[迷鹿遇森迷路遇森·個人原創(chuàng)小說]《曼漫橘林路 》（正式用名） markdown 版本 2021年3月8日 Bilibili 發(fā)布連載

《曼漫橘林路》第十章 創(chuàng)業(yè)計劃

10.9 試營業(yè)

試營業(yè)的時候，學校已經(jīng)開學一周了。當準備試營業(yè)的前一天晚上，也就是周末，林墨桔終于明白了。明白了陸曼其口中關于電的驚喜。

他們幾個人，林墨桔、陸曼其、齊安、盛夏、季云、藍靛青，還有素行，一起聚到陽光房，為第二天的試營業(yè)慶祝。夏秋的夜晚，天還很亮，月光也很好。在陽光房里，不需要燈光，借助著月光，就可以看清里面的一切。月光與影的交錯，交織著他們的身與影。時間還好，教室里還有幾盞燈亮著，是有人在自習，還是約會呢？教學樓周邊偶爾有人路過，能聽聽隱約的輕聲細語。

當林墨桔沉浸在終于告一段落了，終于要開始了的激動里沒有任何多想的時候，忽然，兩束強光從頭頂打下，將整個陽光房照得特別亮特別亮，閃閃發(fā)光。林墨桔抬頭看著光，看著光源，地上的影子又在光的作用下重新分配。光并不是來自屋頂，來自屋頂?shù)纳戏?，學校教學樓的墻壁。它們不僅照亮了陽光房，還照亮了這一片的教學樓。

陸曼其告訴林墨桔，以前這兩盞燈是留給從這兒走的同學照路的。后來走得人少了，陽光房也荒廢了，路燈就再也沒有亮過。聽說這是曾經(jīng)的一景，很多新生和畢業(yè)的人，都喜歡在這兒拍照留念，就像是留下他們心中的一抹光亮。和學校商議后，他們決定重新點亮它們，請電路人員檢查過電路，裝上燈泡。因為控制不好改裝，所以學校決定既然是學校原本的公共設施，那就還歸學校所有，也為學子們提供一些便利，他們也可以借光。整體的照明解決了，剩下的就是陽光房內(nèi)部用電了。這些用電產(chǎn)生的費用，則需要他們承擔了。

林墨桔看著水池，里面有幾條小雨在燈光下歡快地游來游去。這保留的水池里，波光粼粼。他們做最后檢查的認真身影，印刻在她的腦海里，還有那天的月光里。

等到第二天正式試營業(yè)的時候，林墨桔和陸曼其他們都早早地來到了陽光房。聽到有人在說這兒的新故事。

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“聽說了嗎？昨天路過這兒的同學說晚上的時候這兒的燈忽然就亮了，很亮很亮?！?/p>

“他們有的說還被嚇了一跳，后來又說非常漂亮?！?/p>

“這兒要開店的啊，肯定會有燈的啊?！?/p>

“但是這燈不一樣啊。好想看看啊?！?/p>

“可以晚上過來看啊?！?/p>

“是啊是啊。晚上一塊過來唄?！?/p>

“網(wǎng)上他們傳了照片哎，你沒看到嗎？”

“我看到了，真的很美。他們說只是隨手拍的，那么渣的像素都能拍出唯美的效果。我這渣手也要試試?！?/p>

“我沒看到哎。不過我們現(xiàn)在可以進去吃早餐啊，順便拍幾張，這可以早上的哦，第一天呢?！?/p>

“對啊，可是我已經(jīng)吃過早餐了啊?！?/p>

“吃過又沒關系啦，買杯果汁啦?！?/p>

“聽說是學長學姐經(jīng)營的，他們還在校呢。不知道是不是他們啊？”

“肯定是啦。學校網(wǎng)站都有說啊，你沒看到他們光明正大偷拍的照片嗎？就是他們幾個啦?！?/p>

“(@ο@) 哇～好好吃，不知道他們有沒有女朋友啊？好希望有個會做早餐的男朋友，就算沒有這么好吃也沒關系。”

“聽說已經(jīng)有了。據(jù)說都比較低調(diào)，還是學霸。好像還有兩個沒有?！?/p>

“不知道嗎？真正的學霸是那個女生，還是雙專業(yè)。學校的老師可喜歡他們了。聽說他們在做早餐創(chuàng)業(yè)后，連我們老師都在夸他們呢。整個學校都支持他們的?！?/p>

