學(xué)姐今天帶來(lái)的是23軟科心理學(xué)排名前前10中的部分學(xué)校，應(yīng)用心理347的招生方向介紹。順別安利了下學(xué)姐母校<_<

如果沒(méi)有寫(xiě)具體方向的話(huà)，意味著該校不區(qū)分方向。

01北京大學(xué)

1917年,在著名教育家蔡元培校長(zhǎng)倡導(dǎo)下，北京大學(xué)創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，即為心理學(xué)系的前身。近年來(lái)，北京大學(xué)心理學(xué)成為全國(guó)唯一一個(gè)進(jìn)入世界排名前百分之一的心理學(xué)學(xué)科。

????北大347為非全日制，3年學(xué)制。設(shè)置方向臨床與健康心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)。

臨床與健康心理學(xué)?的學(xué)生由心理學(xué)院臨床與健康心理學(xué)系師資團(tuán)隊(duì)和北京大學(xué)學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心聯(lián)合培養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及人格的發(fā)展、心理病理學(xué)、心理咨詢(xún)和心理治療的主要理論流派、危機(jī)干預(yù)，心理咨詢(xún)倫理等。學(xué)生將在心理學(xué)院進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，在心理學(xué)院及北京大學(xué)學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心接受心理咨詢(xún)的實(shí)踐培訓(xùn)，并接受督導(dǎo)，深入院系學(xué)習(xí)實(shí)踐。

應(yīng)用心理學(xué)?由心理學(xué)院師資團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及：管理心理學(xué)與人力資源管理、社會(huì)心理學(xué)與跨文化溝通、消費(fèi)心理學(xué)、應(yīng)用社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)、工程心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、用戶(hù)體驗(yàn)研究、老年心理適應(yīng)等內(nèi)容。學(xué)生將在心理學(xué)院進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，同時(shí)可以利用與院系簽約的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地資源進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐。

02?北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)心理學(xué)部是國(guó)家世界一流心理學(xué)科建設(shè)單位，唯一一個(gè)心理學(xué)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科單位。23軟科心理學(xué)排名又又又第1名！

北師大應(yīng)用心理MAP為2年制（咨詢(xún)3年制），非全日制。包括6個(gè)方向：臨床與咨詢(xún)方向；心理測(cè)量與人力資源管理方向；用戶(hù)體驗(yàn)方向；品牌、廣告與消費(fèi)心理方向；心理與行為大數(shù)據(jù)方向；教育與學(xué)校心理方向。

用戶(hù)體驗(yàn)（UX，User eXperience）作為一個(gè)多學(xué)科交融的領(lǐng)域，正隨著社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)壯大逐漸嶄露頭角。該方向以“實(shí)踐教育”為核心理念，旨在培養(yǎng)具有多學(xué)科背景、強(qiáng)烈實(shí)踐傾向和廣泛應(yīng)用能力的復(fù)合型人才。畢業(yè)生主要面向以下幾類(lèi)就業(yè)單位：1）?國(guó)內(nèi)外各種規(guī)模的企業(yè)（如汽車(chē)、電子、家電、玩具、家具等行業(yè)）；2）?計(jì)算機(jī)軟件和服務(wù)提供商；3）?國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)公司；4）?設(shè)計(jì)和研究咨詢(xún)公司；5）?創(chuàng)業(yè)公司；6）?科研和教育機(jī)構(gòu)等。

臨床與咨詢(xún)方向基于心理咨詢(xún)師的勝任特征模型為培養(yǎng)框架，遵循臨床與咨詢(xún)心理專(zhuān)業(yè)人才的教育原則和模式，培養(yǎng)具備較強(qiáng)臨床與咨詢(xún)心理學(xué)職業(yè)倫理、理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。咨詢(xún)方向畢業(yè)生的就業(yè)去向?yàn)榇髮W(xué)心理咨詢(xún)中心、中小學(xué)心理健康教師或?qū)W校咨詢(xún)師、企事業(yè)單位心理學(xué)相關(guān)崗位、政府部門(mén)、個(gè)人執(zhí)業(yè)咨詢(xún)師等。

