傳言不假，波波族的確是在謀劃著什么。

然后，他，他們，為了自己的族人，做出了反抗。

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昨天（周六）下午……

“如果您也體驗過一次的話，你一定會理解我們?yōu)槭裁匆@么做的！”

被叫到班級外面的墻角約談，王心對班主任說道。

“老師您曾經(jīng)也當過學生，希望老師可以理解。這對我們住校生，尤其是女生來說真的是特別重要！”

老師依然說不出話，因為如果是日常學習上的問題的話，要多少說辭都是講得出來，但是這次，關(guān)于學校住宿的基本條件，是絕對正當?shù)氖虑椤?/span>

而且……

“學校設(shè)置的熱水器，因為是太陽能的關(guān)系，天越冷越是沒有熱水，而且可能是由于儲水箱也放在樓上的關(guān)系，到了晚上，熱水方向的水流要比冷水還要刺骨。”

手里的這份計劃書草案，也的確提到了這樣的背景……

“但是無論怎么說，稱之為革命，也太不得體了?！?/span>

“這里的確是需要檢討的地方，所以老師，我可以提出這份草案嗎？”

“你知道我為什么叫你出來的吧？”

“……”

私下搞小動作被發(fā)現(xiàn)，這就是王心被叫出來的原因。

“總之這份草案我先沒收，你回去吧?！?/span>

計劃敗露，眼看著就要實施的計劃就這么浮出了水面，這下子自己與自己的計劃恐怕成了眾矢之的。

這樣想到的王心耷拉著腦袋，回到了教室。

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“什么意思？”

回過頭來的王心，看到老師正在同校長爭論……

“我的意思是……”

聽不清……

雖然距離不過兩米之遠，而且雙方講話的聲音也沒有很小，但是就是，聽不清……

老師是在幫我？為什么？這明明對她沒有好處的……

為什么她要做一件對她沒有好處的事情？明明我們只不過是被強迫放置在同一房間要被強行共同相處三年的陌生人而已……

王心陷入了迷茫，與此同時，呂秋智老師與校長之間的博弈還在繼續(xù)。

“學校保證孩子們在校內(nèi)的安全，這不是最基本的嗎？此時因為學校熱水供應(yīng)不上，以及學校食堂供餐不足菜品不好的問題，已經(jīng)影響到了學生的正常生活，難道這還不夠?qū)W校向上申報？如果學校真的有誠意保障學生身體健康的話。”

“學校怎么沒保障？這跟學校食堂又有什么關(guān)系？菜色不好？還不是現(xiàn)在的孩子挑嘴？水稍微涼一點就影響現(xiàn)實生活了？說到底現(xiàn)在的孩子就應(yīng)該歷練歷練！”

“這話但凡校長你去食堂吃過一頓飯你都說不出來，而且校長，水稍微涼一些？你看到方案上貼出來的數(shù)據(jù)了嗎？那可是4度的水，你管4度的水叫稍微是嗎？”

班主任老師走向前去翻開了桌面上方案，這是絕對失禮的動作，雖然公辦學校并不能對帶編制的教職人員做什么，但是這樣的做法，毫無疑問有斷送自己生命的可能性，社會意義上……

但是，即便是這樣，身為一名老師，身為一名同樣為人父母的家長，自己的（班級）孩子因為無聊的利益而出現(xiàn)危險，這一點，絕不容忍！！

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今天早上......

在王鑫與小鏡子的攙扶下，劉浣娜來到了文科教職員辦公室地理組的班主任的桌前。

其實劉浣娜的身體狀態(tài)并沒有那么糟糕，不過由于小鏡子強硬要求要一起去所以才變成二人攙扶一人踱著步子緩慢行走的樣子。

“老師......我想請假......”

“這是怎么了？”

老師面露擔心的神色，焦急地問道。

“老師劉浣娜感覺渾身發(fā)冷，昨天晚上回寢洗漱之后她就很不舒服，一晚上幾乎都沒怎么睡！”

“而且她還吐了?。。。?！”

二人慌慌張張地解釋到。

看過劉浣娜的反應(yīng)，老師確認此言不假。

“好，你們先回去吧，我聯(lián)系她家長來接她?！?/span>

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其實不僅僅是老師，王心也是一樣。

王心非常清楚，在此之前同其他同學撰寫草案時就有考慮過這樣的做法可能會讓自己遭到開除，血本無歸的可能性。

然而，即便這樣自己還是貫徹著方案，來到了這里。

為了自己的同為住校生的室友，為了不讓這樣糟糕的事情繼續(xù)影響到其他人。

劉浣娜已經(jīng)因為熱水問題弄壞了身體請假去醫(yī)院了。

因此小鏡子一整天都跟失了魂一般。

很難受，很痛苦。

如果不加以阻止的話，這樣的痛苦，還會發(fā)生。

絕對不可以讓這樣的事情再次發(fā)生！

“校長老師！”

打斷了此時不斷爭吵的二人，王心明確指向校長一方插話呼道。

談話之前我一直在思考我是學生，他是校長，我們之間的實力太過于懸殊……

但是如果拋開這一層身份的話，如果什么都不在乎的話……

“你知道為了取證這些東西我聯(lián)系了多少同學嗎？”

