在這個(gè)教育內(nèi)卷的條件下，家長(zhǎng)也是越來(lái)越重視學(xué)生的教育問(wèn)題，這也導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力有所增加。為了不讓學(xué)生輸在起跑線上，讓學(xué)生去借讀，為的就是拉開(kāi)學(xué)習(xí)的差距。東營(yíng)高中借讀濟(jì)南立行學(xué)校突出抓好高三備考工作，加強(qiáng)常規(guī)管理，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，落實(shí)高考備考方案，做到科學(xué)備考、高效備考，全力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)今年高考實(shí)現(xiàn)新的突破。

東營(yíng)高中借讀濟(jì)南立行學(xué)校入校之后進(jìn)行成績(jī)摸底，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；依據(jù)師生情況，給每個(gè)學(xué)生安排專門導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)個(gè)性化定制；在培養(yǎng)中發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生逐步展現(xiàn)各項(xiàng)天賦；對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，進(jìn)行生涯規(guī)劃。

東營(yíng)高中借讀濟(jì)南立行學(xué)校以高效課堂和講、練、考相結(jié)合的高效教學(xué)模式；以培優(yōu)扶弱，競(jìng)賽輔導(dǎo)，特長(zhǎng)教育等為特色的個(gè)性化培養(yǎng)模式；以學(xué)生自我管理為特色的日常管理的教育模式；以習(xí)慣養(yǎng)成教育、成長(zhǎng)記錄為主線，輔以家?；?dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等為特色的品德養(yǎng)成教育模式。

東營(yíng)高中借讀濟(jì)南立行學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展“精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)管理”建設(shè)，用精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)學(xué)校管理工作，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)管理升級(jí)。制訂教師課堂精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)，提高教師課堂管理實(shí)效；制訂學(xué)生精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)，形成學(xué)校良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；制訂后勤保障精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量和效率；制訂校園安全精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)，打造平安和諧校園。