最近在參與希伯來文入門課，有朋友問我希伯來文是一種什么樣的語言？想有個(gè)整體印象，我就突然發(fā)現(xiàn)……自己還沒有好好思考過這些點(diǎn)，或者說它的特征有點(diǎn)太多了，多到很難盤點(diǎn)，特別是對初學(xué)者來說，其中的各種特征又巧妙的組成了一個(gè)莫比烏斯環(huán)，讓人根本就不知道從哪里開始…

不過也盡量吧，根據(jù)個(gè)人有限的理解，至少可以鎖定3個(gè)維度：形，象，數(shù)

先說外形的形，這是一種象形文字，至少在遠(yuǎn)古時(shí)代是，后來經(jīng)過不斷的發(fā)展演變已經(jīng)成了一種比較工整的文字，但不僅沒有失去象形的含義，反而增加了字母之間的更深的聯(lián)系，具有了更加可以彼此組合相互對照的含義關(guān)聯(lián)，所以這里說的形僅僅只它們的外形，或者說造型。

而第二個(gè)維度，大象的象，是指當(dāng)他們組合成詞的時(shí)候，就通過位置和順序，以字母為角色，形成場景，表達(dá)動(dòng)作，描述一種特定的關(guān)聯(lián)象征，類似于中文所說的會(huì)意字，比如組成果子這個(gè)詞的三個(gè)字母分別是口，頭，手，如果把其中的頭理解為“枝頭”，就可以看成是一只手拿著個(gè)圓圓的東西往嘴里送……

這個(gè)視頻對兩種不同的”手“的概念做了比較：

其三，數(shù)，也是最最玄妙的難以置信的精確信息，潛藏在大量詞句之間，包括但不限于字?jǐn)?shù)，順序，加和，乘積，以及與數(shù)學(xué)課題相關(guān)的特征，例如父親一詞的兩個(gè)字母包含數(shù)值1+2,而母親包含數(shù)值1+40,二者之和為44,正好是“后代”一詞三個(gè)字母10,30,4之和（見此視頻），這種在其他文化看起來毫無必要的數(shù)學(xué)內(nèi)涵也為這門語文附加了一層強(qiáng)烈的神奇色彩…

更不可思議的是這三者之間彼此呼應(yīng)，相互印證，比如某個(gè)字母的結(jié)構(gòu)可以拆解為另外兩個(gè)字母的組合，這個(gè)拆解在象形會(huì)意層面也完全合理，而那兩個(gè)部件也可以組成另一個(gè)字母并且在原文排序中巧妙呼應(yīng)，像一種精妙的文字游戲卻又同時(shí)具備數(shù)學(xué)上的精美和感情上的幽默…讓人不禁好奇到底有多少玄機(jī)…長年挖掘，樂此不?！?br>

以上就是個(gè)人目前對希伯來文特性僅有的認(rèn)知，依據(jù)主要是以創(chuàng)世記為代表的摩西五經(jīng)原文，加上不知到底有幾種合理排序的字母表，和初中水平的四則運(yùn)算知識……希望有點(diǎn)幫助哈！