“這么厲害？不過話說回來，也是替學校政策做宣傳啦?！?/p>

“我說你們真是醉了?？凑掌粫雌恋?，沒看到照片里面七個人，就兩個女的嗎？按照我的推測，還有三個學長是單身?！?/p>

“這背影推測……也是服了你這技術(shù)了?！?/p>

“那豈不是還有三個名額的機會？”

“我要來吃早餐，這個學期的早餐就定這兒了?！?/p>

“你不去圖書館搶位置了？”

“……不去了。吃貨的世界你不懂。學霸的世界太可怕?！?/p>

……

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原來試營業(yè)的第一晚，這兒變成了看燈大會。

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林墨桔拍了照片發(fā)給風和洋看，風和洋很為他們高興，感嘆很美，好想自己也能來嘗嘗早餐。林墨桔邀請他可以放假的時候過來，到時候他們會專門接待他的。林墨桔還將照片發(fā)給了父母，還有陸曼其的父母，他們都很高興，并且鼓勵他們認真做，但也不能耽誤了學業(yè)。

在進行試營業(yè)之前，開學的那個星期，陸曼其林墨桔他們做了幾款店里的早餐，把它們拿到教務樓，請老師們品嘗，也算是答謝學校的支持。雖然有不足的地方，但是這份心意和能力還是得到了老師們的肯定。不管是曾經(jīng)教過自己的，還是沒有教過他們的，又或者將要教他們的，那一天老師們都嘗到了這個學校培育的希望。林墨桔還見到了自己的新老師，還有班主任。他們在林墨桔新開學的時候都給予了很大的幫助。尤其是林墨桔的新班導，更是在之后的專業(yè)教學里，給予了林墨桔更多的幫助，不管是課上還是課外。

林墨桔他們草擬了菜單，所有的制作并不是完全標準的，他們需要在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。因為整個創(chuàng)業(yè)的準備時間有些匆忙，陸曼其他們臨時決定不走傳統(tǒng)經(jīng)營路線，改用全校參與的方式，由他們繼續(xù)添加早餐項目。這也給那些想創(chuàng)業(yè)卻還不知道做什么項目怎樣創(chuàng)業(yè)的他們提供了一個機會，提供了一個思考-推翻-改進-實踐的機會?？纯醋罱K是哪個“早餐”會被大家喜歡。準備充足需要很多的時間之外，還存在一個較大的問題就是類別太多就需要都做出來，并且需要面對選擇困難，淘汰更新等，不如從一開始就做簡單的，滿足基本需求的。

說是簡單，實際上是精簡，陸曼其將近兩年的早餐也不是白買的。針對的雖然是林墨桔的口味，卻是大部分人的身體需要而進行的已篩選擇。與其被動的售賣，讓他們接受既定的選擇，不如讓他們自己引導自己的消費，找出他們心目中的特屬早餐。陸曼其知道他們無法滿足所有的人，他也知道他們自身也很清楚，并且不會為難他們。這實際上是一個相互理解的東西，他們想理解消費者的心理，他們想理解商家的心理。雖然陸曼其的這種決定還是被吐槽了一些，好在大家都是大學生，接受程度蠻高，參與、配合熱情也蠻高，相互作用下還是能夠產(chǎn)生不少火花的。這些思維和心理的誕生、孕育、碰撞過程，才是他們真正的交流。

陸曼其選擇這樣做，是因為在為陽光房重新配置植物的時候，他們之間就出現(xiàn)了已經(jīng)預見的不同的聲音。他們買了不同的植物來裝飾這個地方，基本還算是統(tǒng)一和諧。于是早餐的選擇被他們運用，讓消費者為他們解決一部分問題，另外就像是生活在這個學校的學生們，不管是男生還是女生，只要真心愿意，都可以在他們的門口花園里，種上自己喜歡的植物，他們可以幫助照顧。后來，由于種植空間有限，大家把自己喜歡的盆栽不斷擴散，圍滿了半個大半個教學樓，還好它們在之前就被設計成植物花園的區(qū)域。人們會隨手教教花植，不管是不是自己的。就連學校的環(huán)衛(wèi)人員，都會幫助他們保護它們，就像呵護他們一樣。