作者：Kimi

Kimi同學(xué)是跟著大凝書房一路走過來的，新系統(tǒng)小楷1期、五體課2.0一階3期、五體課2.0二階2期，他是怎么踏上書法這條不歸路的，讓我們一起來看看~

?----------------正文分割線---------------?

Part1

問答

Q：您學(xué)習(xí)書法的時(shí)間？

A：2019年的夏天吧。實(shí)在忍不住對(duì)書法的喜愛，買了紙筆從瘦金體開始學(xué)習(xí)書法。

Q：您因何與大凝書房結(jié)緣？?

A：在網(wǎng)絡(luò)搜尋如何學(xué)習(xí)書法，尤其是小楷。知乎上看到大老師關(guān)于零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)小楷的文章，彼時(shí)也是大老師事業(yè)正式起步的時(shí)候。

Q：您每天學(xué)習(xí)書法的時(shí)間段是怎么安排的？如何平衡工作、學(xué)習(xí)、生活的？期間是否遇到過什么困難或是想放棄過？您是如何克服這些困難的呢？A：每天學(xué)習(xí)書法的總時(shí)長(zhǎng)不低于一個(gè)小時(shí)，一般安排在晚間，相較于晚間的工作，書法是首要完成的。

曾考慮過將練習(xí)書法排在晚上11點(diǎn)后，但精力跟不上。所以一般在飯后第一件事就是練習(xí)書法了。

工作，學(xué)習(xí)，生活如何平衡，我覺得這是個(gè)偽命題，不需要去平衡。都是生命中的事，去做就是了。

期間遇到的困難嘛，肯定是重重的，隨時(shí)都會(huì)遇到。

比如：這寫的什么狗屁玩意；大書法家的筆一定有特別之處，不然肯定寫不出那樣的字；今天作業(yè)明明寫的很好，教務(wù)長(zhǎng)為什么說沒寫好，瞎評(píng)。

克服困難的方法一般以撕爛幾張紙，摔筆，罵（很小聲那種）樓下跳廣場(chǎng)舞的來解決。

Q：學(xué)習(xí)書法對(duì)您個(gè)人有哪些改變嗎？A：學(xué)習(xí)書法對(duì)我最大的改變就是，字寫得好了（僅限毛筆）。

Q：目前的學(xué)習(xí)成果是否達(dá)到您當(dāng)初開始學(xué)習(xí)書法的預(yù)期呢？未來您計(jì)劃如何安排書法學(xué)習(xí)呢？A：學(xué)無止境，我對(duì)書法學(xué)習(xí)從一開始就沒有設(shè)定過目標(biāo)，只管去做好了（沒裝b，真是這樣的）所以不存在是否達(dá)到目標(biāo)，但不影響我現(xiàn)在確實(shí)達(dá)到了一定境界（此處在裝）

最后，書法是我的終身的良師益友。未來誰知道呢。不過明年行書課程結(jié)束后，我得再返回去夯實(shí)基礎(chǔ)，好好練練篆書和大楷，沒有老師的指教，老寫行書容易搞成江湖體，那不行。

Part2

心路歷程

學(xué)書已近三年， 最大的體會(huì)就是大老師那句話——只管去做，剩下的交給時(shí)間。

有人會(huì)將這句話引申為堅(jiān)持，我覺不然。

在學(xué)書的同時(shí)我健身也有7個(gè)年頭，期間種種變故也從未停止過訓(xùn)練。

堅(jiān)持，只是某件事做成之后，自己對(duì)這件事之所以能成的一個(gè)總結(jié)，且只是其中一個(gè)因素。

“呀，你看當(dāng)時(shí)我多么多么辛苦，多么多么困難，幸好我堅(jiān)持下來了”。

但回想當(dāng)時(shí)，讓我們迎難而上做下去的不是堅(jiān)持的想法，而是從未產(chǎn)生過放棄的念頭。

因此，堅(jiān)持不應(yīng)該只是我們學(xué)書過程中努力尋求的一種狀態(tài)，而如何做到不放棄才是整個(gè)學(xué)書過程中最重要之處。

只要不放棄，剩下的交給時(shí)間。我想，人生之事都是這個(gè)道理。

個(gè)人淺見，與大家互勉。

???

----------------正文分割線---------------

“讓我們迎難而上做下去的

不是堅(jiān)持的想法，

而是從未產(chǎn)生過放棄的念頭”

這話看著好費(fèi)解哦，

但又感覺挺厲害的，

這就是不明覺厲吧！

如果想結(jié)識(shí)

這種厲害的同學(xué)

一起進(jìn)步

那就來大凝書房吧

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 「? ? 大?? 凝???書? ?房?? ?」﹏期待下次與你的相見