中國大學生網恩施7月12日電（通訊員 朱思敏）7月9日我們湖北第二師范學院化學與生命科學學院“梓瑋”愛心支教團隊開啟了前往恩施高坪的路途。在高鐵上我們不斷感嘆著恩施高山的美麗風景，那重巒疊嶂的綿綿山脈無不令人贊嘆。到了高坪之后我們參觀了高坪鎮(zhèn)，在這里我們被當?shù)厝思で榈捏w育精神所感嘆，被當?shù)厝说臒崆樗畲o接著我們便馬不停蹄的趕往我們真正的目的地--三里鄉(xiāng)，在這里我們開始了我們真正的支教生活。

剛剛來時感到很意外，與我想象的支教生活并不相同，我們的生活很好：有空調、有大床鋪和美味可口的飯菜，更有可可愛愛的小孩子們。而這一切正是當?shù)厝藶槲覀兲峁┑淖詈梅?，我們?yōu)榱嘶仞佀麄円欢〞M己所能去教育小朋友們，用知識改變命運不只是一句空話，對于這些處在大山里面的小朋友來說，知識就是他們走出大山的鑰匙；知識就是他們新的生活的鋪路石。

經歷了三天的支教工作，我的感受就是“累”，我們輔導學生從早上八點半一直到下午五點，中間只有一個半小時的午休。而且，輔導他們的課程與作業(yè)無不考驗著我們的耐心與心態(tài)。在輔導的過程中，我們會經常遇到講了幾遍的題目，學生依舊不會；講了幾遍的知識點，學生依舊記不住的情況，此時我們會不斷不斷的暗示自己，換一種方法換一種方式，我們理解了沒有用，我們要想出更加簡單的方法讓學生聽懂理解，而當他們理解明白了學會了的時候，我的內心又會感到開心和快樂，也許這就是作為教師的樂趣吧?？粗⒆觽兛蓯鄣男δ槪闹械尿湴粮杏腿欢?。當小朋友們喊我“小朱老師”的時候，我總會暗自竊喜，我沒有想到曾經不喜歡的職業(yè)現(xiàn)在居然成為了我的一種驕傲，也可能就是自我成長吧，肩膀上面挑著擔子的日子，也是辛苦并快樂的。

在支教的過程中，我也在不斷學習著。我深刻的明白了孔子“因材施教”的道理，在支教上課的過程中，有些孩子上課不認真聽講、作業(yè)不認真完成、有些問題講了很多遍還是不會，我便會不斷思考我到底是哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。后來我才發(fā)現(xiàn)，學習是一個雙向的過程，孩子們學習我們教給他們的知識，而我們便是在學校每一個小孩的特點開展我們針對性的教學。例如有些孩子有的知識點就是理解不了，我便會舉出很多日常生活中顯而易見的現(xiàn)象讓他理解；有些孩子題目不會寫，我會給他將題目的知識點列舉整合，分步驟的拆解題目，循序漸進的將題目解決；遇到不同的性格的孩子就要用不同的態(tài)度與方法......這就是“因材施教”的真正含義吧，支教不僅僅帶給孩子們知識與成長，更教會了我處理事情的能力與素養(yǎng)。

在支教的過程中，我體會到了責任的重量。在教育資源不平衡的客觀事實里，這些孩子們生在大山里，長在大山里，在這個基礎教育相對薄弱的地區(qū)，知識就是他們的救命稻草，他們必須緊緊的抓住這根救命稻草才可以讓他們走出大山。而我們作為支教老師，身上所肩負的不單單是你的教學任務，更是孩子們的未來與前途,也許你僅僅知識完成了自己的任務，但是卻成為孩子們的心目當中的啟明燈，照亮著他們未來的道路與方向，帶著他們走出了大山，去擁抱著自己的美好未來。

我相信，即使我的貢獻很小，但我依舊還是盡我所能去傳授更多的知識給這些小朋友們，讓他們握緊自己命運的鑰匙。

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圖為支教成員為孩子講解物理題 中國大學生網 通訊員 朱思敏 攝

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圖為支教成員為孩子們上英語課 中國大學生網 通訊員 朱思敏 攝