第一，只看一個專業(yè)的書。 其他不要看。 第二，拒絕非專業(yè)的書。 第三，不要聽知乎上那些扯淡的大師給你扯淡。 對多數(shù)人而言，書讀的越多，越膽小，越?jīng)]主見。 你一定要記住，你就是你自己，先要生存下來。 那些所謂的提高對世界的認(rèn)知，其實(shí)跟普通人沒有半毛錢的關(guān)系。而且，因?yàn)槟銐焊鶝]有相應(yīng)的實(shí)踐體驗(yàn)，其實(shí)你不會理解，反而可能會被他人的話左右。 你就專心做一件事，就行了。 千萬不要相信這樣的話： 讀萬卷書，行萬里路。 這句話，放古代，有用。因?yàn)槿f卷不離其宗，同樣的一句話，正著說反著說各種說。 但是，放現(xiàn)代社會，絕對不可以。 你想獲得世俗的成功： 第一，一定不能多讀書。因?yàn)闀嗉措s，概念命題理論五花八門，會把你的大腦干炸了。最后精神內(nèi)耗。 第二，一定要去積極實(shí)踐。只有實(shí)踐你才會有體驗(yàn)，才會自己生產(chǎn)知識和人民幣，而不是被他人的p話左右。 總而言之： 凡是讓你多讀書的，多數(shù)是做題家。 不要當(dāng)做題家，毫無出路。 ——分割線—— 評論區(qū)里有一些做題家，我希望你以后搞清楚了自己在說什么，然后再過來用這個名人那個名人。 都說要有跨學(xué)科思維，好，你給我說一下現(xiàn)在跨學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，譬如： 第一，跨學(xué)科是否形成了自身相對完整的知識體系。 第二，跨學(xué)科是否形成了相對獨(dú)立的成熟的語言體系？ 你先回答這兩個問題，如果有再討論，沒有就先洗洗睡。 恕我直言，跨學(xué)科這個東西，還在摸索之中。 而且，很多打著跨學(xué)科旗號建立的學(xué)科，根本發(fā)展不起來。譬如，心智科學(xué)。按照道理，這個學(xué)科應(yīng)該已經(jīng)非?？鐚W(xué)科了吧，但是你可以看看這個學(xué)科到底發(fā)展成什么樣子了，這個學(xué)科上個世紀(jì)780年代就提出來了，到現(xiàn)在發(fā)展依舊緩慢。 說實(shí)在的，對于普通人而言，你沒必要在一些不成熟的一些專家的叫囂中奮不顧身。 我當(dāng)然知道人應(yīng)該具備跨學(xué)科思維。 但是，怎么做？把所有的學(xué)科的書都學(xué)一遍？就跨學(xué)科了？ 你跟我開玩笑呢？ 還有，有的人認(rèn)為，要總結(jié)和反思。 有些事情，說得很容易，但操作起來非常困難，一不小心就會什么都得不到。 譬如，你要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，然后可以總結(jié)和反思。 現(xiàn)在你同時學(xué)習(xí)了，數(shù)理化生物等一眾學(xué)科，最后你來給我一個總結(jié)和反思。什么結(jié)論？ 發(fā)現(xiàn)世界很多元？很精彩？需要多個學(xué)科配合？ 我最煩一句話： 萬變不離其宗。 是，我知道這句話。但是，你得說詳細(xì)一些，這個變是什么，宗又是什么。你不能上手談個感覺，裝成大師一樣。 但是，很可惜，多數(shù)人根本講不清楚。 所以，我為什么建議多數(shù)人不要多讀書，原因就在這里。 第一，先專。專什么？先把一個相對成熟的知識學(xué)到手再說。這是一項(xiàng)技術(shù)。 第二，假設(shè)你有一天當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，你可以協(xié)調(diào)不同學(xué)科的人一起工作，也就可以了。 說白了，跨學(xué)科培養(yǎng)的是領(lǐng)導(dǎo)。 有幾個畢業(yè)直接可以當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的？ 