我們都是人！

校長本可以說一些諸如之前強詞奪理的話來強行打斷王心的講話，但是礙于身邊有同為大人的老師在，校長并未回應(yīng)。

王心又重新奪回了話語的主導權(quán)。

“22人。我聯(lián)系了22人。”

只不過是他年紀比我大一些，經(jīng)驗比我足一些。

“我知道這對校長老師你來說可能是一個很小的數(shù)字。”

但是哪有怎樣？我不在乎。

既然選擇了革命……

“但是這些人的力量，這17名住校生，4名外校生，1名家長的力量，可是很大的！”

就要有相應(yīng)的覺悟！?。?！

“我知道這些話對校長老師你來說太過突兀，甚至是無理取鬧。但是！”

人們真的很喜歡用但是啊……

“但是，我們所收集的17名同學的簽名，4名外校生實名提供的學校之間的對比數(shù)據(jù)，家長所提供的改進方案，可能會造成不小的影響！”

“什么影響？”

校長的語氣中充滿了鄙視，輕蔑，對于權(quán)力者而言，我們就是這樣沒有出息的螻蟻一般的存在。

然而……

老師的表情為之一驚，有詳細閱讀過王心給出的草案，老師是不可能不知道王心打算做什么的。

“王心，你別添亂！”

“老師，請讓我說下去。”

因為態(tài)度實在是過于堅決，老師也無話可說。

“呵，這就是你教出來的學生嗎？呂老師？你的教學水平我是領(lǐng)教到了?！?/span>

這句話是赤裸裸的威脅，無論老師接下來做出什么舉動，都會受到處分。

仿佛之前所說的“班級還不錯”是泡影一般，物理意義上的吹彈可破......

我們在做某件事之前，都會預(yù)想事情會進行的非常順利。

但是……現(xiàn)實往往是磕磕絆絆，事與愿違。

就如同跨欄比賽，無論如何強大的跑者，在真正走上賽場的那一刻，所有的心里預(yù)設(shè)，所有的賽前準備，都會被擊碎，化為粉末。

槍聲想起，加速前傾，然后跌倒……

數(shù)以萬計的眼睛盯著此刻跌倒了的自己，羞恥，憤怒，不甘心，與其他人之間的對比。

然后呢？然后又發(fā)什么？

沒有，自己依然是在哪個賽場上，有資格在那個賽場上奔跑的依然是自己，即便是那么沒出息的自己……

站起身來，親吻跑道。

然后全力沖刺！

“我們會吧收集到的信息寫成文章發(fā)送到媒體，教育局，各個我們可以聯(lián)系到的方式！”

自己也許再也無法飛躍跨欄，那么全部推倒不就可以了？

“然后把學校的待遇，宿舍教職員工的態(tài)度，各個學校之間的水溫對比，以及我們遇到的現(xiàn)狀以文章，視頻的形式發(fā)送?！?/span>

反正在自己還在跑，還在爬！只要終點還在那里！

“包括今天的對話！”

王心從口袋里拿出自己提前準備好的錄音筆，這是與自己一同策劃這件事情的陳英俊同學告訴自己準備的。

“……！”

校長為之一驚。憑借多年的處事經(jīng)驗，此刻的校長知道，這些證據(jù)一旦串聯(lián)到一起，自己的教職員生命，就會就此終結(jié)。

那就一定可以到達！

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王心回到了班級，原本有一些吵鬧的班級瞬間安靜了下來。

在所有同學的注目下，王心慢慢地向座位走去。

再走到班級講臺前的時候……

啪——

“……！”

王心突然癱坐在地。而這令更多的同學感到驚訝。

知道事情原委的陳英俊馬上前去幫扶。

八寢的成員隨后也跑到前面去。

“怎么了？”

而她們，并不知道發(fā)生了什么……

畢竟絕對不能拖自己最珍貴的朋友下水……

王心雙眸變得濕潤，眉頭逐漸下垂，嘴角也漸漸下壓，散亂的校服露出毛衣的半個肩膀。

然后……

“嗚——嗚哇————————”

王心突然抱住身邊的小鏡子大聲地哭了出來。

而這也逐漸吸引了同學的注意力。

“太嚇人了——真，真是——太可怕了！?。。。。?！”

沒出息對比于完美來說未嘗不是個好東西，因為完美是錯誤的，病態(tài)的。

我們總是以為完美非常美好，如果能夠一直保持完美的狀態(tài)的話那么事情會簡單很多。但是，實則不然，因為無論是搭積木，拼拼圖這樣的益智游戲，還是實業(yè)金融買漲買跌，我們實際上永遠都處于追逐完美和達成完美的過程。而這個過程，往往都是拖泥帶水的。

具象來說，就和站著開始爬著結(jié)束差不多。

而這時我們會感覺自己很沒出息，但是這是是在正常不過的事情了。如果沒有這種感覺，那要么就是沒用心，要么就是沒考慮周全。（即便是有大神帶飛，在一旁觀看就好的時候，其實內(nèi)心也很不好受。）但是，就是這樣沒有出息的樣子，達成了一個完美，開始奔向下一個完美，然后在繼續(xù)自我否定，沒出息的爬行的極為不像話的不堪入目的姿態(tài)，才是成長它本來的，最真實的姿態(tài)……

——致那個沒出息的自己……

あの......あれ、あれほしい！三連というもん、ちゅう！?。?！