現(xiàn)在，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，好像網(wǎng)絡(luò)上都在說現(xiàn)在的孩子矯情，動不動就會有心理方面的問題。

家長的不理解和指責(zé)，讓很多孩子逐漸的走向抑郁的邊緣，甚至出現(xiàn)自殺的傾向。好多家長看到的只是孩子不好的一面，然后各種“教育”和“諷刺”，一步步的把孩子逼到?jīng)]有退路的角落。

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之前，彭老師給一個孩子做咨詢，那個孩子在來到我這里之前已經(jīng)被醫(yī)院確診為中度抑郁。

據(jù)父母的說辭來看，孩子以前樂觀開朗，還特別招人喜歡，街坊鄰居見到孩子總會忍不住給他點小零食、小玩具，但是就在孩子升上高中之后，因為重點班級優(yōu)秀的人有很多，所以孩子就不是很出彩，成績也不是很好，父母又因為高考天天教育孩子。

孩子覺得自己一無是處，學(xué)習(xí)也沒了興趣，成天自暴自棄，最后在沒有有效幫助之下，最后患病了。

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其實聽到“抑郁”這個詞，很多人心理都會有慌亂感，因為抑郁對心理的傷害極大。原來抑郁跟寵溺沒有直接關(guān)系，一般孩子會有抑郁的癥狀，多數(shù)原因居然跟家長有關(guān)，但意外的是很多家長還不自知，甚至還在多次嘗試傷害孩子。

那么我們要怎么做才能避免孩子患上抑郁呢？彭老師在這里列舉了幾點，希望家長們認真閱讀，積極反饋。

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第一、父母盡量減少批評孩子

如果家長的批評總是以否定的形式進行，那孩子內(nèi)心僅存的快樂和自信也會被磨掉，顯然這樣孩子就會變得悲觀，永遠都是在不快樂的黑洞里走不出來。甚至很多家長只要批評孩子就會有“笨”的字眼，試問孩子怎么能開心起來呢？

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批評孩子可以，但也很有必要注意措辭，不然只會讓孩子更加的悲觀。導(dǎo)致孩子錯信自己就是笨的，甚至覺得真如父母所說，可能永遠都不會變聰明。在父母一次次傷自尊的批評中，孩子會更加的悲觀和絕望。最后也就放棄了繼續(xù)努力，畢竟他認為怎么努力都是無用的，父母都會覺得自己沒救了。

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第二、父母要及時關(guān)注孩子的情緒變化

很多家長總以為孩子沒有情緒，或者是過一段時間會自動消化，所以就無視了孩子的一切情緒。他們忘記了孩子也會難過，甚至忘記了孩子沒有管控和消化情緒的本能。?

如果孩子在外面有了傷心事，這時候若家長沒有及時替孩子疏導(dǎo)情緒，那這些憂郁的情緒便會一直在孩子心里。要是一直不將壞情緒排出的話，孩子只會越過越壓抑，當(dāng)然喜歡鉆牛角尖也就成了必然，甚至還會覺得自己一直不被公平對待。

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第三、父母及時對孩子的表現(xiàn)進行獎勵

有個別家長總是提倡所謂的挫折教育，絲毫不顧及孩子承受挫折的能力有限。沒有孩子不犯錯的，但也沒有孩子不進步，犯錯的時候可以任意的批評孩子，那為何進步的時候沒有表揚他呢呢？?

孩子內(nèi)心的想法很單純，只是希望在自己進步時得到鼓勵而已，可這個要求卻是孩子想而不得的奢望。只有批評，會一度讓孩子失去想要前進的想法，同時伴隨的還有孩子的痛苦。

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父母都知道抑郁是件很可怕的事，但為何對孩子的抑郁就沒有那么上心呢。孩子們同樣也是該受重視的群體，一旦察覺孩子有抑郁的苗頭，就要及時的去疏導(dǎo)孩子的心理，必要的時候可以考慮心理醫(yī)生幫助疏導(dǎo)。

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