啊哈哈哈，筆記來嘍！在這里只做全面仔細(xì)的筆記！

今日主題：新鮮題型？文本之外！跟緊步伐？高考沖刺！

我的筆記絕對(duì)不會(huì)只靠截圖或者去抄奇哥的講義糊弄過去，里頭會(huì)盡可能多加入東西，奇哥講的話，沒講完整的東西我會(huì)一同補(bǔ)全

視頻總結(jié)+詳細(xì)筆記+補(bǔ)充參考

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●●●視頻總結(jié)

信息類文本大題除了已經(jīng)講過的普通的概括原文、論證思路/論證結(jié)構(gòu)/行文脈絡(luò)、下定義，還有一種最近模擬題中出現(xiàn)的概括題，需要結(jié)合文本以外作答

?先概括原文有的，再轉(zhuǎn)化為沒有的

1?? 方法

2?? 聯(lián)系原文外的文字材料

3?? 聯(lián)系課內(nèi)

4?? 科普文

5?? 課內(nèi)古代文學(xué)特點(diǎn)、要素

1?? 方法

新題型特點(diǎn)：本質(zhì)是概括題，不結(jié)合整個(gè)材料的文本，而是結(jié)合著課外的東西或者教材的內(nèi)容，讓你來答一下這種實(shí)用類和信息類的大題。

新題不可能和原文一點(diǎn)關(guān)系也沒有，常見題型中的概括原文的方式（找定刪連）不改，再多走一步——翻譯原文，把原文的東西加工成題目要的東西

• 找：找原文范圍
• 定：定找到的東西的關(guān)系
• 刪：刪掉重復(fù)部分
• 連：用關(guān)聯(lián)詞/手法/結(jié)構(gòu)連接

?先概括原文有的，再轉(zhuǎn)化為沒有的，聯(lián)系的材料

2?? 聯(lián)系原文外的文字材料

0329湖北十一校第二次聯(lián)考

請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)評(píng)選“十大語文差錯(cuò)”這一活動(dòng)的理解。

2023年1月11日，《咬文嚼字》編輯部公布了2022年十大語文差錯(cuò)。其中包括將“連花清瘟”誤為“蓮花清瘟”涉及疫情防控，“天然氣”誤為“天燃?xì)狻鄙婕岸頌鯖_突，“不負(fù)眾望”誤為“不孚眾望”涉及卡塔爾世界杯等。“十大語文差錯(cuò)”的背后，其實(shí)是一份別樣的年度重大社會(huì)熱點(diǎn)檔案。規(guī)范使用文字需要從學(xué)校課堂教育把好關(guān)，期待我們的教育工作者以“十大語文差錯(cuò)”為鏡，給孩子們上好語文課、糾錯(cuò)課。規(guī)范使用語言文字還需要全社會(huì)的共同關(guān)注，這不僅要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更要有一顆敬畏之心。

1，讀題可知：十大語文差錯(cuò)→流行語生成而引起，就要“找”原文關(guān)于《咬文嚼字》中，評(píng)選流行語是怎么評(píng)的；

2，把從原文中的到的結(jié)果套入題目給的范圍中

（在這三點(diǎn)中，既然要的是語文差錯(cuò)，那么“應(yīng)該把范圍局限在由規(guī)范母語成分組成核心層”就不合適了，因?yàn)槠渌膶右部梢宰鳛檎Z文差錯(cuò)的范圍，舍去）

1. 漢語的社會(huì)學(xué)價(jià)值體現(xiàn)在能反映時(shí)代特征。評(píng)選“十大語文差錯(cuò)”，其實(shí)是對(duì)本年度重大社會(huì)熱點(diǎn)的別樣關(guān)注。
2. 社會(huì)各界對(duì)規(guī)范使用漢語高度重視。評(píng)選“十大語文差錯(cuò)”能警醒世人，以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和敬畏之心規(guī)范使用漢語。

