《地理97-高分學(xué)長(zhǎng)手把手教你做案例庫(kù)》
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新高考中,地理命題趨勢(shì)逐漸轉(zhuǎn)為“小切口,深分析”的類型,在知識(shí)細(xì)節(jié)的對(duì)比、辨析上,對(duì)考生能力提出了更高要求。這導(dǎo)致不少同學(xué)看到題很熟,但又毫無(wú)思路,這在考場(chǎng)上是很令人頭疼的。
若想避免這種情況,就需要平時(shí)在做題后,及時(shí)進(jìn)行整理和反思。今天,我們來(lái)看一位學(xué)長(zhǎng)的投稿,看看他是如何利用“案例庫(kù)”進(jìn)行知識(shí)積累,一步步攀登,拿下高考97的好成績(jī)。
?01?
? 什么是案例庫(kù)?
案例庫(kù)可以理解為題集,內(nèi)容包括好題目和零散知識(shí)點(diǎn)。
好題目包括三類:
第一類是指在認(rèn)知死角或思維慣性上設(shè)陷阱的題目。
比如東數(shù)西算可以視為算力資源的調(diào)配,如果做題時(shí)候陷入了資源調(diào)配只是調(diào)配實(shí)物的認(rèn)知死角而失分,整理時(shí)的體會(huì)就可以是資源調(diào)配不局限于實(shí)際調(diào)配,也可以是一些抽象資源調(diào)配。
第二類指能代表性突出的題目。
比如分析自然原因,無(wú)非是“地氣水土生災(zāi)”六個(gè)角度。那么在第一次碰到的時(shí)候就可以整理到案例庫(kù),之后遇到自然原因的題目都以其為母版進(jìn)行分析。
第三類指邏輯性很強(qiáng)的題目。
這類題目思維難度往往很大,需要從材料中尋找切入點(diǎn),之后一步一步推理出最后的答案。整理的重點(diǎn)在于答案,需要把分析的切入點(diǎn),以及每一步推理的依據(jù)標(biāo)記清楚,以便于考試時(shí)根據(jù)題目去尋找相似的邏輯線套用。

零散知識(shí)點(diǎn)不單是指做題時(shí)遇到且恰好掌握不熟練的知識(shí)點(diǎn),還包括一些傳統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)的延伸。
比如工業(yè)4.0,它屬于工業(yè)的延伸,但本質(zhì)還是在考察工業(yè)區(qū)位。不過(guò)它和傳統(tǒng)工業(yè)在細(xì)節(jié)上具有很大區(qū)別。故需要積累其和傳統(tǒng)工業(yè)的不同之處,以便于考場(chǎng)上快速做出正確的分析和判斷。
在羊羊的公眾號(hào)里就有著很多知識(shí)點(diǎn)的拓展。比如上周的虛擬水、瀉風(fēng)等,還有之前的風(fēng)光消納、土地流轉(zhuǎn)、相對(duì)濕度和絕對(duì)濕度等,都做了詳細(xì)、清晰的講解,很適合整理加入案例庫(kù)。
整理時(shí),好題目應(yīng)該整理這道題的題干、答案和你做題時(shí)的收獲。零散知識(shí)點(diǎn)需要整理這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概念、特點(diǎn)、影響等相關(guān)信息。(比如果園套袋可以分析這么做的優(yōu)缺點(diǎn),工業(yè)4.0可以分析其背景,特點(diǎn)和影響)

?02?
? 為什么要做案例庫(kù)?
如果把高中地理比作一個(gè)房子,那么知識(shí)點(diǎn)和做題方法就是房子里的物件。而考試,就是要求你找出一些特定的物件并用它們解決問(wèn)題。
每次做題時(shí),你可能會(huì)有新的做題方法或心得體會(huì)。這些方法和體會(huì)就好像你購(gòu)買了一個(gè)新的物件,需要第一時(shí)間收納和整理到不同的地方,以便你需要的時(shí)候能及時(shí)找到,否則家里會(huì)越來(lái)越亂。
如果無(wú)法快速對(duì)考題中涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比,補(bǔ)充,辨析,確認(rèn),就會(huì)讓我們?cè)跁r(shí)間有限的考場(chǎng)上暈頭轉(zhuǎn)向,找不到準(zhǔn)確的作答方向。

而案例庫(kù)就好像一個(gè)個(gè)收納盒,及時(shí)地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。當(dāng)達(dá)到一定的積累量后,你將擁有在考場(chǎng)上迅速提取所需知識(shí)點(diǎn)的能力,為沖擊高分提供充分的保障。
?03?
? 怎樣整理案例庫(kù)?
首先,你需要有一本用來(lái)整理的筆記本。必須是活頁(yè)本?。?!必須是活頁(yè)本?。。”仨毷腔铐?yè)本?。?!(重要的事情說(shuō)三遍)。最好是B5或者A4尺寸的鋼圈活頁(yè)本(塑料圈后期會(huì)被撐壞)。

