近年來，兒童的語言問題已經(jīng)成為兒科的熱點(diǎn)問題之一，也引起了很多家長(zhǎng)的高度關(guān)注。 那到底什么是語言發(fā)育遲緩呢？語言發(fā)育遲緩簡(jiǎn)單說來是指兒童的語言能力未達(dá)到其年齡所對(duì)應(yīng)的水平。

一、什么是“語言能力未達(dá)到其年齡所對(duì)應(yīng)的水平”？

語言發(fā)育遵循著自己的規(guī)律性。如果當(dāng)孩子在相應(yīng)年齡出現(xiàn)以下情況（表1），我們就要考慮其語言能力存在遲緩的問題，應(yīng)該盡早就醫(yī)，進(jìn)行相關(guān)評(píng)估和篩查后，明確有無異常，是否需要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)治療。

二、如果“語言能力未達(dá)到其年齡所對(duì)應(yīng)的水平”可能有什么影響？

2005年對(duì)上海市10個(gè)區(qū)8545例0~3歲兒童行為語言調(diào)查結(jié)果顯示：24~29個(gè)月的男女兒童語言發(fā)育遲緩的檢出率分別是16.2%和15.2%；30~35個(gè)月時(shí)仍有8.3%和2.6%；在2歲時(shí)發(fā)現(xiàn)的語言遲緩的兒童，約50%在3~4歲語言能力能發(fā)育到正常范疇，但剩下仍有約50%的孩子不能自發(fā)解決問題。

這部分孩子若未經(jīng)過診斷和治療，語言問題將持續(xù)至學(xué)齡期，可導(dǎo)致學(xué)齡期的閱讀能力和拼寫問題。

三、如何預(yù)防孩子發(fā)生語言發(fā)育遲緩？

應(yīng)做到“早發(fā)現(xiàn)”、“早評(píng)估”、“早干預(yù)”。

如何做到“早發(fā)現(xiàn)”？語言發(fā)育監(jiān)測(cè)和發(fā)育篩查能早期有效地發(fā)現(xiàn)兒童語言發(fā)育遲緩，是兒童發(fā)育監(jiān)測(cè)的重要內(nèi)容之一。美國(guó)兒科協(xié)會(huì)推薦，常規(guī)兒童保健應(yīng)在9月齡、18月齡和24或36月齡時(shí)采用經(jīng)過驗(yàn)證的篩查工具進(jìn)行正式的綜合性發(fā)育篩查，包括語言和言語發(fā)育的篩查。

為了幫助家長(zhǎng)能簡(jiǎn)單快速篩查孩子有無語言發(fā)育異常？現(xiàn)重慶佑佑寶貝婦兒醫(yī)院語言?？漆槍?duì)到院就診0~3歲兒童可贈(zèng)送一次語言篩查測(cè)試Dream-IT-S。

《DREAM-IT-S夢(mèng)想嬰幼兒語言溝通能力篩查》專為中國(guó)大陸0-3歲嬰幼兒設(shè)計(jì)。家長(zhǎng)僅需5-7分鐘，即可初步篩查孩子的語言溝通能力是否跟上了同齡兒正常發(fā)育的步伐。

《DREAM-IT-S夢(mèng)想篩查》由國(guó)際兒童語言發(fā)展專業(yè)機(jī)構(gòu)——美國(guó)培聲聽力語言中心根據(jù)權(quán)威科研成果設(shè)計(jì)，是中國(guó)大陸目前唯一經(jīng)過嚴(yán)格的信度和效度科研檢驗(yàn)的嬰幼兒語言溝通篩查工具。

如果孩子篩查未通過，可聯(lián)系當(dāng)天看診的醫(yī)生轉(zhuǎn)診重慶佑佑寶貝婦兒醫(yī)院語言門診進(jìn)行更全面語言評(píng)估，了解是否需要進(jìn)一步干預(yù)。

如果篩查懷疑孩子存在語言發(fā)育遲緩，家長(zhǎng)可以通過以下方式來提高或促進(jìn)兒童的語言發(fā)育，包括：大聲對(duì)兒童閱讀并鼓勵(lì)兒童評(píng)論圖畫或故事；敘述日?；顒?dòng)；聆聽兒童說話并回應(yīng)其對(duì)話意向；限制看電視和媒體接觸；多問問題；以及說話時(shí)配以肢體動(dòng)作以便于兒童理解。同時(shí)應(yīng)該在?？漆t(yī)師的指導(dǎo)下，根據(jù)語言發(fā)育遲緩的輕、重進(jìn)行必要的綜合、規(guī)范的醫(yī)院或/和家庭訓(xùn)練，從而促使孩子的語言發(fā)育盡快達(dá)到正常情況。

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