很多語言發(fā)育遲緩兒童的家長表示，家庭訓(xùn)練難度大，問題多，付出了很多努力，也無法提高孩子的理解能力?？粗⒆邮冀K停留在模仿說話的階段，真的有些泄氣了。對于語言發(fā)育遲緩兒童的家庭訓(xùn)練，有沒有更好的方法呢？接下來老師為大家分享一些實戰(zhàn)經(jīng)驗。

　　在家訓(xùn)練，如何提語言發(fā)育遲緩兒童的理解能力？

　　我們給家長的建議是：父母不僅要引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，還要引導(dǎo)形成良好的語言習(xí)慣，幫助他們使用正確的詞語和句子，并鼓勵他們接受新的詞匯和表達(dá)方式。可以通過及時并且具體形象的解答，幫助他們理解故事的內(nèi)容，通過向孩子請教一些簡單問題的方式，啟發(fā)兒童主動進(jìn)行思考等。由此，逐漸提升孩子的語言理解能力。

　　具體訓(xùn)練細(xì)節(jié)分享

　　1、對語言發(fā)育遲緩兒童來說，語言交流環(huán)境很重要。我們語言矯正師實戰(zhàn)中特別注意這一點，因為好的語言交流環(huán)境，能夠創(chuàng)造更多語言動機(jī)，能夠吸引孩子的注意力，加深孩子的理解感受。

　　2、不要給語言發(fā)育遲緩的孩子固定的話題，允許他們隨心所欲的進(jìn)行表達(dá)。很多家長經(jīng)常犯這個錯誤，非要讓孩子按照訓(xùn)練大綱，進(jìn)行刻板的模仿和重復(fù)。在我們語言矯正師看來，讓語言發(fā)育遲緩孩子開口說話很重要，至于說什么，則需要家長靈活掌握，及時給予引導(dǎo)，一定要根據(jù)孩子的話題和語言動機(jī)，及時調(diào)整方向。

　　3、家長要注意保持語言的一致性，在與孩子交流的過程中，不僅自己的語言要盡量規(guī)范，還要注重榜樣作用和潛移默化的語言浸潤影響。如為孩子創(chuàng)造良好的語言表達(dá)環(huán)境，促使他們有更多的機(jī)會鍛煉自己的語言表達(dá)能力。當(dāng)幼兒發(fā)音不準(zhǔn)或出現(xiàn)表達(dá)錯誤的時候，家長不應(yīng)該對他們過度地批評甚至責(zé)罵，這會導(dǎo)致孩子失去練習(xí)語言表達(dá)的信心，甚至還可能產(chǎn)生自閉心理。

　　4、語言發(fā)育遲緩的孩子產(chǎn)生自主語言不容易，當(dāng)他們愿意用語言跟人交流時，家長要因勢利導(dǎo)，對兒童加以鼓勵，讓他們多多和別人進(jìn)行交流。家長可以在親友面前鼓勵兒童跟讀兒歌、童謠，當(dāng)孩子用肢體動作表達(dá)自己的需求是，要引導(dǎo)兒童將肢體動作轉(zhuǎn)換成語言表達(dá)出來。

　　5、孩子說錯了怎么辦？語言發(fā)育遲緩兒童不會像正常兒童一樣，具備自我糾錯的能力，受到批評后，內(nèi)省更容易受挫，容易失去自信。所以家長要學(xué)會從多角度理解，給予更多寬容和理解，甚至需要及時給予回應(yīng)和支持。讓他們一直說下去。

　　6、語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練其本質(zhì)就是對大腦進(jìn)行不斷的刺激。所以不論是孩子提問還是自言自語，都證明孩子正在使用大腦飛快地進(jìn)行思考。家長一定要區(qū)分那些是思考，那些是失去自控。即使是孩子的一些漫無邊際的提問，家長也要認(rèn)真對待。

　　提高語言發(fā)育遲緩兒童的理解能力，一定要從談話開始，從語言交流中獲取認(rèn)知經(jīng)驗，如果一味地按照書本訓(xùn)練綱要進(jìn)行干預(yù)，一定會走入死胡同。這就是很多家長感到困惑的原因。