品牌、廣告與消費(fèi)心理（BAC）是心理學(xué)在商業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典應(yīng)用，是行業(yè)頂尖公司招收相關(guān)人才的首選專(zhuān)業(yè)之一。隨著時(shí)代發(fā)展，BAC不斷被賦予新的涵義，在未來(lái)，方向?qū)⒏⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的商業(yè)分析與應(yīng)用能力，以及在新消費(fèi)時(shí)代背景下將心理學(xué)與其他前沿學(xué)科交互融合的能力。BAC畢業(yè)生的就業(yè)方向包括但不限于企業(yè)經(jīng)營(yíng)核心部門(mén)（市場(chǎng)/品牌/公關(guān)/產(chǎn)品/運(yùn)營(yíng)等）、國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、市場(chǎng)與消費(fèi)者調(diào)研公司、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、營(yíng)銷(xiāo)和品牌咨詢(xún)公司、企業(yè)管理咨詢(xún)公司、公關(guān)和廣告公司、傳統(tǒng)和新興媒體機(jī)構(gòu)、政府市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)構(gòu)、消費(fèi)者保護(hù)與服務(wù)機(jī)構(gòu)等。

心理測(cè)量與人力資源管理（MHR）凸顯心理學(xué)取向的人力資源管理特色，側(cè)重心理測(cè)評(píng)核心技術(shù)，圍繞“人的因素”在組織中的作用，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和前瞻眼光、能夠適應(yīng)各類(lèi)型組織要求、擅長(zhǎng)結(jié)合智能化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化技術(shù)，運(yùn)用心理測(cè)量理論新技術(shù)、精通人力資源管理技能的高水平應(yīng)用型、實(shí)踐型、復(fù)合型人才。MHR方向畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V、職位豐富。主要面向于事業(yè)單位及國(guó)內(nèi)外企業(yè)公司的組織管理部門(mén)和人力資源管理部門(mén)，國(guó)際和國(guó)內(nèi)人力資源管理咨詢(xún)顧問(wèn)公司，政府公務(wù)部門(mén)，大型人才及心理或教育測(cè)評(píng)公司，國(guó)家部委及各省市的各類(lèi)考試機(jī)構(gòu)，測(cè)評(píng)工具研發(fā)部門(mén)，企業(yè)或其他機(jī)構(gòu)中的人才測(cè)評(píng)、人才發(fā)展及管理部門(mén)的相關(guān)職位等。畢業(yè)從事的具體崗位有人員招聘、人才管理、績(jī)效考評(píng)、組織文化建設(shè)、數(shù)據(jù)分析、測(cè)評(píng)調(diào)研工具研發(fā)、考試研究與管理、人員培訓(xùn)和教育、組織管理、創(chuàng)業(yè)教育等。

心理與行為大數(shù)據(jù)（Psychological & Behavioral Big Data,簡(jiǎn)稱(chēng)PBD）是一個(gè)集心理與行為科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科交叉形成的一個(gè)新興領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)人的理解和數(shù)據(jù)的挖掘，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，滿(mǎn)足各行業(yè)的需要。已畢業(yè)學(xué)生就業(yè)主要面向于：1）國(guó)內(nèi)外各類(lèi)企業(yè)、公司（事業(yè)發(fā)展和決策咨詢(xún)部門(mén)、研發(fā)技術(shù)部、與客戶(hù)和產(chǎn)品評(píng)估相關(guān)的部門(mén)）；2）大型人才及心理教育類(lèi)公司（教育大數(shù)據(jù)分析、學(xué)習(xí)行為分析、智慧學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)、人職匹配、人才分析崗位等）；3）互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)公司（如用戶(hù)分析、智能推薦、需求分析、風(fēng)險(xiǎn)管理、資源優(yōu)化等）；4）政府公務(wù)部門(mén)及國(guó)家企事業(yè)單位（如數(shù)字政府建設(shè)、智慧城市建設(shè)、信息收集、敏感事件預(yù)警、銀行用戶(hù)分析等相關(guān)的部門(mén)）；5）創(chuàng)業(yè)公司（如數(shù)字心理健康、醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)、智慧教育大數(shù)據(jù)等）；6）科研機(jī)構(gòu)（如服務(wù)機(jī)器人、腦與類(lèi)腦智能、公共衛(wèi)生等領(lǐng)域）；7）數(shù)據(jù)分析公司，或其他公司的數(shù)據(jù)分析部門(mén)，產(chǎn)品分析部門(mén)等：8）心理與行為科研機(jī)構(gòu)等。進(jìn)行相關(guān)研究，或擔(dān)任相關(guān)課程輔導(dǎo)、教學(xué)等。

