疫情宅家，停課不停學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)意愿降低，教師勢(shì)必要付出更多，再加上在線學(xué)習(xí)方式對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的驟然顛覆造成的客觀上的障礙，教師心理壓力也極大

以下提供幾種方法提高教師網(wǎng)課效率，同時(shí)為教師減輕心理負(fù)擔(dān)

1.多向宅家辦公順便雞娃的家長(zhǎng)借力。方法有兩種，一種是通過提高家長(zhǎng)的自我認(rèn)同感來達(dá)成家校合作，還有一種是了解家長(zhǎng)對(duì)于教育工作的輔助意愿，但是以教師線上監(jiān)督客觀條件的困難為突破口，學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的切實(shí)提高為旨?xì)w，引導(dǎo)家長(zhǎng)助力教師共同管理學(xué)生。

2.作業(yè)批改要效率最大化。一方面，教師可以為自己配備墨水屏、投影儀等用于批改作業(yè)，或者尋找安適環(huán)境來對(duì)抗電子化批改造成的身心負(fù)擔(dān)。另一方面，可以最大化各大平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，比如用曉黑板催作業(yè)，用微信語音輕松一對(duì)一發(fā)送即時(shí)、重磅的評(píng)價(jià)反饋。

3.上課不重量而重質(zhì)。首先是平臺(tái)選擇，騰訊課堂不能開攝像頭，而騰訊會(huì)議可以，至少可以警示學(xué)生。其次是督促學(xué)生上課記筆記，及時(shí)上傳筆記。第三，不斷重復(fù)重知識(shí)點(diǎn)，圍繞這一知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生復(fù)述，讓學(xué)生舉一反三、小檢測(cè)。第四，掌握上課的節(jié)奏，即使缺少線下課堂學(xué)生的直接反應(yīng)，也要留充分時(shí)間讓學(xué)生思考、發(fā)言、在評(píng)論區(qū)反饋。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。