留學(xué)圈公認(rèn)的四大最具權(quán)威的世界高校排名包括美國US News，世界綜合排名的QS News，以及Times Higher Education （THE），還有俗稱交大排名的ARWU。

就在剛剛2020年U.S.News美國最佳大學(xué)排名正式發(fā)布！

每年9月更新排名的U.S. News，于今天趕在教師節(jié)之前發(fā)布了2020最新排名，為廣大學(xué)生老師家長送上了獨(dú)特的教師節(jié)禮物！

首先是前10名大學(xué)，打破了以往幾乎雷打不動(dòng)的變化，前幾年躍升至前3名的芝加哥大學(xué)“一夜回到解放前”，暫時(shí)退出前5，位居第六。而同期與之相抗衡的還有斯坦福，和終于排名的上升的賓夕法尼亞大學(xué)。

數(shù)據(jù)源于：U.S.News&World Report

表單整理：申友留學(xué)

變化如此之大，說明今年的排名參考指標(biāo)也有不小的變化，那我們來看看今年的參考指標(biāo)數(shù)據(jù)吧！

2020 U.S.News 全美最佳大學(xué)排名參考指標(biāo)

1. 結(jié)果(35%)

超過三分之一的學(xué)校排名來自于其成功地在正常時(shí)間(6年)的150%內(nèi)留住和畢業(yè)學(xué)生。它在我們的排名中占有最高的權(quán)重，因?yàn)橐獜墓椭骱脱芯可韩@得本科學(xué)習(xí)的全部好處，完成學(xué)位是必要的。我們從畢業(yè)和留用(22%)、畢業(yè)率(8%)和社會(huì)流動(dòng)性(5%)的角度來衡量結(jié)果。

• 畢業(yè)率和保留率:這包括兩個(gè)部分。

• 每一個(gè)新生班級(jí)(2009年秋季至2012年秋季)在6年或更短時(shí)間內(nèi)獲得學(xué)位的比例的四年滾動(dòng)平均(17.6%)。
  

• 4年滾動(dòng)平均比例的第一年入學(xué)學(xué)生(2014年秋季至2017年秋季)誰返回下一個(gè)秋天(4.4%)。

• 畢業(yè)率表現(xiàn):我們將每所大學(xué)的實(shí)際六年畢業(yè)率與我們對(duì)2012年秋季入學(xué)人數(shù)的預(yù)測進(jìn)行了比較。預(yù)測的比例是根據(jù)入學(xué)數(shù)據(jù)、獲得佩爾助學(xué)金的本科生比例、學(xué)校財(cái)政資源、接受聯(lián)邦財(cái)政援助的比例建立的。
  
  

• 社會(huì)流動(dòng)性:衡量獲得聯(lián)邦佩爾助學(xué)金的學(xué)校畢業(yè)生的表現(xiàn)(這些學(xué)生通常來自家庭年收入低于5萬美元的家庭，不過佩爾助學(xué)金的大部分發(fā)放給家庭總收入低于2萬美元的學(xué)生)。新的2020年版，來自聯(lián)邦政府的數(shù)據(jù)用于無反應(yīng)者。此外，以下因素(加權(quán)2.5%)是使用2011年秋季和2012年秋季進(jìn)入隊(duì)列的兩年平均水平計(jì)算的。

2. 教師資源(20%)

研究表明，學(xué)生接觸高質(zhì)量教師的機(jī)會(huì)越大，他們?cè)谡n堂上的參與度就越高，他們學(xué)到的東西也越多，畢業(yè)的可能性也越大?！睹绹侣勁c世界報(bào)道》使用了2018-2019學(xué)年的5個(gè)因素來評(píng)估一所學(xué)校對(duì)教學(xué)的投入程度:班級(jí)規(guī)模、教師薪資、所在領(lǐng)域最高學(xué)位的教師、師生比例和全職教師比例。

• 班級(jí)規(guī)模是衡量教師資源最重要的指標(biāo)，為8%。2018年秋季，學(xué)校小班授課比例越大，成績?cè)胶谩?br/>

• 教師工資加權(quán)為7%，是2017-2018學(xué)年和2018-2019學(xué)年的平均教師工資加福利，根據(jù)生活成本的地區(qū)差異進(jìn)行調(diào)整。
  

• 還考慮了在各自領(lǐng)域擁有最高學(xué)位的全職教師比例(3%)、學(xué)生與教師比例(1%)以及全職教師比例(1%)。

3. 同行評(píng)議 20%

學(xué)術(shù)聲譽(yù)很重要，因?yàn)樗紤]到了一些在其他地方無法輕易捕捉到的因素。例如，一個(gè)以創(chuàng)新教學(xué)方法而聞名的機(jī)構(gòu)可能在這一指標(biāo)上表現(xiàn)得特別好，而一所難以保持其認(rèn)證的學(xué)?？赡鼙憩F(xiàn)得很差。

4. 財(cái)政資源 10%

每名學(xué)生的慷慨支出表明，一所大學(xué)可以提供各種各樣的項(xiàng)目和服務(wù)?！睹绹侣勁c世界報(bào)道》通過使用2017和2018財(cái)政年度每個(gè)學(xué)生在教學(xué)、研究、學(xué)生服務(wù)和相關(guān)教育支出上的平均支出來衡量財(cái)政資源。在體育、宿舍和醫(yī)院上的花費(fèi)不算。

5. 新生素質(zhì) 10%

一所學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍受其招生的選擇性所影響。簡而言之，在高中期間取得優(yōu)異成績和考試成績的學(xué)生，成功完成具有挑戰(zhàn)性的大學(xué)課程的可能性最高;使教師能夠設(shè)計(jì)嚴(yán)格的課程。

• 標(biāo)準(zhǔn)化測試:《美國新聞因素》(U.S. News factors)對(duì)所有參加SAT和composite ACT數(shù)學(xué)和基于證據(jù)的閱讀和寫作部分考試的學(xué)生的入學(xué)考試成績。我們對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化測試的權(quán)重為7.75%。
  

• 高中班級(jí)排名:《美國新聞與世界報(bào)道》綜合了全國大學(xué)和文理學(xué)院一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)比例，這些學(xué)生高中畢業(yè)時(shí)成績?cè)谇?0%。它對(duì)學(xué)?？偡值呢暙I(xiàn)為2.25%。

6. 校友捐贈(zèng)率 5%

這是2016年至2017年和2017年至2018年期間向?qū)W校捐贈(zèng)的在世本科畢業(yè)生的平均比例。衡量學(xué)生的滿意度和研究生的參與度。今年，《美國新聞與世界報(bào)道》只納入了它自己收集的數(shù)據(jù)。