題目 有一位名叫泰勒斯的古希臘哲學(xué)家，有一天他一邊看著天空，一邊緩慢的行走，一腳踩空，栽進了坑里，路人將他救起，并嘲笑他只知道看天上，卻看不見腳下的路，而德國著名哲學(xué)家黑格爾聽說后，感嘆道，只有那些永遠躺在坑里從不仰望天空的人，才永遠不會掉進坑里。 以上材料具有啟發(fā)意義，請寫一篇文章談?wù)勀愕睦斫?，不少?00字，題目自擬。 我的作答 《干涸的老師》 人怎么能干涸呢？校長很不解，但他聽過梁老師的課后，便理解了，甚至還認為學(xué)生形容的很貼切！ 梁老師是個既新又老的老師，她有全校最長的教齡，各種頭銜他應(yīng)有盡有，但她卻像個剛畢業(yè)的老師一樣，講課斷斷續(xù)續(xù)，總是用現(xiàn)成的課件，平時備課很少見她。同學(xué)們私下說，她像一條干涸的小溪，現(xiàn)在只是混吃等退休了。 但她的語文課倒是很和諧，她在講臺上對著答案照本宣科，學(xué)生們在底下各忙各的：互相糊弄唄！直到這天的作文課。同學(xué)們總是作文紙發(fā)下來，就當(dāng)演草紙了，因為他們心知肚明，梁老師的改作文秘訣：一手按4，另一手在1到8之間游走，還留出一個小拇指，按Enter——既快又勻，至于寫的怎么樣，管他娘！ 可惜梁老師偏偏“不識好歹”的提問韓立言，“說說你對這個題目的理解”，韓立言可是有名的自命不凡的語文尖子生，他自信的說了一通，可梁老師卻不領(lǐng)情，說你這樣立意不夠正能量，會吃虧，韓立言忿然且乜睨著說，“你懂語文嗎？”梁老師大怒，“我可是你老師！現(xiàn)在是新高考，一定要思想健康正確，你那種老江蘇卷式的文藝早就過時了！”韓立言哪咽得下這口氣？兩人當(dāng)場爭吵起來，直到校長趕來才消停。 校長安慰了幾句就走了，留下梁老師一個人在辦公室里咀嚼落寞。她看見韓立言仿佛就看見了青年時的自己。那時她也是恃才傲物，天不怕地不怕。她的夢想是當(dāng)一名作家，再不濟也要做個報社記者，哪曾想淪落成了語文老師！但她不服輸，拼了命把各種榮譽都戴在了自己頭上。領(lǐng)導(dǎo)卻對他說，梁老師啊，我們這落后地區(qū)學(xué)不起語文，學(xué)生想考本科，只有先學(xué)好數(shù)理化！她看到整個社會上下對語文的漠視，她也只好學(xué)蕭何月下，一任韶光偷走熱情…… 一個月后，卻有一篇文章在校報頭版上刊登。觀點之獨到，思想之深刻，可謂字字珠璣。校長急急去找梁老師，卻只發(fā)現(xiàn)一封辭職信。校長搖搖頭，當(dāng)年你我一同退出左聯(lián)，約定此生不再寫評論文章，我毅然從政，可你卻幾經(jīng)流轉(zhuǎn)成了老師。 “果然文人就是麻煩啊！”校長又看了看這篇據(jù)說韓立言都佩服得五體投地的文章，感嘆道，“寶刀未老啊，梁老師?！?我看到那條干涸的小溪，用血淚最后洶涌了一次。語文于她，恐怕早已不是一門學(xué)科，或是謀生手段，只是一種癡了。 注：文中出現(xiàn)的所有人名事件純屬虛構(gòu)，如有冒犯，多多見諒！