教育與學(xué)校心理方向基于學(xué)校心理學(xué)服務(wù)模式，以學(xué)校心理學(xué)家的核心勝任特征為培養(yǎng)框架，遵循教育與學(xué)校心理專(zhuān)業(yè)人才的教育原則和模式，致力于培養(yǎng)能有效整合家庭、學(xué)校和社區(qū)資源，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力，有效促進(jìn)中小學(xué)生的全面積極和諧發(fā)展，系統(tǒng)解決各種特殊需求問(wèn)題的應(yīng)用性心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。教育與學(xué)校心理方向的就業(yè)去向?yàn)橛變簣@、中小學(xué)、特殊教育學(xué)校心理健康教師或?qū)W校咨詢(xún)師、社會(huì)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)兒童心理咨詢(xún)師、企事業(yè)單位心理學(xué)相關(guān)崗位、政府部門(mén)、個(gè)人執(zhí)業(yè)咨詢(xún)師等。

03?天津師范大學(xué)

天津師范大學(xué)位于直轄市天津，2022心理學(xué)軟科排名第13，白學(xué)軍老師、閆國(guó)利老師就在這里呦。

天師大應(yīng)用心理專(zhuān)碩為全日制，3年制。包括人力資源管理與開(kāi)發(fā)、學(xué)校心理、老年與特殊群體心理健康、用戶(hù)體驗(yàn)研究與大數(shù)據(jù)、臨床與咨詢(xún)心理、腦認(rèn)知與人工智能、語(yǔ)言加工與應(yīng)用7個(gè)方向。

人力資源管理與開(kāi)發(fā)方向用心理學(xué)原理和方法研究社會(huì)生活各領(lǐng)域中個(gè)體的管理行為特點(diǎn)及規(guī)律。主要研究工作分析與環(huán)境設(shè)計(jì)，人員選拔和測(cè)評(píng)，培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展，績(jī)效評(píng)估與反饋，領(lǐng)導(dǎo)行為與決策，職業(yè)健康心理，員工幫助計(jì)劃（EAP），組織與員工促進(jìn)，組織變革與危機(jī)應(yīng)對(duì)等。

學(xué)校心理學(xué)方向是將心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用到中小學(xué)心理健康教育領(lǐng)域。主要研究學(xué)生心理健康問(wèn)題的評(píng)估與診斷，心理病理機(jī)制，心理疾病的預(yù)防、咨詢(xún)與治療，同時(shí)也研究不同年齡學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)等方面出現(xiàn)的適應(yīng)性與發(fā)展性問(wèn)題，探討以上問(wèn)題的表現(xiàn)、評(píng)估以及咨詢(xún)和干預(yù)。

老年與特殊群體心理健康方向用心理學(xué)原理和方法研究老年與特殊群體的心理規(guī)律。把老年心理學(xué)、健康心理學(xué)原理與具體實(shí)際相結(jié)合，解決老齡化社會(huì)中的問(wèn)題，著重研究老年心理健康的特點(diǎn)與規(guī)律，最終目標(biāo)是提高和促進(jìn)老年人的心理健康水平。

用戶(hù)體驗(yàn)研究與大數(shù)據(jù)方向是運(yùn)用心理學(xué)的研究范式和技術(shù)，調(diào)研用戶(hù)在使用某個(gè)產(chǎn)品之前、使用期間和使用之后的全部感受，包括認(rèn)知過(guò)程、情緒和情感、行為意向、生理和神經(jīng)反應(yīng)等心理加工過(guò)程進(jìn)行分析，從而提出產(chǎn)品的改進(jìn)方法，使產(chǎn)品設(shè)計(jì)更符合消費(fèi)者的使用習(xí)慣。