其他聯(lián)系畫/思維導(dǎo)圖的大同小異

3?? 聯(lián)系課內(nèi)

0329湖北十一校第二次聯(lián)考

統(tǒng)編高中語文教材選擇性必修下冊(cè)的第一篇課文為《詩經(jīng)·氓》，請(qǐng)結(jié)合材料一內(nèi)容，以你學(xué)習(xí)《氓》的過程為例，談?wù)勅绾沃厥皾h語之美。

1，在找漢語之美的時(shí)候不必看例子

2，先概括原文有的，再轉(zhuǎn)化為沒有的

3，結(jié)合課本知識(shí)

課本中：《氓》以一個(gè)女子的口吻講述自己從戀愛、結(jié)婚到被拋棄的過程，展示了她從情意綿綿到悲傷無助，再到激憤決絕的心路歷程，將敘事與抒情巧妙地結(jié)合起來。誦讀時(shí)，要仔細(xì)體會(huì)女主人公心理的前后變化，感受詩歌“怨而不怒，哀而不傷”（《論語·八佾》）的抒情特征。

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)文本，挖掘詩歌人文底蘊(yùn)。主動(dòng)學(xué)習(xí)《氓》的文化制度與傳統(tǒng)習(xí)俗，從而理解和傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
2. 借助教師講解，感受詩歌藝術(shù)魅力。通過課堂上老師的講解，掌握《氓》的比興手法和男女主人公的性格特點(diǎn)。

4?? 科普文

好的科普文應(yīng)該具備哪些要素?請(qǐng)結(jié)合文本材料進(jìn)行分析。(4分)

①科學(xué)性：在介紹科學(xué)知識(shí)的過程中，運(yùn)用較多的科學(xué)術(shù)語和科學(xué)研究成果

②邏輯性：從根本常年到后續(xù)影響，主次分明，邏輯清晰

③嚴(yán)謹(jǐn)性：對(duì)關(guān)于科學(xué)的判斷的陳述加以適當(dāng)界定，列出關(guān)鍵數(shù)字，更加精確

④通俗性：深入淺出，通俗易懂，運(yùn)用打比方的手法，將青藏高原的特點(diǎn)等專業(yè)性內(nèi)容生動(dòng)形象的呈現(xiàn)。

原詞來自于課本，確實(shí)靠自己難以切中點(diǎn)，這還不是在一定會(huì)講到的課文中的，有單元總結(jié)、學(xué)習(xí)提示，防不勝防，背嗎。

5?? 課內(nèi)古代文學(xué)特點(diǎn)、要素

文言文0322溫州二模請(qǐng)結(jié)合本文和《諫太宗十思疏》，概述“奏疏”的基本特點(diǎn)。

答案：

①內(nèi)容要有針對(duì)性，對(duì)亟待解決的問題提出切實(shí)有效的解決方案。比如，魏征針對(duì)逐漸驕奢的唐太宗提出十條建議。

②內(nèi)容簡(jiǎn)明、有邏輯性。魏征的十條建議都簡(jiǎn)明扼要，且層層推進(jìn)，邏輯分明。

③要有時(shí)效性。比如本文對(duì)于地震異象的分析戳中了時(shí)政的痛點(diǎn)。

④表達(dá)有文學(xué)藝術(shù)性。比如本文多處句式整齊，音韻和諧。

教師信息

●●●補(bǔ)充參考

?victory！！

對(duì)了，統(tǒng)一一下意見，各位有沒有對(duì)筆記原文件的需求，最近兩個(gè)月把“2023高考系統(tǒng)課”的筆記做完前后，可能會(huì)像奇哥一樣把筆記文件放到云盤中供大家免費(fèi)食用，如有需求可以私信、評(píng)論來告訴我 （筆記格式是PDF格式，使之不漏標(biāo)記，并且我還進(jìn)行了精簡(jiǎn)，還把整體顏色加深滿足打印的需求）

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