一、往事不堪回首

　　1. 孩子之前的狀態(tài)

　　在家時，各種拖拉磨蹭：起床拖拉、洗漱拖拉、吃飯拖拉……

　　總之每天早上都要在無數(shù)個“快點兒”中度過。(崩潰中)

　　孩子有嚴重的起床氣，面對我的催促和指責更是非常不開心，我甚至害怕每個早上的到來。

　　在學校時，老師各種投訴(上課講話、不遵守紀律、愛做小動作等等)

　　一年級有2次把別的同學弄受傷，然后老師、同學家長都來找我。

　　在一年級下學期的時候，有朋友說我家孩子這樣像是多動癥，建議我們帶去醫(yī)院看看。我當時內(nèi)心不想承認也不想帶去，后來孩子還是狀況不斷，內(nèi)心很焦慮就帶著孩子去醫(yī)院檢查了，檢查發(fā)現(xiàn)確診了多動癥。

　　2、我之前的狀態(tài)

　　我家孩子是15年8月份出生的，應該是全班最小的，幼兒園的時候我基本也沒有管過孩子，一直都是孩子奶奶帶的。

　　當時因為疫情原因，孩子也沒有上幼小銜接，突然上一年級，孩子好像學習也很吃力。

　　我每天輔導孩子，好像堅持不了三天就要對她發(fā)火一次，甚至動手打她。

　　有一次，我記得我準備拿紙和筆時，孩子下意識的把手抱著頭，以為我是要打她!看到她這樣的條件反射，我內(nèi)心非常難過，可是總是重蹈覆轍。

　　當時孩子爸爸被公司派到四川參與項目，我每天的生活狀態(tài)就是，早上送完孩子上學我去上班，下班就得趕緊去接孩子，覺得自己沒有喘息的機會。

　　就這樣我每天對孩子爸爸都是各種牢騷指責，我覺得自己看不到他們?nèi)魏蝺?yōu)點，每天都是抱怨。每次打電話給孩子爸，他都開始害怕接我的電話，說兩句一言不合我就開始對他惡言相向。感覺那個時候的我已經(jīng)快抑郁了。那段時間我生活的真的是很心累。

　　記得有個周末，我?guī)е⒆尤ノ覌寢尲彝?，看到我侄女學習的狀態(tài)，在我媽媽家我就逼著孩子背古詩，她背不出來我就開始罵她甚至上手打她了。

　　當時我媽媽說我不可以這樣，孩子不能打，越打頭腦越不清楚，我爸看到我打孩子也很生氣，說我!可是當時我是聽不進去任何人的話的。

　　那天，孩子在那么多人面前終于反擊我了，她哭著過來打我一下，現(xiàn)在回想起來，那段日子對孩子來說，也一定很煎熬很痛苦吧，她內(nèi)心的敢怒不敢言，終于在我的打罵下開始對我反抗了。最后我?guī)е⒆语埗紱]吃就這樣不歡而散的回了家。

　　那天回家后，我意識到問題的嚴重性，也開始害怕以后怎么和孩子去相處?難道我就讓她每天活得沒有快樂，讓她對自己的媽媽就只有怨恨嗎?

　　不行，不能再這么下去了!

　　通過醫(yī)生的溝通，我和孩子的變化特別大，都有哪些變化呢?我分享幾件事。

　　二、我怎么培養(yǎng)孩子的

　　1、如何建立孩子的規(guī)則意識

　　之前我家孩子，每天早上起不來，怎么喊都不愿意起床，起床洗漱也是拖拉磨蹭，于是總是在生氣中度過忙碌的早晨，我也被她搞得經(jīng)常遲到。

　　通過學習規(guī)則應用課程，我嘗試著和孩子溝通制定規(guī)則想改變現(xiàn)狀。

　　第一周的時候，我與孩子約定好，每天早晨6:45起床，媽媽最多喊3聲，洗漱必須在10鐘內(nèi)完成，7點30之前必須出門。做到了晚上回家，就可以享受媽媽給準備的水果零食，做不到就只能跑著去上學。