臨床與心理咨詢(xún)方向采用臨床心理學(xué)原理對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的人格、行為和智力狀況做出評(píng)估和診斷；通過(guò)心理治療方法（面談?shì)o導(dǎo)、游戲治療、認(rèn)知行為治療等）幫助來(lái)訪(fǎng)者改變對(duì)事物的觀點(diǎn)、感受及情緒反應(yīng)。

23年有兩個(gè)方向發(fā)生了變更，腦認(rèn)知與人工智能、語(yǔ)言加工與應(yīng)用與之前的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)生心理發(fā)展、學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展與促進(jìn)方向比較相近，大家可以參考一下。

認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)生心理發(fā)展方向用認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)原理和技術(shù)研究學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律。結(jié)合認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)，從腦結(jié)構(gòu)和功能視角系統(tǒng)探索學(xué)生心理發(fā)展的腦機(jī)制，著重研究學(xué)生心理發(fā)展神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)，尋找學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵期，為實(shí)際教育教學(xué)和心理發(fā)展提升訓(xùn)練，提供來(lái)自認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究的證據(jù)。

學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展與促進(jìn)方向采用心理學(xué)的研究方法探討學(xué)生語(yǔ)言產(chǎn)生、語(yǔ)言理解、語(yǔ)言習(xí)得和語(yǔ)言障礙的認(rèn)知機(jī)制和發(fā)展規(guī)律，探尋提高學(xué)生閱讀技能和語(yǔ)言能力的途徑和方法，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展。

04?天津大學(xué)

天津大學(xué)教育學(xué)院成立于1989年?，F(xiàn)有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，已建成本碩博貫通的新文科人才培養(yǎng)體系。

應(yīng)用心理專(zhuān)碩為全日制，2.5年制。分為臨床和非臨床方向，臨床就是臨床與咨詢(xún)，非臨床方向每年的導(dǎo)師情況可能會(huì)有調(diào)整，但主要是管理方向，也會(huì)有一些現(xiàn)在比較熱門(mén)的大數(shù)據(jù)心理學(xué)等方向。

由于24年的名單目前還沒(méi)有公布，所以學(xué)姐這里把23年研究生指導(dǎo)教師崗位名單和招生資格名單的鏈接放在這里了（長(zhǎng)按復(fù)制鏈接到瀏覽器查看）。

http://soe.tju.edu.cn/index.php/newscn/2016-04-19-11-51-09/2187-2023-6.html

05?華東師范大學(xué)

華東師范大學(xué)心理學(xué)科創(chuàng)建于1951年。1956年開(kāi)辦全國(guó)第一個(gè)心理學(xué)研究生班。1979年成立心理學(xué)系，是國(guó)內(nèi)最早的四個(gè)心理學(xué)系之一。

華東師大的應(yīng)用心理專(zhuān)碩包括非全日制和全日制。全日制方向：臨床與咨詢(xún)心理學(xué)（3年制）；工業(yè)與組織心理學(xué)（2年制）；人因工程與用戶(hù)體驗(yàn)（3年制）。非全日制方向：健康管理與工作心理（3年制）。

華東師大的應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)課程以國(guó)家和上海重大戰(zhàn)略和社會(huì)需求為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和行業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，建立“理論-技術(shù)-實(shí)務(wù)”三級(jí)課程體系，突出理論與實(shí)踐技能并重，強(qiáng)調(diào)跨領(lǐng)域問(wèn)題解決和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力養(yǎng)成與獲得感。縱深“3+3+X”理論-技術(shù)課程模塊，增強(qiáng)行業(yè)崗位能力厚度。設(shè)置心理咨詢(xún)與治療理論/人格心理學(xué)、心理咨詢(xún)與治療方法/社會(huì)心理學(xué)和學(xué)位論文寫(xiě)作等3門(mén)基礎(chǔ)課，強(qiáng)化理論知識(shí)；設(shè)置應(yīng)用心理統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用心理測(cè)量、研究方法等3類(lèi)技術(shù)課程，強(qiáng)化實(shí)踐技能；設(shè)置團(tuán)體中的心理成長(zhǎng)、人力資源管理咨詢(xún)、創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)管理等領(lǐng)域性與實(shí)用性特色課程，強(qiáng)化知識(shí)技能轉(zhuǎn)化能力。設(shè)計(jì)“課程-講座-工作坊”跨學(xué)科訓(xùn)練模塊，拓展行業(yè)崗位能力寬度。設(shè)置多方向課程，增強(qiáng)多學(xué)科思維；配合課程，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者及行業(yè)專(zhuān)家舉辦領(lǐng)域講座及工作坊，鼓勵(lì)學(xué)生跨方向和跨領(lǐng)域卷入，豐富其專(zhuān)業(yè)視野和技能，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能為行業(yè)賦能的意識(shí)。融合“課程-實(shí)踐-認(rèn)證”能力獲得體系，提升行業(yè)崗位能力精度。結(jié)合上海市學(xué)校心理咨詢(xún)師、國(guó)際人力資源管理師等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立課程內(nèi)容、實(shí)踐考核與職業(yè)認(rèn)證有效銜接，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)—就業(yè)無(wú)縫銜接。近年來(lái)，超50%的學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得相關(guān)職業(yè)資格。

