中班說課稿：表情歌 一、設計意圖　　 在日常教學中，為了讓孩子們保持安靜，老師經(jīng)常會采取拍手的方式，讓孩子們也跟著拍。但發(fā)現(xiàn)很多孩子拍的節(jié)奏比較紊亂，想怎么拍就怎么拍，這對于大班上學期的幼兒來說，可以說是不允許的?！侗砬楦琛分杏小痢痢恋墓?jié)奏，有4分音符和8分音符組成，應該是一個比較簡單的節(jié)奏。 《綱要》中提到，選材的內(nèi)容既要符合孩子的現(xiàn)有水平，又有利于其長遠發(fā)展。讓孩子們從最基礎的節(jié)奏學起，逐漸提高，這是最有利于孩子長遠發(fā)展的。而且，我們每個人都有喜、怒、哀、樂，每個人又有不同的表現(xiàn)方式。幼兒處于一個模仿很強的時期，讓他們在學習歌曲的過程中模仿各種表情和動作，他們是很有興趣的。讓他們在興趣中學習，是幼兒學習的最好方式。綜合以上原因，我設計了這個活動。　　 二、說目標　　 1、引導幼兒感受歌曲中獨特的表達心情的方式，學會唱歌曲。　　 2、掌握×××的節(jié)奏，嘗試進行歌詞的改編。 3、通過歌曲，感受不同表情所表現(xiàn)的情緒?！　? 難點：目標1　　重點：目標2　　 三、說準備　　 歌曲圖譜（表情圖譜）、節(jié)奏圖譜　　這也是我本次活動的亮點，孩子們通過看歌曲圖譜，能夠很容易地掌握歌詞內(nèi)容，更加形象；而節(jié)奏圖譜又可以讓孩子們能夠通過多種感官（看、聽、拍）來掌握節(jié)奏，突破難點?！　? 四、說環(huán)節(jié)　　 1、用游戲法激發(fā)幼兒興趣，引出主題，熟悉音樂?！　? （1）讓幼兒看老師的表情猜測老師的心情； （2）請你跟我這樣做：請幼兒和老師一起做表情，通過與幼兒的互動，讓他們在游戲中了解歌詞內(nèi)容?！　? 在這個環(huán)節(jié)中，是中播放歌曲音樂作為背景音樂，讓孩子們熟悉音樂旋律?！　? 2、出示歌曲圖譜，幫助幼兒理解并學習歌詞內(nèi)容?！　? 這個環(huán)節(jié)主要是為了突破重點，因為孩子的思維一般都比較具體形象，因此，具體的圖片事物更加容易被他們所記憶。　　 3、出示節(jié)奏圖譜，掌握節(jié)奏×××?！　∵@個環(huán)節(jié)主要是為了突破難點。如果教師單單拍手讓孩子們學習，那么，孩子只用了聽的感官，所以，并不一定能夠準確地拍出節(jié)奏；而利用節(jié)奏圖譜，讓孩子們邊看邊聽，以看、聽結合的感官去記憶，這樣，孩子們能夠更清楚地掌握節(jié)奏?！　? 4、整合：幼兒學唱歌曲?！　? 其實有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，這個環(huán)節(jié)就會變得迎刃而解，孩子們很自然地就會跟著老師唱，從而發(fā)展到自己唱?！　? 5、歌詞改編?！　? 這個環(huán)節(jié)也可以作為活動的延伸。因為大班的孩子已經(jīng)有了多種生活經(jīng)歷，因此，他們對于表情地掌握也不會局限于歌曲中的內(nèi)容，只要將自己記得的表情進行填空，然后做出相應的動作就可以了，對于他們來說不會太難。 　　 來 源 于 易 公 教 育 易 公 幼 教