妙爸還記得一個(gè)場(chǎng)景：英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，手里提著一個(gè)碩大的錄音機(jī)。把磁帶放進(jìn)去，反復(fù)播放一段聽(tīng)力對(duì)話。然后要求大家開(kāi)始做聽(tīng)力題。可能是5道選擇題，5道填空題，2道問(wèn)答題。

此時(shí)，教室像死一般寂靜，因?yàn)榇蠹叶妓坪踉诿鎸?duì)著末日的審判。
這是妙爸在幾十年前從初一開(kāi)始就經(jīng)歷過(guò)了的聽(tīng)力訓(xùn)練的情景。一直到大學(xué)英語(yǔ)課，還是如此。估計(jì)這也是大家對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練的印象——讓人恐懼、讓人緊張、讓人逃避。
今天，妙爸想以三視角超級(jí)思維導(dǎo)圖的高度，來(lái)破除很多對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力乃至英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重大誤解，并分析下什么是卓有成效的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。
首先，我要告訴大家：單詞量決定聽(tīng)力能力的上限，提升單詞量才是聽(tīng)力訓(xùn)練的王道。你單詞量只有100個(gè)，要聽(tīng)懂單詞量1000的材料，幾乎不可能。你單詞量只有3000，要聽(tīng)懂單詞量10000的材料，也是非常困難且痛苦的。注意，是非常痛苦的。這時(shí)傻聽(tīng)，硬著頭皮聽(tīng)，拼命聽(tīng)，有啥用？
反過(guò)來(lái)，一旦穩(wěn)定提升了單詞量，英語(yǔ)聽(tīng)力就不再難了。妙爸和大家說(shuō)一個(gè)大約的比例：根據(jù)二八法則和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，單詞提升在聽(tīng)力訓(xùn)練里要占到80%以上。比如你學(xué)會(huì)了10個(gè)生詞，通過(guò)一些聽(tīng)力訓(xùn)練，就在聽(tīng)力上讓這10個(gè)生詞掌握得更加扎實(shí)了。大家在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，常常會(huì)遇到的一種場(chǎng)景就是“要豎著耳朵拼命聽(tīng)”。這樣一種場(chǎng)景，其實(shí)大部分情況下都是有害無(wú)益的。因?yàn)槟悴徽J(rèn)識(shí)的單詞，怎么豎著耳朵拼命聽(tīng)，即使把耳膜憋破，你還是會(huì)聽(tīng)不懂。我們聽(tīng)中文時(shí)，根本不需要豎著耳朵聽(tīng)，就是因?yàn)橹形脑~匯量大，不怎么只需要高度集中注意力也很容易聽(tīng)得懂。其實(shí)大家從小在學(xué)校進(jìn)行的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，其實(shí)本質(zhì)上只是一種“適應(yīng)性訓(xùn)練”。適應(yīng)性訓(xùn)練，主要是讓你已經(jīng)大體掌握了的語(yǔ)言知識(shí)獲得更熟練的應(yīng)用并得到鞏固。而認(rèn)識(shí)的單詞，只要適當(dāng)做一些聽(tīng)力的適應(yīng)性訓(xùn)練，就搞定了。
另外一個(gè)問(wèn)題是，很多中文節(jié)目，在沒(méi)有配字幕時(shí)，我們也會(huì)聽(tīng)得很辛苦或者聽(tīng)不懂。比如周杰倫的歌曲，沒(méi)字幕你知道他在唱什么嗎？很多中文電影電視節(jié)目，演員說(shuō)臺(tái)詞時(shí)不像中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播一樣字正腔圓和發(fā)音清晰，有些地方也會(huì)容易聽(tīng)不太清楚。所以中文節(jié)目都會(huì)配字幕。英語(yǔ)節(jié)目更是如此。即使單詞都認(rèn)識(shí)，聽(tīng)不懂也是很正常的，不要太糾結(jié)。這類適應(yīng)性的聽(tīng)力訓(xùn)練，不要超過(guò)20%。比如你要考英語(yǔ)考試，做幾套聽(tīng)力模擬題，熟悉下感覺(jué)，是不錯(cuò)的。但是天天做聽(tīng)力題訓(xùn)練，不僅對(duì)你的英語(yǔ)能力沒(méi)有什么提升，而且會(huì)大大破壞你對(duì)英語(yǔ)的好感。所謂的聽(tīng)力題訓(xùn)練不光是做字面意義的“聽(tīng)力題”。只要你以訓(xùn)練聽(tīng)力為目的的所有聽(tīng)力輸入，哪怕是聽(tīng)英語(yǔ)歌和有聲英語(yǔ)小說(shuō)，看英語(yǔ)電影，都可以稱為“聽(tīng)力題”。聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)都保持做聽(tīng)力題的意識(shí)，是對(duì)英語(yǔ)能力最大的傷害之一。
這是什么原因呢？其實(shí)，英語(yǔ)訓(xùn)練除了單詞量和適應(yīng)性這兩個(gè)視角之外，還有一個(gè)視角，叫做“興趣度”。
這就形成了包括聽(tīng)力學(xué)習(xí)的三個(gè)視角：

