企業(yè)老板通常會(huì)面臨以下幾種員工，躺平的員工、不知道咋干的員工、干不好的員工和干的好卻留不住的員工。為什么員工會(huì)出現(xiàn)這樣的問題呢?這里就會(huì)涉及到員工的意愿和動(dòng)機(jī)兩個(gè)方面的問題。所以，員工在開始行動(dòng)前，就需要領(lǐng)導(dǎo)推一把。

同樣，在執(zhí)行的過程中，員工也會(huì)遇到很多障礙。比如遠(yuǎn)景障礙、行動(dòng)障礙、人員障礙以及制度障礙。

遠(yuǎn)景障礙是員工屬于企業(yè)的基礎(chǔ)工作者，他看問題的角度沒有領(lǐng)導(dǎo)者看得遠(yuǎn)，也沒有領(lǐng)導(dǎo)者那樣的大局觀，所以不明白他干的事對(duì)公司有什么作用。行動(dòng)障礙是在工作的過程中，他一定會(huì)碰壁，一定會(huì)遇到問題的。人員障礙是員工在工作的過程中存在跨部門的合作及人員協(xié)調(diào)過程，這個(gè)過程也會(huì)遇到問題。制度障礙就是企業(yè)的制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)等等，同樣會(huì)給員工造成障礙。

所以，領(lǐng)導(dǎo)者能夠推動(dòng)員工且在過程中幫助其解決障礙，直到一同達(dá)到組織目標(biāo)。這個(gè)過程中賦能領(lǐng)導(dǎo)力顯得尤為的重要。

賦能領(lǐng)導(dǎo)力有兩個(gè)關(guān)鍵詞賦能和領(lǐng)導(dǎo)力。能力+能量=賦能。賦能就是從管理者命令，員工被動(dòng)執(zhí)行過渡到領(lǐng)導(dǎo)者賦能，組織自取共創(chuàng)。

比如商學(xué)院組織班級(jí)同學(xué)戈壁徒步，分好組之后，直接出發(fā)，從第一個(gè)補(bǔ)給點(diǎn)到第二個(gè)補(bǔ)給點(diǎn)，這個(gè)路程中就能看出來各位領(lǐng)導(dǎo)者平時(shí)在企業(yè)里的管理風(fēng)格。平時(shí)散漫的就散著走，平時(shí)關(guān)系好的就走一起。平時(shí)會(huì)幫助別人的，也會(huì)幫助最后一名。所以，每個(gè)人到補(bǔ)給點(diǎn)的時(shí)間都不一樣。晚上再?gòu)?fù)盤，指出白天的問題，并詢問大家，如果放在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，這樣大家都會(huì)被淘汰。

然而，第二天，往第三個(gè)補(bǔ)給點(diǎn)出發(fā)，還是按頭一天的分組，然后選好隊(duì)長(zhǎng)，定好目標(biāo)，規(guī)劃路線，做好團(tuán)隊(duì)協(xié)作布置分工，水量，策略等等。這一次所有的人都能在同一時(shí)間到達(dá)補(bǔ)給點(diǎn)。在這個(gè)過程中還遇上了沙塵暴。就是在這樣的團(tuán)結(jié)一致的時(shí)候，能量就涌現(xiàn)出來了。所以大家就能一起達(dá)到目標(biāo)。

所以在過程中如果沒有賦能、不給能量、不給能力、不給策略的話，那么過程中團(tuán)隊(duì)的能量就會(huì)散掉，團(tuán)隊(duì)也可能會(huì)散掉。即便團(tuán)隊(duì)每個(gè)個(gè)體都有能力，但是合在一起也很難做到優(yōu)秀卓越。所以我們希望通過賦能讓團(tuán)隊(duì)有能量也有能力。

另外，是領(lǐng)導(dǎo)力。培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力有三個(gè)方面切入。包括領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)行為。

比如，你是老虎型的還是孔雀型的或者是考拉型的領(lǐng)導(dǎo)，很多商學(xué)院都有這樣的課程，就是PDP。同樣，一個(gè)組織或公司給予領(lǐng)導(dǎo)者什么樣的組織環(huán)境或者機(jī)制制度等等，這個(gè)就是領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)行為就是領(lǐng)導(dǎo)者做了什么樣的管理動(dòng)作，或者說賦能動(dòng)作，可以直接影響到組織績(jī)效。

通過研究20個(gè)行業(yè)，百萬數(shù)量級(jí)的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，企業(yè)通過領(lǐng)導(dǎo)行為的改變和提升，直接會(huì)影響到組織績(jī)效30%。也就是說如果你想產(chǎn)值到1億的話，那么其中的3000萬可以通過領(lǐng)導(dǎo)行為的改變，直接提升。