視頻號：吳守立國學智慧

近年來，“國學熱”持續(xù)升溫：

2016年以來，《中國詩詞大會》、《朗讀者》、《國家寶藏》、《國樂大典》等等文藝節(jié)目大火；

《哪吒之魔童降臨》、?《白蛇·緣起》 、《大魚海棠》、 《姜子牙》等國漫取材傳統(tǒng)文化，喚起文化自信；

2020年，李子柒海外粉絲破千萬，用文房四寶、琴棋書畫向世界傳播中國文化、藝術(shù)和智慧……

于是，無數(shù)的家長把孩子送進國學班學習國學經(jīng)典……

那么，孩子學國學真的有用嗎？學國學究竟在鍛煉孩子的什么？

人人都知道人的大腦是越用越靈活，但也有不少家長卻覺得誦讀國學經(jīng)典是對孩子的一種摧殘。

其實不然，美國心理學家奧斯丁研究發(fā)現(xiàn)，孩子在誦讀國學經(jīng)典時，左右腦會打通，如果把右腦調(diào)動起來與左腦合作，會使大腦的總能力和總效應增加5倍甚至10倍。

在長期的堅持誦讀的模式下，孩子的大腦得以開發(fā)，而孩子本身在年齡的初期就是記憶力旺盛的時刻，而針對孩子本身的這個特點，家長再進行相應的引導。

我們的孩子在潛移默化之中記憶能力得到很大提高，相比那些沒有經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子來說，可以花費很少的時間記住同樣要求的內(nèi)容。

幼兒4歲后，慢慢地學會了應用語言來表達情感，學習能力也在逐漸增強，此時應該把“童蒙養(yǎng)正”教育提上日程。

“養(yǎng)正”是指培養(yǎng)孩子端正的心性及行為習慣。四至六歲兒童理解能力弱，學習生活中依賴父母之處尚多。此時也是孩子心性依然純凈，記憶力最強的階段。

父母選擇論語等重要的國學經(jīng)典為主要教材，以歷代優(yōu)美古文詩詞等為輔佐教材，來教導兒童反復熟讀。

進而鼓勵其背誦，充分發(fā)揮其記憶力的特長，背誦最有價值的經(jīng)典，趁心性純凈時，常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中。

經(jīng)典的價值也將隨伴其人生成長，對孩子在成長過程中克服人生逆境有著重要作用。

三歲看大，七歲看老。其實教育孩子也就那么開始的幾年，也是辛苦的幾年，一旦孩子的習慣養(yǎng)成，后期作為教育的家長來說，是相當?shù)氖⌒牡摹?/strong>