你跟我開玩笑呢？ 但是，很多做題家不知道聽的哪些人的p話，動不動就是你得多看書，多了解世界的多個方面。然后這個那個。表現(xiàn)得跟90100的老頭一樣，裝得特別深沉。 最后，看了很多書之后，發(fā)現(xiàn)最后自己充其量就是一本行走的字典。 我從來沒見過這種人，可以吃上飯的。 說不好聽一些，跨學(xué)科換言之就是蜻蜓點(diǎn)水，每個都懂一點(diǎn)，但都不深，最后自己說什么也只能淺嘗輒止，遇到專業(yè)的，馬上就不行了。所以，我說這個培養(yǎng)的是領(lǐng)導(dǎo)。 ——分割線—— 建議一些迷茫中的人，一定要警惕那些讓你多看書的人。 你一定要記住，他其實(shí)是隨口一說。 很多世俗上成功的人，其實(shí)讀書并不多。當(dāng)然了，這里的多指的是類型。 譬如，對于一個物理教授，他95%的書都是物理。這就行了。剩下的5%，可以是黃色錄像。 但是，很多人跟你說的多讀書，并不是這個意思，他們的意思是這樣的： 數(shù)理化史地生哲學(xué)等，都讀。 為什么一個人會廢了，就在于書讀得雜。 雖然形式上很多，但沒有太大用處。 而且，你從中學(xué)到大學(xué)的培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)換，就可以看出來，是越來越精專，絕對不是越來越廣博。 為什么？ 因?yàn)閺V博并不解決問題。 就好比一個領(lǐng)導(dǎo)，看到一臺機(jī)器壞了，他只能說這個機(jī)器壞了，可能是管理不到位、機(jī)器老化等一系列的猜測，但是修機(jī)器的人過來他會更為精確的發(fā)現(xiàn)問題。 這就是差異。 多讀書，這句話的意思是，讀專業(yè)書讀多一些。 其他非專業(yè)的，不要讀那么多。 人的注意力是非常金貴的，不要隨便被一些其他專業(yè)的內(nèi)容分散注意力，最后幾頭不討好。 ——分割—— 上面講了多讀書的風(fēng)險(xiǎn)和問題。 那么，什么時候可以考慮讀多類型的書？ 建議40歲之后。 一般而言，人生40歲是個變化，會從技術(shù)層轉(zhuǎn)向管理層。這個時候，從修理機(jī)器轉(zhuǎn)向修理人或者修理規(guī)則。這個發(fā)展是比較正常的。 40歲之前，你見過了很多事很多人之后，也會逐漸形成一些自己的想法。這個時候，你可以考慮多看點(diǎn)其他類型的書。 為什么？ 對你有好處。 因?yàn)?，修理人和?guī)則，跟修理機(jī)器是非常不同的，你不能把人當(dāng)機(jī)器來修理。會出大問題。 但是，很多人，會因?yàn)槟贻p的時候不知道看了哪些人的人情世故大智慧之類的p書以后，把注意力放在了人際關(guān)系維護(hù)上，留給技術(shù)的空間非常少。這個時候，技術(shù)沒跟上去，成天除了跟同事磨洋工之外什么也剩不下。這對普通的窮比而言，是一個非常致命的操作。 正因如此，一定不能忘了自己的本。 可以搞人際關(guān)系，但技術(shù)一定要逐步提升。 有很多碼農(nóng)，技術(shù)水平其實(shí)在工作之后，并沒有實(shí)質(zhì)的提升，每天抄來抄去，最后面臨各種35歲危機(jī)的威脅。這個時候，還要說什么經(jīng)濟(jì)不景氣，社會制度不行，公司忘恩負(fù)義的話出來。 這種基本都是無能的表現(xiàn)。 你花多點(diǎn)時間在技術(shù)提升上，別說35歲，40歲照樣有人要你。正因?yàn)槟愕募夹g(shù)停滯了，很多新人又跟你差不多，導(dǎo)致你和他沒有拉開技術(shù)上的差距，而且你不能熬夜，你可不就被辭退了。 所以，有時候人一定要有重點(diǎn)。 不要聽網(wǎng)上那些人瞎說。 瞎說會害死人。 什么時候，你的位置提高了，你再說花點(diǎn)時間看其他方面的書，那個時候看也有價(jià)值，可以實(shí)戰(zhàn)。