一年讀多少本書，重要嗎？

社交平臺上，“讀書博主”越來越多了。

博主們的閱讀量，不斷刷新我的認(rèn)知。三娃職場媽媽分享如何一年讀完200本書，普通高校學(xué)生寫長文來總結(jié)一年讀400本書的3個原因。

在這些博主面前，自稱大學(xué)四年讀800本書的俞敏洪，估計都不好意思接受采訪。

豆瓣的#年度閱讀#的相關(guān)話題下，也總能碰到一些閱讀“狠人”。

有人謙虛地說最近狀態(tài)不佳，一年只讀了200多本書；有人用Excel制作出柱狀圖，分析自己每個月的閱讀量；還有人把當(dāng)年讀過的書全部疊起來，與自己比身高。

這些曬閱讀量的用戶，往往能收獲一兩千的點贊數(shù)，穩(wěn)居話題帖子的熱度前排。

除了手動點贊以外，評論區(qū)里也有不少質(zhì)疑的聲音：看這么快，能消化得了嗎？一年讀200本大部頭，是不是不上班、不聚會、不旅游、不玩手機？如果讀完沒做筆記——哪怕是勾畫，還不如去看廁所的洗發(fā)水使用說明。

在知乎上，關(guān)于“一年讀多少本書”的話題，幾乎每一年都會有人去真誠提問。

別以為閱讀只是大人們的事情。閱讀量的焦慮，甚至朝著低齡化滲透。一位網(wǎng)友本想買點讀筆，隨手在社交平臺搜索種草帖，結(jié)果被大數(shù)據(jù)牢牢抓?。?/p>

北京“普娃”用24天看完了一整套160本的“Who Was...?”兒童非虛構(gòu)書籍；7歲孩子一年內(nèi)看了大概130本書（不含教材）；2歲半小朋友翻過的繪本，比孩子的頭發(fā)還要多。

這名無辜網(wǎng)友被“卷”得瑟瑟發(fā)抖，感嘆“2歲孩子的閱讀量，已超過了我半輩子看過的書”。

一年真的可以讀幾百本書？閱讀的數(shù)量和速度，究竟意味著什么？

一個月讀70本書？
讀書博主也迷惑了

康老師擁有10多年的寫作經(jīng)驗。從去年開始，他每隔三四天，就會在社交平臺上分享閱讀感想和寫作技巧。到今年10月，他已積累了近18萬名粉絲。

問及其閱讀速度，康老師坦言自己“讀得挺慢的”。

康老師是一名打工人，每晚孩子上床睡覺后，他才有機會坐到書桌前，翻開一本書，沉浸于“無目的愉悅”。

每天只有晚上9點半至11點多，康老師才能騰出2個多小時來專心看書。有時候，這寶貴的閱讀時光，還要掰出一部分來寫作，平均每天閱讀時間也就1個小時左右。

通常來說，康老師一個月能讀完四五本書，一年大概讀五六十本書。

不過，康老師也認(rèn)識那種讀書特別快的神人。

一位在北京讀研的朋友，主要研究現(xiàn)代文學(xué)。今年7月在朋友圈里發(fā)了月度讀書小結(jié)，說自己當(dāng)月讀了70本書，包括齊澤克、拉康等人的學(xué)術(shù)作品。

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平均每天讀兩本書，這可能嗎？康老師大為好奇，特意找了這位朋友來做測試，記錄下對方讀一本書的時長。

他們當(dāng)時挑了《回歸故里》，全書184頁。這本書并非輕快的小說，而是法國社會學(xué)家迪迪?！ぐ＠锱畹淖詡黧w散文。

朋友午覺醒來，從下午3:45開始，讀到4:50結(jié)束。剔除20分鐘點奶茶，單純的閱讀時長約為45分鐘，平均1分鐘看4頁。讀完后，這位朋友當(dāng)即歸納出書中的主線，并對核心觀點進行了點評。

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對此，康老師依然將信將疑。他想著找機會再做一次測試，找?guī)妆緦Ψ浇^沒讀過的書，“全程直播，讀完一本考一本”。

