高中數(shù)學(xué)思想與方法歸納總結(jié)(二)
1、待定系數(shù)法
這里的待定系數(shù)是廣義上的,我可能解釋不太清,這里引用360百科上的解釋:
待定系數(shù)法, 一種求未知數(shù)的方法。將一個(gè)多項(xiàng)式表示成另一種含有待定系數(shù)的新的形式,這樣就得到一個(gè)恒等式。
這個(gè)方法可以用到很多地方上面,例如數(shù)列中有aˇn+1=p(aˇn)+q(這里ˇ代表下標(biāo)的意思,即{aˇn}的第n+1項(xiàng)和第n項(xiàng)的有關(guān)式,p為aˇn系數(shù),q為常數(shù)項(xiàng),稱其為“線性式”),就可設(shè)(aˇn+1)+x=p[(aˇn)+x],將x解出來(lái),然后就可設(shè)aˇn+x為新數(shù)列,求其通項(xiàng)公式再帶回新數(shù)列與{aˇn}的式子,從而求得{aˇn}通項(xiàng)公式。其他領(lǐng)域不再贅述。 2、換元法
換元法實(shí)際上并不能從根本上幫助你解題,因?yàn)樗麤]有改變一個(gè)式子的本質(zhì)。但他能幫助你從一個(gè)復(fù)雜的式子中看出規(guī)律,看出思路。即“簡(jiǎn)化局面”。同樣地,在很多地方我們都能用到還原,從基本不等式換元分母(有時(shí)也可換分子),到數(shù)列通項(xiàng)公式換元新數(shù)列,換元的方法始終伴隨著各式各樣的題目。有時(shí),遇到不淺顯的題目,換個(gè)元,沒準(zhǔn)就豁然開朗了。 3、兩邊取對(duì)數(shù)
專用于解決有關(guān)冪的問(wèn)題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)式子已經(jīng)發(fā)展到最簡(jiǎn),但你因?yàn)閮缍鵁o(wú)法進(jìn)行下去時(shí),可以試試這個(gè)方法,他會(huì)幫你把冪給“拽”下來(lái)。 4、定義法
最基礎(chǔ)、最重要的解題方法。顧名思義,該方法嚴(yán)格按照課本上定義,按部就班“八股”式地解題,如證明單調(diào)性,奇偶性,數(shù)學(xué)歸納法等。一點(diǎn)不花里胡哨,但是還樸歸真,有時(shí)最基礎(chǔ)的就是最合適的。批卷老師想扣你分,那就是在否定課本。 5、構(gòu)造法
題目中沒有要求結(jié)果的形式?那就自己創(chuàng)造,即構(gòu)造法,就是通過(guò)自己將式子進(jìn)行合理變形,從而得到目標(biāo)式。說(shuō)實(shí)話,我個(gè)人認(rèn)為這與之前的“待定系數(shù)法”有相通之處,這里也不再舉例了。