本來就啥也不是，每天看著權(quán)謀斗爭這樣的書，你配嗎？就你一個20多歲的人，連核心圈都沒進(jìn)去，還談權(quán)謀？省省心。先讓那些搞權(quán)謀的看上你的技術(shù)，愿意利用你再說。 ——分割線—— 評論區(qū)，一些理論家終于出手了。 譬如這個： ?8 你們現(xiàn)在，可以看看這就是被一個叫做“通識教育”搞得已經(jīng)完全可以不討論現(xiàn)實(shí)，只討論概念的典型案例。 什么意思。 文中出現(xiàn)了大量看上去你可能在日常生活中極少用的概念，譬如財(cái)富積累效率、社會交換、個人創(chuàng)造財(cái)富、社會分配、技術(shù)傳奇、兜里空空等。 看上去，是不是感覺很有道理。 但是，這個說法里各種簡化省略，因?yàn)樗麎焊豢紤]個人的吸收能力、思考能力等更為實(shí)際的問題。而且他壓根不解決問題。 什么意思，這就好比說： 孩子，你要好好學(xué)習(xí)，數(shù)理化史地生都要學(xué)好，要不然你在高考中可能分?jǐn)?shù)不均，出現(xiàn)小馬拉大車的情景，雖然你某一科分?jǐn)?shù)可以很高，但在強(qiáng)大的高考資源分配面前，你的分?jǐn)?shù)很快就被淹沒了，差一分就差1萬多名，然后最后什么也得不到。 像這種，只描述大環(huán)境，然后不能給出任何實(shí)質(zhì)性意見的官樣或者公知型文章，到處都是。這樣的文章，通常會給閱讀者兩個影響： 第一，焦慮。 第二，迷茫。 焦慮在哪兒？因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己身處危機(jī)之中，還沒有任何勝算。 迷茫在哪兒？我具體該怎么辦？怎么樣才能應(yīng)對這種環(huán)境？ 為什么，我說你們少看點(diǎn)這種東西。 因?yàn)檫@樣的東西，一般人，我是說一般人，根本無法跳出來。說白了，并會嚴(yán)重影響個人的情緒。 而要想影響一個人的情緒，實(shí)在是太容易了，那就是給你設(shè)計(jì)一個邏輯自洽的圖像，以你的認(rèn)知無法駁倒，最后你不自覺的陷入他所描繪的那個圖像里面。 一般這樣的，我們把他叫做： 傳銷。 各位要注意，有的傳銷，無非是騙你錢，但有的傳銷，是騙你的世界觀。 什么意思。以上面那個說法為例。 個人的財(cái)富積累效率，是自己先進(jìn)的技術(shù)積累和位處社會中的等價(jià)交換。然后，又說通識教育可以讓你擁有等價(jià)交換的權(quán)利。 這就非常有意思了，通識教育，這里的通識是怎么理解，我不是學(xué)法律的，但是為了保障我的個人利益，我是不是要考一個律師資格證，才能保障自身的利益？其他，類似。 大家一定要記住，已經(jīng)21世紀(jì)了，各行業(yè)分工非常精細(xì)。不需要你了解特別高深的其他行業(yè)知識。因?yàn)榇蠹沂欠止f(xié)作的狀態(tài)。正因這種分工協(xié)作，所以大家相互配合，融為一體。在這種情況下，你要做的，就是把你本行業(yè)的干明白了，就可以，其他的交給其他行業(yè)。 譬如，你工作遇到欺騙，你去尋找律師、仲裁或者法院起訴，等。你沒必要為了保障自己利益，去專門學(xué)習(xí)法律。 所以，所謂的通識教育，其實(shí)這個概念對你而言只是一句空話，因?yàn)槟闶冀K無法擺脫你的專業(yè)來談通識。這個概念，起源于北大，意思是要培養(yǎng)出對各學(xué)科有認(rèn)識，融會貫通，完整的人。 我可以毫不客氣的講。 理想太美好，現(xiàn)實(shí)很骨感。 現(xiàn)代的知識體系，已經(jīng)不是幾百年前的那些。已經(jīng)非常復(fù)雜且多元。對于一個人而言，能搞明白其中一兩個就已非常不錯，同時搞清楚所有，那跟gpt沒區(qū)別。 你們一定要記住，人的精力是非常有限的，而不是無限的。