01公務(wù)員
優(yōu)勢(shì)一：研究生可以報(bào)考限制研究生以上學(xué)歷的崗位，相對(duì)本科崗位，競(jìng)爭(zhēng)小一些。如果加上有工作經(jīng)驗(yàn)或基層經(jīng)驗(yàn)，那么會(huì)比本科崗位更加有優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)勢(shì)二：國(guó)內(nèi)部分重點(diǎn)高校的同學(xué)，直接通過(guò)定向選調(diào)的路徑考入省直機(jī)關(guān)。競(jìng)爭(zhēng)難度比省考低，發(fā)展前景好。

優(yōu)勢(shì)三：部分省公務(wù)員考試限制本科生戶籍必須為本地，研究生部分不限戶籍。

02事業(yè)編

人才引進(jìn)：讀研之后可以參與人才引進(jìn)，校招通過(guò)面試即可入編，競(jìng)爭(zhēng)小，很多地級(jí)市教育管理部門會(huì)直接來(lái)學(xué)校招聘。

報(bào)考范圍：對(duì)于師范類本科畢業(yè)生的崗位招聘，教育類碩士均可報(bào)考。

放松寬限：碩士研究生學(xué)歷在許多中小學(xué)教師招聘中可以享受年齡的寬限。如長(zhǎng)沙部分小學(xué)教師崗位明確要求碩士研究生學(xué)歷可放寬到38歲。

職稱認(rèn)定：碩士研究生學(xué)歷進(jìn)入事業(yè)編制后，職稱可以直接認(rèn)定初級(jí)（高校輔導(dǎo)員三年后直接轉(zhuǎn)為中級(jí)職稱（講師），另外跟學(xué)校具體情況相關(guān)）。

中小學(xué)評(píng)職稱：如本科學(xué)歷需要4年才能評(píng)中級(jí)，而碩士研究生2年便可以評(píng)中級(jí)（還需參照學(xué)校評(píng)職稱的具體辦法）。在大城市評(píng)職稱是相當(dāng)難的，人數(shù)較多，名額有限，碩士研究生學(xué)歷可以帶來(lái)職稱上的益處。

工資津貼：碩士研究生的崗位工資會(huì)高于本科生。

03教師編

優(yōu)勢(shì)一：有些學(xué)校針對(duì)研究生會(huì)進(jìn)行點(diǎn)招，主要采取面試的方式進(jìn)行，同樣有編制。其競(jìng)爭(zhēng)壓力小，考試難度低，條件要求高的特點(diǎn)。

優(yōu)勢(shì)二：現(xiàn)在教師公招要求越來(lái)越高，有些學(xué)校的學(xué)歷要求是研究生及以上。

優(yōu)勢(shì)三：如果研究生和本科生一起進(jìn)入面試，那么面試官很大程度上傾向于學(xué)歷高者。

上元教育一對(duì)一教學(xué)
1- 針對(duì)性強(qiáng)：
一對(duì)一學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，制度專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案，老師更容易了解和掌握學(xué)員哪些掌握了，哪些未掌握，哪些理解不透徹，可以針對(duì)性的加強(qiáng)輔導(dǎo)
2-學(xué)員更專心：
一對(duì)一上課，老師單獨(dú)給學(xué)生講課，也會(huì)比較輕松一些，不像班課學(xué)習(xí)需要維持秩序和管理。而且整個(gè)講課的過(guò)程也能自由一些，互動(dòng)的效果更好，有老師盯著，學(xué)生也更容易集中注意力，出現(xiàn)分心，老師也能及時(shí)進(jìn)行提醒。
3-時(shí)間更靈活：
一對(duì)一上課，老師可以根據(jù)學(xué)員時(shí)間，工作和學(xué)習(xí)兩不誤，進(jìn)度也可以根據(jù)學(xué)員掌握情況做調(diào)整，保障在最短的時(shí)間學(xué)習(xí)收益和效果最大化
4-教學(xué)更保障：
一對(duì)一上課，有專職班主任和授課老師親自督學(xué)，做到課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，專屬學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，力求教的都會(huì)，學(xué)的都懂，做的都對(duì)。