06?清華大學(xué)

清華大學(xué)心理學(xué)系始建于1926年秋，是中國(guó)大學(xué)最早建立的心理學(xué)系之一，由著名心理學(xué)家唐鉞、孫國(guó)華、周先庚等人創(chuàng)建，為清華大學(xué)理學(xué)院六大系之一。最初，清華大學(xué)設(shè)立的是教育心理學(xué)系，考慮到教育學(xué)屬于師范院校教育范圍，為了更好地體現(xiàn)出清華文理科綜合性大學(xué)的性質(zhì)，1928年，教育心理學(xué)系改為心理學(xué)系。

近幾年，清華的勢(shì)頭很猛。23軟科心理學(xué)排名第4！

清華專(zhuān)碩報(bào)名需要有至少兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，僅招收在職培養(yǎng)的定向生。清華應(yīng)用心理設(shè)置了認(rèn)知智能方向。

認(rèn)知智能應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)碩士項(xiàng)目招生對(duì)象為希望將心理學(xué)與人工智能知識(shí)深度融合，有一定技術(shù)基礎(chǔ)的互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)和智能制造等人工智能或心理學(xué)方向從業(yè)人員。項(xiàng)目將心理學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)、工業(yè)工程、設(shè)計(jì)等交叉學(xué)科結(jié)合，致力于培養(yǎng)具有將心理學(xué)與人工智能的理論與技術(shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力，適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等某一特定職業(yè)領(lǐng)域的高層次、應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。本項(xiàng)目培養(yǎng)內(nèi)容涉及心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、人機(jī)交互技術(shù)、機(jī)器人交互設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)、用戶(hù)體驗(yàn)等內(nèi)容。

07?浙江大學(xué)

浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)最早批準(zhǔn)的具有碩士和博士學(xué)位授予權(quán)單位，也是心理學(xué)領(lǐng)域最早批準(zhǔn)的國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地之一，擁有心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站。

浙大應(yīng)用心理包括全日制和非全日制，分別為2.5年制和3年制。

非全日制分為工程心理學(xué)(含用戶(hù)體驗(yàn)）、管理心理學(xué)(含人力資源）、 咨詢(xún)與發(fā)展心理學(xué)。

08?陜西師范大學(xué)

理學(xué)院的前身可追溯至1955年由著名馬克思主義心理學(xué)家、原校長(zhǎng)劉澤如先生創(chuàng)建的心理學(xué)教研組。1978年心理學(xué)專(zhuān)業(yè)恢復(fù)建設(shè)，1997年成立心理學(xué)系，2008年成立心理學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)由心理學(xué)系、應(yīng)用心理學(xué)系、心理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等教研單位構(gòu)成，是陜西省行為與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、陜西（高校）哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、陜西省心理學(xué)會(huì)、陜西省社會(huì)科學(xué)普及基地等研究機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體的掛靠單位。

陜師大應(yīng)用心理為全日制，3年制。

09?華中師范大學(xué)

華中師范大學(xué)心理學(xué)院的辦學(xué)歷史可以追溯到1924年成立的華中大學(xué)時(shí)期，至今已有逾90年的歷史。通過(guò)數(shù)代人的努力奠定了扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

2005年成立心理學(xué)院并獲得心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。2008年獲批湖北省心理學(xué)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，并成為國(guó)家教師教育“985”優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)重要組成部分。