很多人，看了很多學(xué)科的書之后，會因?yàn)槿狈δ硞€專業(yè)的概念理論基礎(chǔ)，最后搞得自己精神錯亂，最后什么也得不到。 對于一個普通人而言，你需要以現(xiàn)實(shí)人為中心，什么意思，就是以自我的生存和生活為核心，哪個對你長期有利那就是好的。而不是以理想人為中心，成天掉書袋，以至于陷入各種概念的海洋之中，非常不值得。 很多人，之所以能夠成為佼佼者，就在于注意力集中，集中于其中一兩個方面；他尊重其他學(xué)科，但不會把自己逼到要貫通其他學(xué)科，這樣的境地。 但，一些專家學(xué)者公知，他們會把理想當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，巴不得把你逼瘋了。譬如，經(jīng)常談素質(zhì)，經(jīng)常談價(jià)值。怎么？一個人得是墮落到什么地步，還不知道素質(zhì)和價(jià)值的重要性？關(guān)鍵在于，每個人需要在各自的場景，創(chuàng)造屬于自己的素質(zhì)和價(jià)值。你不能說，遇到一個流氓還要談素質(zhì)談價(jià)值。 當(dāng)然了，類似的東西非常多。希望各位警惕。 ——再分割—— 我覺得評論區(qū)，有一位說得很好，可以很好的概括我這篇文章想要表達(dá)的關(guān)鍵詞： 核心競爭力。 我們每個人，都需要一個核心競爭力，這個是你最后的底線和保障。 而這種基本規(guī)律，從來沒有變過。 譬如，古代的帝王成立政權(quán)，需要有“根據(jù)地”。這個根據(jù)地，實(shí)際上就是那個“核心競爭力”。 關(guān)鍵在于，這個核心競爭力，到底是什么。 對于普通人而言，沒資源人脈關(guān)系，這個競爭力最好是實(shí)打?qū)嵉募夹g(shù)。 肯定有人會說，技術(shù)有淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。 是，的確如此。 問題在于，我們不能因?yàn)榧夹g(shù)有被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)，然后就說技術(shù)不好，然后就躺平了。 譬如，當(dāng)年發(fā)明BP機(jī)的那些人，的確伴隨著手機(jī)的出現(xiàn)，這個技術(shù)流行了沒幾年就被淘汰了。 這種類型，屬于極端少見的情況。 我們不可能天天遇到這種BP機(jī)的突變情況。 所有人，在這種技術(shù)突變面前，是無能為力的。 但這不意味著，因?yàn)榇嬖诩夹g(shù)突變的可能性，你就要學(xué)習(xí)所有的東西。純屬吃飽了撐得。 一個人，這輩子最大的核心競爭力，只有： 自信和堅(jiān)持。 附著于這個自信與堅(jiān)持下的，可以有多種多樣的技術(shù)門類，然后大家一起合作和競爭中生存。 這是基礎(chǔ)。 因此，假設(shè)有一天你的技術(shù)的確完全不管用了，你也不能氣餒。甚至怨天尤人。而是要重新鼓足勇氣，重裝上陣，開始新技術(shù)的旅程。 德國日本，有很多隱形的冠軍企業(yè)，實(shí)際上就是這么干的，一直打磨自身的技術(shù)，然后賺全球市場的錢。怎么，你會覺得他們每天讀遍這歷史上所有的書？ 不會的。 專注，比什么都重要。 相反，讀了很多書，涉足非常廣泛，這種的往往是一種投機(jī)者的心理。簡言之，什么東西都想插一腳，但什么東西都沒深度。最后就成了一個十足的廢人。這樣的，往往會越來越出世，表現(xiàn)出看淡一切的高人姿態(tài)。實(shí)際上，多數(shù)的多數(shù)啥也不是。但，他們也需要為自己尋找存在價(jià)值，怎么辦？要么開始吹紐幣，要么遁入空門。為什么，因?yàn)闊o法在社會中像正常人那樣生存，沒辦法正常交流。你們可以很顯然的發(fā)現(xiàn)，這種人平時說話很神秘，而且經(jīng)常會用“悟性”“智慧”這樣的概念來說事，別人問他是什么，他自己可以扯一天，但對個體而言作用微乎其微。