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（圖源于網(wǎng)絡(luò)）

近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》。意見(jiàn)提出，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。以推進(jìn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為重點(diǎn)，加快縮小區(qū)域教育差距。繼續(xù)加大對(duì)中西部困難地區(qū)支持力度，省級(jí)政府要聚焦促進(jìn)省域內(nèi)不同地市、縣區(qū)之間縮小辦學(xué)條件和水平差距，市級(jí)政府要充分發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心作用，資源配置重點(diǎn)向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣區(qū)傾斜；國(guó)家和省級(jí)層面建立經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件跟蹤評(píng)估和定期調(diào)度機(jī)制，督促地方政府加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，切實(shí)兜住辦學(xué)條件底線。各地區(qū)制定并實(shí)施教師發(fā)展提升規(guī)劃，大力培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，顯著擴(kuò)大優(yōu)秀骨干教師總量；發(fā)達(dá)地區(qū)不得從中西部地區(qū)、東北地區(qū)搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師。

預(yù)測(cè)

（教育部發(fā)展規(guī)劃司負(fù)責(zé)人 晁桂明）

近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》。其中明確指出發(fā)達(dá)地區(qū)不得從中西部地區(qū)、東北地區(qū)搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解析

（圖/圖蟲創(chuàng)意）

各位考官，隨著我們國(guó)家的飛速發(fā)展，優(yōu)質(zhì)的教育越來(lái)越被人們所重視。那些為了給子女尋找最優(yōu)質(zhì)的教育資源，寧愿放棄工作舉家搬遷的父母也越來(lái)越常見(jiàn)，“學(xué)區(qū)房”“陪讀”等等這些詞也一直是社會(huì)大眾關(guān)注的重點(diǎn)。教育水平地區(qū)差異化嚴(yán)重一直是我們的教育之痛，如今，國(guó)家出臺(tái)的這項(xiàng)政策，可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。我想從以下三點(diǎn)談?wù)勎业目捶ā?/p>

第一點(diǎn)，教育公平。有句話說(shuō)的好“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”，唯有教育的公平發(fā)展能為我們國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的人才。避免優(yōu)秀師資從不發(fā)達(dá)地區(qū)流失，一方面，能夠保障學(xué)生可以接受公平的教育。家長(zhǎng)也不需要再為了找優(yōu)秀學(xué)校、教師而大費(fèi)周折，這樣一來(lái)也減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，對(duì)于優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)也能得到更穩(wěn)定的發(fā)展條件。另一方面，能夠減輕地域性的教育水平差距。就像現(xiàn)在當(dāng)我們談?wù)摰侥乃袑W(xué)最好時(shí)，多數(shù)人第一時(shí)間就會(huì)想到河北的衡水中學(xué)，我們國(guó)家的中西部地區(qū)、東北地區(qū)本就沒(méi)有像中東部地區(qū)的地域發(fā)展優(yōu)勢(shì)，優(yōu)質(zhì)教師資源的流失會(huì)加重教育水平差距，就會(huì)導(dǎo)致一些經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭會(huì)想盡一切辦法送子女去發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校上學(xué)，從而就出現(xiàn)了“寒門再難出貴子”的現(xiàn)象。

第二點(diǎn)，貴在用心。這項(xiàng)政策背后無(wú)疑折射出國(guó)家對(duì)教育發(fā)展的良苦用心。基礎(chǔ)教育是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的基點(diǎn)，基礎(chǔ)教育搞得越扎實(shí)、越公平，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的后勁就越足。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，中華民族偉大復(fù)興是我們?nèi)袊?guó)人民的共同夢(mèng)想，也是中華民族的歷史使命。優(yōu)秀的師資是一個(gè)地區(qū)的發(fā)展教育事業(yè)，提升教研水平的寶貴力量，直接關(guān)乎著我們國(guó)家能否實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的重要目標(biāo)。

第三點(diǎn)，重在落實(shí)。常言道，“一分部署，九分落實(shí)”，好的政策必須落到實(shí)處。各地執(zhí)行機(jī)構(gòu)如若只是流于形式，沒(méi)有落實(shí)到位，政府就會(huì)失信于民，政策也會(huì)淪為一紙空文。藍(lán)圖再美好，規(guī)劃再宏偉，若無(wú)執(zhí)行，藍(lán)圖也只能是“唯美畫餅”，規(guī)劃也只能是“空中樓閣”。所以，各地政府部門應(yīng)該強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不忘初心、牢記使命，將政策落到實(shí)處，切實(shí)保障好優(yōu)秀教育資源的合理分配，為我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)凝聚強(qiáng)大合力。