哪怕朋友能順利通過直播測試，又如何呢？被焦灼感催促著的閱讀，真的是我們向往的嗎？這跟我們期末考前瘋狂背答案又有多大差別呢？

“水過地皮濕”的閱讀，能幫助人們增加信息量，擴大知識面，但也容易造成知識的表象化。大量工具化的瀏覽式閱讀，可能把人們的大腦變成了信息混雜的跑馬場。別人提起什么，只是“我知道，我看過”。

不同書的寫作目的是不同的，輕松的適合輕松地讀，嚴(yán)肅的則要嚴(yán)肅地看。開倍速刷電影，觀眾難以體會長鏡頭的精妙。如果一律以瀏覽的方式來閱讀，恐怕會與很多用生命來創(chuàng)作的文學(xué)作品失之交臂。

快快地讀完，快快地應(yīng)用。然而，這種快卻使人陷入焦慮中。

今時今日，閱讀焦慮可以說是社交平臺的一個流量密碼。“現(xiàn)在讀書博主慢慢變成一個產(chǎn)業(yè)，很多讀書博主未必是真正讀書的，可能只是一個展示書的博主。”康老師說道。

一年讀幾百本書，可能只是這種“展示”博主的幌子，用來招徠那些心急的消費者。

短視頻用3分鐘概述3小時的電影，用5分鐘幫你讀完一本大部頭經(jīng)典。

只要愿意一天付一塊錢的會員費，還有專門的博主把一本書的結(jié)構(gòu)和觀點拆解出來，逐一向你報告。當(dāng)一個這樣的“讀者”，甚至連抬眼皮的動作都可省略。

無論是展示書的博主，還是拆解書的博主，都在利用人們的焦慮與不安來賺錢。

讀得慢，我很樂意

不知不覺間，人類社會患上了“速度癡迷癥”。

我們翹首期盼更快的手機、更快的時尚、更快的交易，甚至恨不得給身體和大腦也加上高速馬達。

美國哥倫比亞大學(xué)教授馬克·泰勒發(fā)現(xiàn)，曾被認(rèn)為節(jié)省時間的技術(shù)力量，如今卻將人類困于速度陷阱之中。

根據(jù)摩爾定律，電腦芯片的速度每18個月就會翻倍，現(xiàn)在，這一定律似乎同樣適用于人類生活。

速度，成為區(qū)分社會經(jīng)濟地位的工具。有些人暫時“領(lǐng)先”，憂心被后來者彎道超車；有些人“落后”了，害怕被甩入社會邊緣。

很多人氣喘吁吁地追逐快樂，追得如此急迫以至于匆匆錯過了快樂。

閱讀看似一種簡單基本的技能，也因科技發(fā)展而改變著。

人們習(xí)慣迅速在搜索引擎中找尋關(guān)鍵詞，在手機上瀏覽時，眼睛也不再“從左看到右”，而是在字里行間尋找“關(guān)鍵詞”，看了前幾行文字后就開始“跳行”。

閱讀，真的越快越好嗎？

國外一位文學(xué)作品的閱讀博主Matt是英文老師，平日主持視頻欄目“Colorless Wonderland”。他從小看書就很慢，慢到被小學(xué)老師指著批評那種。2022年的上半年，他僅讀完了11本書。

盡管這位博主讀得不快，但他讀得深入。讀到自己喜歡的小說，他會一字一句揣摩，把書中角色、大小場景等細(xì)節(jié)逐一腦補出來。讀完一個系列小說，他仿佛就與作者共同建造了一個新世界。

加入油管的讀書社區(qū)初期，這位博主被“卷”到了。為了提升閱讀速度，他跑去看別家的速讀視頻，并嘗試應(yīng)用在自己的閱讀當(dāng)中。

他拿出一本大部頭小說，制訂了一周的讀書計劃，計算出每周要完成的頁數(shù)。想著比別人讀得更多的嫉妒和攀比心理，擠走了閱讀所帶來的樂趣。?