　　規(guī)則定下來后，第一周呢就跑了有3次，當然我也有幫助她提前準備好溫度合適的飯，洗漱也會溫柔地提醒一下，孩子沒有完成，跑步去學校也沒有生氣，

　　第三周開始，孩子就基本上可以只喊一次就可以起床了，并且現(xiàn)在每天早上還能抽10分鐘出來早讀，整個暑假堅持早起和規(guī)律的作息。

　　現(xiàn)在孩子上二年級了，上學期是要求課本之外要多背誦20首古詩，我們家孩子之前背誦每次都是讓我頭疼的。現(xiàn)在，從開學起我們就利用每天早上10分鐘的早讀時間把古詩讀了3-5遍，剩下的時間讀一讀學過的課文。

　　就這樣，一首古詩讀3個早晨也就自然而然會背了?，F(xiàn)在按照學校的進度是背誦到第5首古詩了，而我們家孩子并沒有特意去花時間已經(jīng)背誦到第12首了。

　　2、有了情緒我該怎么辦?

　　孩子在學習、生活過程中，總會給我們帶來一些意想不到的情緒。在她作業(yè)字跡潦草、出錯較多、寫不完作業(yè)、甚至不想寫的時候，我們的情緒常常會不能自控。

　　我記得之前有一次，老師在班級群里說今天大部分孩子在學校作業(yè)已經(jīng)完成，而我家孩子作業(yè)卻幾乎沒有寫，當時我看到也是非常氣憤，心想：這孩子什么情況，在學校晚托的時候肯定又瞎玩，不好好寫作業(yè)，是不是欠揍?

　　我可以怎么做?

　　于是，我離開了房間，到外面深呼吸了幾次，然后我在想：我的目的是什么?是打她一頓然后哭著補作業(yè)嗎?

　　當然不是，我可以怎么做呢?于是調(diào)整好自己的狀態(tài)以后，到房間還沒等我開口孩子告訴我：媽媽，今天在晚托時候我沒有寫完作業(yè)，因為下午有美術課，我想把美術作業(yè)完成。

　　我就問孩子：“那等下你還有個興趣班怎么辦呢?”

　　我想，她已經(jīng)沒有寫了，再去嘮叨指責有什么意義呢?我把作業(yè)的責任還給她，讓她自己安排什么時候?qū)憽?/p>

　　于是，我就問孩子：“這個興趣班還去上嗎?”她說：“去上”，我就問她作業(yè)怎么辦呢?她說我回家寫，我就告訴她回家寫可不能有情緒哦，因為當天作業(yè)肯定要完成的，寶貝就說好的媽媽。

　　然后我就帶著她去外面吃了飯，然后去上興趣班了，等她興趣班回來以后我讓她先休息3分鐘，喝點水，時間一到孩子就立刻自己去寫作業(yè)了。

　　而是在寫作業(yè)過程中孩子又開始做妖呀，剛寫沒幾個字就說好熱，要去別的房間寫，我沒有生氣而是選擇了尊重她，然后協(xié)助她完成作業(yè)。寫完以后我們檢查發(fā)現(xiàn)數(shù)學3頁全部正確，語文書寫也很工整。我們就猛夸孩子認真負責對待作業(yè)，有能力做到全對，并且爸爸還抱著孩子轉了三圈，讓她充分體會到作業(yè)完成優(yōu)秀的這種感覺。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)學會了在處理問題之前，一定要先詢問原因，然后和孩子一起分析利害關系，現(xiàn)在孩子有時候都會和我說:媽媽，你要感受一下我的感受，還會說做事情要考慮后果，我覺得我是和孩子一起成長的。

　　現(xiàn)在我們的家庭氛圍不再像以前那樣，每天盯著對方做的不好的地方夸大去說，往往忽略了對方付出的努力。

　　我也是第一次做媽媽，我們都是有血有肉有感情的人，當然會有焦慮、難過、生氣憤怒等情緒，后面的道路還很長，一定也會有問題有挫折出現(xiàn)，擺正心態(tài)，我們和孩子共同成長!

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