目錄：

一，正文

二，注譯

三，背景及自鑒

才能不被重視，悲憤交加，作此篇

（中學(xué)水平打油詩(shī)）

思秋

蝶火歸塵青鳥俟

白堊盍覆紅土失

層林染秋江碧透

后庭遺誰霓裳濕

? 書接上回：一則不被采納的標(biāo)語(yǔ)，包含了多少無奈，本詩(shī)前兩句是之前的標(biāo)語(yǔ)，提倡愛護(hù)花草自然，通俗易懂。同上篇，兩層含義

主觀解釋（不完整），僅供參考

注釋：

? 蝶火：代指生命之火，又可指紅色的蝴蝶

? 蝶火歸塵：生命燃盡，余灰回歸塵土 反哺大地，周而復(fù)始 生生不息

? 青鳥：一種鳥，今又代指夢(mèng)想

? 白堊：白色而無生機(jī)的土壤，此句中又化用指代“白色污染”

? 盍：通假字，通“何”

??層林染秋江碧透：整句化用毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》“層林盡染，漫江碧透”，但意義不同。染秋，染上了秋色，即*******

? 遺：給予、饋贈(zèng)、交送

? 霓裳：霓裳花，又可譯為?衣服。霓裳濕，在此化用秋瑾《滿江紅》“莽紅塵 何處覓知音 青衫濕”

全文大意：

? 縱使生物燃盡后凋零，也能復(fù)歸塵土，反哺大地，承接著自然的循環(huán) ，青色的鳥兒也還在枝頭滿懷期待地等候。卻怎知垃圾亂舞，阻隔了道的滋養(yǎng)，打破了往日的寧?kù)o，土表褪為白色，富有生機(jī)的紅壤也隨之消失。

? 往日層層疊疊的山林還能染作秋日的紅色，江水也還澄澈透明?？赡銇y扔垃圾，自然污染，也就只能在后院的溫室里 養(yǎng)些好看的花朵，那生態(tài)破壞，連人類都難以生存后，又要交予誰 來管理這后院中 掛滿露水的紅色霓裳花。

同前篇，若諸位看出另一層含義，那不是諸位過度解讀，我是故意的，dddd

正文大致至此，之后又是一大堆牢騷

? 如上篇所言，雖說個(gè)人學(xué)識(shí)粗淺，但若（用我粗淺的學(xué)識(shí)）在一群又俗又low的標(biāo)語(yǔ)中 脫穎而出還不在話下。卻最終只剩一聲‘嗚呼’，不被接受的表面 也不過一句敷衍，是連為數(shù)不多的才能 都無用無可用之地的無奈，是“何處覓知音?青衫濕”的悲哀。太多太多的emo，不由得又回想起了秋，秋到心頭自然愁嗎？

? 便取題名為《思秋》，與詩(shī)中提到的‘秋’也用在了第二層。其實(shí)這下太淺顯了，??我都快不敢說了

? 其實(shí)在前幾天剛講了林庚的《說"木葉"》，正好與‘秋’有關(guān)，其細(xì)致的分析 又一次讓我明白寫詩(shī)很難，自己很渺小。但怕弄巧成拙，有感覺其中的‘木’ 與我這首詩(shī)的意境不太相合，我又是任性一點(diǎn)，希望過往的層林還具有昔日的生命力，不愿人們?yōu)榻ㄆ鸾鸨梯x煌的大廈 而肆意砍伐林木，使群山面目全非，而又不想它如‘落木’般凄涼；希望它只是染上了愁思，而沒有改變層層疊疊 生命旺盛之原貌······

? 自夸一下？? ?按現(xiàn)在的水平寫出這種詩(shī)，個(gè)人感覺還是可以的，至少此階段是不low的

各位看，本詩(shī)在結(jié)構(gòu)上還是摟住了‘詩(shī)’的底線，韻腳也有些，大概還平仄。主觀感覺本詩(shī)的妙處：其一 就是始終如一卻又多變的色彩。每一句都寫到了紅色，但卻又都看不見紅色——‘蝶火’埋入了大地，紅土褪化成白堊，無盡的愁思代替了本來的秋色，鮮艷的霓裳也不過徒有其表，只會(huì)迷人眼神，卻沒有了昔日的精神（未被溫室圈養(yǎng)前，與外界艱苦斗爭(zhēng)的精神）

妙處其二：“秋”兩種意象的交織?！锷c‘秋思’即紅色與愁思，詩(shī)題《思秋》想念的是秋色，詩(shī)中第三句‘染秋’染上的是愁思

······

嗚呼，就先到此為止吧，化整為零也要多習(xí)慣吧，嗚嗚嗚

可嘆！

? ?可嘆！