華中師大為非全日制，3年制。包括臨床與咨詢(xún)心理、人才測(cè)評(píng)與管理、兒童發(fā)展與教育3個(gè)方向。

官方并未發(fā)布非全日制的培養(yǎng)方案，因此我們這里可以參考全日制包括方向的培養(yǎng)方案，來(lái)看一看各方向的培養(yǎng)目標(biāo)。

臨床與咨詢(xún)心理方向綜合運(yùn)用科學(xué)、理論和實(shí)踐的知識(shí)，來(lái)理解、預(yù)測(cè)和改善人們的適應(yīng)不良、功能障礙、心理困擾，并促進(jìn)人們的適應(yīng)、應(yīng)對(duì)和發(fā)展。臨床與咨詢(xún)心理學(xué)的實(shí)踐主要是心理評(píng)估和心理干預(yù)。心理評(píng)估主要包括智力和能力的評(píng)估，人格特征的評(píng)估，心理問(wèn)題和心理障礙的評(píng)估等。心理干預(yù)主要是心理咨詢(xún)和治療，即對(duì)有心理困擾和心理障礙的人群提供幫助以減少不良后果，增進(jìn)適應(yīng)功能，促進(jìn)心理健康。臨床與咨詢(xún)心理方向的服務(wù)對(duì)象包括從嬰幼兒到老年人的所有心理服務(wù)需求的人群，應(yīng)用的領(lǐng)域涉及醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、精神衛(wèi)生中心等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，中小學(xué)和大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)，殘疾人和特殊兒童等福利機(jī)構(gòu)，司法部門(mén)（如對(duì)服刑人員的教育改造），企業(yè)管理機(jī)構(gòu)等（如員工心理輔助服務(wù)）。

人才測(cè)評(píng)與管理方向以組織中的個(gè)體和群體為特定研究對(duì)象，通過(guò)質(zhì)性與實(shí)證方法研究在企業(yè)組織管理情境下的個(gè)體、群體和組織以及不同層次間交互影響的心理和行為規(guī)律，為管理實(shí)踐提供針對(duì)性的指導(dǎo)，以提高組織管理中的個(gè)體和群體效能。在人才培養(yǎng)方面，遵循“研究者-實(shí)踐者”的培養(yǎng)原則和模式，旨在通過(guò)引導(dǎo)和幫助學(xué)生系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)和掌握人員招聘、選拔安置、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、績(jī)效考核、薪酬管理和員工關(guān)系管理等相關(guān)理論和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生勝任企業(yè)人力資源管理相關(guān)崗位工作的能力和素質(zhì)。

10?中山大學(xué)

中山大學(xué)心理學(xué)系的前身是成立于1927年8月的中山大學(xué)心理學(xué)系和心理研究所，首屆系主任為著名心理學(xué)家、生理學(xué)家汪敬熙院士。教師全部獲得國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)博士學(xué)位，學(xué)術(shù)方向涵蓋了心理學(xué)各主要領(lǐng)域。多項(xiàng)研究成果在國(guó)際學(xué)術(shù)界和國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生了重大影響。

中山大學(xué)的應(yīng)用心理為全日制，3年制。本專(zhuān)業(yè)目前包括工業(yè)心理（含用戶(hù)體驗(yàn)、工效學(xué)）與消費(fèi)者心理學(xué)、管理心理學(xué)和心理咨詢(xún)與治療、網(wǎng)絡(luò)與大數(shù)據(jù)4個(gè)方向。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程如下：

其中網(wǎng)絡(luò)與大數(shù)據(jù)為21年新增方向，立足大灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，面向社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)需求，緊密融合新時(shí)代大數(shù)據(jù)發(fā)展要求，回應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)需求現(xiàn)狀，引智聘用何凌南(中山大學(xué))、陳浩(南開(kāi)大學(xué))、賴(lài)凱聲(暨南大學(xué))等國(guó)內(nèi)大數(shù)據(jù)心理學(xué)知名學(xué)者作為專(zhuān)碩行業(yè)導(dǎo)師，直接參與到中大大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)方向的課程設(shè)計(jì)、講授和學(xué)位論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)中。