其次,你需要有一個(gè)包括含高中地理所有知識(shí)點(diǎn)的目錄,放在活頁(yè)本的第一頁(yè)。這份目錄學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好啦,放在下面,拿走不謝。


在你遇見(jiàn)一道有啟發(fā)性的好題之后,可以將它按照考點(diǎn)放到案例庫(kù)的對(duì)應(yīng)專題里。用三種不同顏色的筆分別寫下這道好題的題干、答案和你的收獲、體會(huì)。(學(xué)長(zhǎng)的習(xí)慣是分別使用黑色、紅色、藍(lán)色)
其中,題干不必全抄,只記錄做題需要的部分即可。
而答案不能只抄參考答案,需要回到題目找到答案依據(jù),并把答案整理成“知識(shí)/信息+采分點(diǎn)+題目回扣”的形式。最后,寫下你從參考答案中學(xué)到的做題思路或心得體會(huì)就可以啦。
舉個(gè)例子:

對(duì)于上面這道題,學(xué)長(zhǎng)整理案例庫(kù)時(shí)會(huì)先看題目的考點(diǎn),很明顯,這道題適合分類在自然地理的海洋水模塊中。
之后學(xué)長(zhǎng)會(huì)分析參考答案的角度。不難發(fā)現(xiàn),第一個(gè)答案點(diǎn)在分析海水的溫度,而第二個(gè)和第三個(gè)答案則在分析海水的鹽度,最后一個(gè)答案點(diǎn)則是分析海水的運(yùn)動(dòng)。
總結(jié)一下,也就是將來(lái)做有關(guān)水體結(jié)冰問(wèn)題時(shí)可以從水體溫度、水體鹽度、水體運(yùn)動(dòng)三個(gè)角度進(jìn)行分析,這才是我們做這道題目的收獲。
最后,我們將其整理到案例庫(kù)中。就像下圖:

隨著案例庫(kù)中案例增多,我們也會(huì)見(jiàn)到更多的答題角度,總結(jié)出更多的答題方法。當(dāng)案例積累到一定程度之后就可以對(duì)這類題目的做題思路和常見(jiàn)的答案點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。就像下圖這樣:

這些總結(jié)的答案點(diǎn)可以來(lái)源于之前整理過(guò)的題目,也可以是自己對(duì)做過(guò)題目的思考和補(bǔ)充。這么做的目的在于將零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合,以便于平時(shí)早讀和考試前進(jìn)行速記,避免二次出錯(cuò)。
?04?
? 如何利用案例庫(kù)高效復(fù)習(xí)?
復(fù)習(xí)案例庫(kù)的重要時(shí)段有兩個(gè),一個(gè)是早讀,一個(gè)是考試前。
早讀的重點(diǎn)在于背誦(理解的前提下記憶,切不可死記硬背)自己總結(jié)的常見(jiàn)答案點(diǎn)和思路,以扎實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。學(xué)長(zhǎng)高中時(shí)會(huì)在題號(hào)旁邊畫“正”字來(lái)記錄自己的復(fù)習(xí)的次數(shù)。
當(dāng)看到題目能夠脫口而出,行云流水般地說(shuō)出所有答案點(diǎn)的大意之后,就會(huì)在題號(hào)前畫下一個(gè)三角形,表示該處知識(shí)已經(jīng)完全掌握,之后早讀時(shí)就不會(huì)專門復(fù)習(xí)了。

考前的重點(diǎn)在于重看自己整理過(guò)的好題,以尋找題感為主要目標(biāo)。
大考之前,學(xué)長(zhǎng)會(huì)從頭到尾過(guò)一遍案例庫(kù),過(guò)的時(shí)候擋住案例下方的思路和答案,只留上方題目,在腦海中進(jìn)行重做。這樣可以在上考場(chǎng)之前迅速找到題感,從而達(dá)到考場(chǎng)有底,心中不慌的效果。
?05?
總結(jié)
案例庫(kù)可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)和做題思路進(jìn)行分類,從而便于復(fù)習(xí),并且可以加深對(duì)于題目的思考和理解。合理使用將有事半功倍的效果。
任何事情都是堅(jiān)持之后才會(huì)看到希望,整理案例也不例外,唯有持之以恒的整理才是王道。希望讀到最后的你能夠堅(jiān)持下來(lái),一步一個(gè)腳印,攀登地理高山。案例庫(kù)定會(huì)是你攀登路上最好的登山杖,為你的登頂之行保駕護(hù)航。
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