古語有云：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。提高公文寫作水平非一朝一夕之功，無法一蹴而就、一步到位，也不能像蹩腳郎中治病——頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳般，就寫而寫、為練而練。只有兼收并蓄、穩(wěn)扎穩(wěn)打，多方面汲取養(yǎng)分，輔之以恒久的練習(xí)和強(qiáng)化，下一番繩鋸木斷、水滴石穿的“苦功夫”，方可漸入佳境。筆者認(rèn)為，可以從以下五個(gè)方面入手。

一、多“讀”——提升綜合素養(yǎng)

一方面，要多瀏覽黨報(bào)黨刊、條例辦法、上級講話等，同時(shí)，認(rèn)真研究領(lǐng)導(dǎo)在不同場合的講話發(fā)言，把握公文的寫作要求、行文習(xí)慣、整體布局、風(fēng)格特點(diǎn)，并不斷咀嚼揣摩、深化理解。另一方面，要多閱讀古今中外的名篇著作，細(xì)細(xì)體會名家感知世界、評論說理、描述事物的本領(lǐng)，對于一些膾炙人口的句子、段落，還可以摘抄學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深體會。只有日積月累，才會在駕馭文字上更精準(zhǔn)、更到位。

二、多“學(xué)”——加強(qiáng)邏輯認(rèn)知

正所謂：邏輯是思維的體操。掌握基本的概念關(guān)系、推理方法、性質(zhì)命題等邏輯知識，了解常見的邏輯理念、邏輯錯(cuò)誤、邏輯方法等，不但可以防止在起草過程中出現(xiàn)主次不分、概念混亂、條理不清、邏輯跳躍等多種問題，還可以讓思維更全面、深刻和理性，對矛盾問題的處理更科學(xué)合理，起草公文也會更得心應(yīng)手。

三、多“練”——提高語法水平

詞匯是語言的材料，而語法是有機(jī)整合詞匯材料的內(nèi)在規(guī)則。作為一名合格的筆桿子，必須學(xué)習(xí)并鞏固基本的語法知識，熟練掌握主、謂、賓等成分的概念及其用法，正確分析句子成分。這樣，在起草公文時(shí)就會比較“敏感”，對不通順、存在語法問題的病句就能直指要害并加以糾正。

四、多“理”——掌握發(fā)展脈絡(luò)

劈柴不照紋，累死劈柴人。公文寫作的“紋”，就是指發(fā)展態(tài)勢、發(fā)展階段、優(yōu)勢特點(diǎn)、存在短板等情況。要想做到這一點(diǎn)，在平時(shí)的工作中，可通過查閱上級來文、下級呈文、本部門成文、簡報(bào)信息、發(fā)展規(guī)劃以及歷年工作部署、方案、總結(jié)等文件資料，進(jìn)一步熟悉和掌握。只有對發(fā)展脈絡(luò)有宏觀性、格局性的把握，起草公文時(shí)才能更具指導(dǎo)性和針對性。

五、多“改”——不斷推敲研究

一方面，要對自己寫的公文進(jìn)行“熱處理”，寫完后多通讀幾遍，看看遣詞造句、行文方式、邏輯關(guān)系有無問題。另一方面，在有條件的情況下，還可以進(jìn)行“冷處理”，將文稿擱置一段時(shí)間后再拿出來，以旁觀者的角度尋找差距。此外，對于上級、前輩修改過的文稿要認(rèn)真保存、經(jīng)常翻閱，學(xué)習(xí)其寫作思路和方法，對自己文稿中出現(xiàn)過的問題要重點(diǎn)注意，避免再犯，對不理解的問題也應(yīng)及時(shí)查閱和請教。