與其每次聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)把它當(dāng)作一個(gè)訓(xùn)練，你更應(yīng)該問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：我喜歡聽(tīng)英語(yǔ)嗎？當(dāng)我們聽(tīng)任何英語(yǔ)總是去關(guān)注哪些單詞我聽(tīng)不懂豎著耳朵拼命聽(tīng)時(shí)，我們就很難體會(huì)英語(yǔ)“內(nèi)容”所帶來(lái)的樂(lè)趣。
你總是覺(jué)得自己是失敗者，因?yàn)榭傆胁皇煜さ膯卧~和聽(tīng)不懂的地方。你總是神經(jīng)繃得緊緊的，生怕自己聽(tīng)漏了。相反的，你要想提高聽(tīng)力，除了提升單詞量之外，最最重要的事情，就是找到你喜歡的聽(tīng)力內(nèi)容，讓自己愛(ài)上聽(tīng)英語(yǔ)。
正如愛(ài)因斯坦說(shuō)的，熱愛(ài)才是最好的老師。
我想問(wèn)各位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，你們中有幾個(gè)人喜歡聽(tīng)力訓(xùn)練呢？如果不喜歡，怎么可能堅(jiān)持？如果不堅(jiān)持，怎么能夠有效果？
妙爸就是很喜歡聽(tīng)英語(yǔ)。但這個(gè)喜歡不是一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)就喜歡，而是不“學(xué)英語(yǔ)”后，直接“用英語(yǔ)”時(shí)才喜歡的。所以，你不要做太多“適應(yīng)性”的聽(tīng)力訓(xùn)練，而要做盡可能多的“娛樂(lè)性”的聽(tīng)力訓(xùn)練。當(dāng)我開(kāi)始用英語(yǔ)看電視劇、看電影，看超級(jí)啟發(fā)人的TED講座，聽(tīng)有意思的英語(yǔ)小說(shuō)，才慢慢減少了對(duì)聽(tīng)英語(yǔ)的厭惡和無(wú)能感，才喜歡上了聽(tīng)英語(yǔ)。不要管你哪些地方聽(tīng)懂沒(méi)聽(tīng)懂，先有趣就可以了！參考這篇文章的思路：把一部英文電影看100遍能學(xué)好英語(yǔ)嗎？-從三視角分析此問(wèn)題這時(shí)，你感覺(jué)好像是把英語(yǔ)當(dāng)作一門母語(yǔ)來(lái)使用。非常自然、非常輕松，非常的有意思！大家可以看看我最近看過(guò)的英文影視劇和小說(shuō)的情況，是何等的開(kāi)心。這三篇：我學(xué)英語(yǔ)根本不用堅(jiān)持，因?yàn)楹每鞓?lè)！——學(xué)習(xí)悅?cè)暯茄芯?/span>如何輕松愉快地刷英語(yǔ)原著？—— 刷書的三視角研究
如何毫不費(fèi)力地堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)？——學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)管理三視角研究
在只需要選擇一定的材料精學(xué)，然后同步提升單詞，聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力就會(huì)穩(wěn)步提高。單詞提升方法請(qǐng)參考以下重要文章：記單詞，99%人的做法都大錯(cuò)特錯(cuò)了！——最小任務(wù)目標(biāo)的三視角原理如何復(fù)習(xí)精學(xué)中的生詞？——精學(xué)和泛學(xué)的視角透視研究

以上的“單詞量、適應(yīng)性和興趣度”的三視角原理，不僅可以使用于英語(yǔ)聽(tīng)力，而且可以使用于聽(tīng)說(shuō)讀寫譯等各個(gè)英語(yǔ)環(huán)節(jié)。

我們只大量搞英語(yǔ)閱讀，我們有想讓孩子喜歡上英語(yǔ)閱讀嗎？我們重視英語(yǔ)口語(yǔ)交流，我們有讓學(xué)生們喜歡上用英語(yǔ)和他人交流嗎？很少，甚至沒(méi)有！

對(duì)于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、政治等所有科目，也都是如此。將單詞量改為“知識(shí)量”就可以了。提升單詞量和知識(shí)量是目標(biāo)，但興趣度卻是原動(dòng)力。

我們搞教育像開(kāi)車，只想開(kāi)得準(zhǔn)，開(kāi)得快， 卻沒(méi)有想要給車持續(xù)加油。這是不對(duì)的。讓我們持續(xù)提升對(duì)各個(gè)科目的興趣度，就是給教育的車不斷加油。

由此可見(jiàn)，我們幾十年的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)甚至所有科目的教學(xué)都做錯(cuò)了。

我們目前以英語(yǔ)提升為一個(gè)領(lǐng)域，來(lái)深入研究三視角超級(jí)思維導(dǎo)圖，大家看到了三視角實(shí)用的巨大威力了嗎？