曾經(jīng)周五通宵看小說的博主，為了完成計劃而閱讀的過程，變得“比上班更痛苦”。

那本大部頭，不僅沒讀得更快，而且壓根沒讀完。最后，博主只好與自己和解：快速閱讀非他所長，自己更喜歡慢讀時的沉浸體驗。

英國作家C.S. 路易斯曾在《文藝評論的實驗》強調(diào)：“閱讀偉大的文學(xué)作品使我成為千百個人，而仍舊保持自己。……在祈禱中、在愛中、在道德行為中、在了解中，我超越了自己；同時我仍然是我自己。”

速讀 VS 慢讀

現(xiàn)代人的“閱讀”速度看似變快了，但接收速度卻不一定等比例提升。如果閱讀艱深的文章，速度對理解內(nèi)容幫助不大。

根據(jù)《時代》雜志的報道，幾乎1/3的人在15秒內(nèi)決定是否離開文章，留下的人閱讀7分鐘后注意力渙散。

速度是一種快速閱讀的能力，以英文來說，一般人平均1分鐘可讀200個單詞，一旦受過速讀訓(xùn)練，數(shù)量可提升至500個單詞。

速讀的基本概念是停止默讀。這也是大部分爭論的重點：文字直接進入大腦能加速吸收資訊，但也可能使人因?qū)Ｗ⒃谧志涠鴷和Ｋ伎肌?/strong>

2000年，一本歌頌放慢生活節(jié)奏的著作《慢活》（In Praise of Slow）問世。作者歐諾黑（Carl Honore）從飲食、運動、醫(yī)療、教育等多個生活層面，提倡在“慢”和“快”之間取得平衡，像休息是為了走更長遠(yuǎn)的路。

這種宣揚慢活的生活哲學(xué)，在世界各地掀起了“緩慢革命”。以“慢食”為開端，逐漸衍生出“慢城市”“慢設(shè)計”“慢時尚”等。

受這樣的倡議帶動，英美國家近年也流行“慢讀”（slow reading）。“慢讀”一詞來自尼采為其《朝霞：關(guān)于道德偏見的思考》所作的前言：

“語文學(xué)是一門受人尊敬的藝術(shù)，要求其崇拜者最重要的：走到一邊，閑下來，靜下來和慢下來——它是詞的金器制作術(shù)和金器鑒賞術(shù)，需要小心翼翼和一絲不茍地工作；如果不能緩慢地取得什么東西，它就不能取得任何東西。”

從英國到新加坡都有一群愛閱讀的人，正積極參與到慢讀運動中。他們把經(jīng)典書籍翻出來一讀再讀，企圖在閱讀中找回自己的節(jié)奏。此外，還會組織社區(qū)閱讀活動，分享彼此的讀后感。

當(dāng)代慢讀運動堅決反對那種心中無一物、只見手眼忙的速讀，鼓勵人們咀嚼文章內(nèi)容，成為書中人。

慢讀，并不是刻意地把15分鐘讀完的文章，讀成一兩個小時。作為當(dāng)代慢讀提倡者，來自格魯吉亞的蘭斯洛特·弗萊徹（Lancelot R Fletcher）解釋，“慢讀”不從閱讀開始，而是從慢下來開始，更精確的說法是，慢讀始于停止，忠于折返。

挪威哲學(xué)家Guttorm Fl?istad這樣形容“慢”的意義：

“其實，我們的基本需求從來不會變化——被看見的需求、被欣賞的需求、對歸屬感的需求、對附近性和關(guān)懷的需求、對一點點愛的需求。這些需求，只能通過人類關(guān)系中的慢才能獲得。所以，要想掌握變化，我們首先要恢復(fù)慢速，恢復(fù)反思，恢復(fù)團結(jié)。只有這樣，我們才能找到真正的更新?！?/p>

所以，“慢”的背后說到底是對人的關(guān)注和關(guān)懷，是希望抵抗那些將人異化的力量，在放慢速度的過程中嘗試重建一種秩序。

我們要逃離的對象不是科技，而是被籠罩的“快思維”。停下腳步，從思索衣柜到底需要幾件衣服，到重新體驗飲食的美妙，再到閱讀一本書，請別在意多花一些時間，享受慢下來之美妙。

作者：曉洋

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