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人物描寫手法是語文閱讀理解的一個必考點，但是一旦遇到神態(tài)描寫，肖像描寫和外貌描寫這三個概念，很多孩子都會被徹底繞暈。

那么我今天一次性給你講透，只講一次，趕緊給孩子收藏起來。

首先，我們從概念范圍大小上來說，最大的那個是外貌描寫，因為外就是指外在，貌則是指樣貌，所以外貌描寫就是對人物外在樣貌的一個描寫。

舉個例子：

他穿著一身舊制衣裳，高大的身板有些單薄，但依舊氣宇軒昂，頭戴一頂雙耳帽，背著一個包裹。

很顯然這就是對人物全身的一個描寫。

那么范圍最小的則是神態(tài)描寫，很多教輔書中，把這個神態(tài)描寫解釋得非?；逎y懂，其實很簡單。你只需要知道，神態(tài)指的是人物面部的肌肉活動，你就明白了。

舉個例子：

他皺了皺眉頭，嘴角抿了一下，欲言又止，隨即笑了起來，眼睛瞇成了一條縫兒，眼角擠出了魚尾紋。

那么居于中間的則是肖像描寫，肖像描寫，考的也不多，導(dǎo)致很多學(xué)生對它并沒有什么概念。甚至老師一時半會兒也給你搞不清楚。其實也很簡單，你只需要知道，肖像，它是對人物外部生理特征的描寫就可以了。

你想一下，人和人之間最大的生理外部特征區(qū)別在哪里？對了，頭部，我們能夠認(rèn)識這么多人，并為他們區(qū)分開來，就是因為他們頭部長得不一樣，對吧？

舉個例子：

爸爸長著濃濃的眉毛，一雙大大的眼睛，總是閃著嚴(yán)厲的目光，額頭上深深的皺紋，和他不到40歲的年齡很不相稱。

你看這一句就是肖像描寫，而且它是對人物頭部的一個描寫，

那么除了描寫的范圍不同之外，他們描寫的重點也不同。

外貌描寫和肖像描寫都是對人物靜態(tài)的描寫，你像剛才的這兩句中，無論是外貌描寫中的衣著，還是肖像描寫中的容貌，它都是靜態(tài)的，

而最后這一句神態(tài)描寫中的皺眉頭、抿嘴和瞇眼睛這些呢？這都是動態(tài)的。

看到這兒，我相信你已經(jīng)徹底搞清楚了這三個經(jīng)?；煜母拍睢?/p>

你也會發(fā)現(xiàn)，只有搞清楚閱讀理解考題中涉及到的這些基本概念，你才能夠?qū)W好閱讀理解。但是，我們在語文書中就找不到這些概念的明確定義。

那該怎么辦呢？不用擔(dān)心，我已經(jīng)幫你把小學(xué)和初中閱讀理解必考的所有的概念整理到了這一本書中了??

而且，還匹配了視頻課，通俗易懂，不需要死記硬背，我的學(xué)生讀完以后就可以徹底理解和掌握，可以入手一本，趕緊讓孩子學(xué)起來。

那么最后需要說明一點，很多描寫人物的句子中，它既有外貌描寫，也有神態(tài)描寫，還有肖像描寫，那么這個時候我們該怎么判斷這個句子用了哪種描寫手法呢？答案我放到評論區(qū)，快去看看。