我又想來討論一個問題了，這次來討論李約瑟難題！ 上個世紀中國積貧積弱的原因是因為中國沒能實現(xiàn)工業(yè)化，沒能實現(xiàn)工業(yè)化的原因是工人或者商人無法使用科學技術，根據(jù)人的需求從而制造對應的生產(chǎn)商品的工業(yè)！ 無法使用科學技術是因為科學技術沒能完成累積；科學技術沒能完成累積是因為，長期以來沒有哪一個群體擁有使用科學技術的需求!沒有任何一個群體或者人擁有使用他的需求就意味著他無法得到重視，沒有人重視它那么就意味著他極有可能會被歷史掩蓋！ 沒有使用科學技術的需求是因為古中國的政治格局當中沒有哪一股政治勢力需要研究這個世界的本質從而來證明他們都某一個觀點！ 古代中國的政治格局和歐洲那邊的政治格局對比可知，歐洲那邊兒的政治格局存在兩股政治勢力！一股政治勢力是宗教的教權，一股是世俗的王權；這兩股政治勢力是相對的，教權總想壓過王權一頭，王權也總想壓過教權一頭！因些，科學技術這個有關于世界的知識，對于宗教勢力而言是有使用需求的！用它來加強上帝的權威、加強人民對上帝的信仰！ 因此，當時的歐洲宗教是鼓勵當時的哲學家去研究世界，甚至資助他們研究世界的！而對是因為他們長期的研究世界，那么就會形成積累！而積累到一定程度時，只需要一個機緣巧合！他自然而然的就會和當時的經(jīng)濟基礎相結合，形成對應的生產(chǎn)關系 再鼠疫流行期間，宗教勢力得到了一定程度的抑制，被宗教壟斷的科學知識開始逐漸普及到了民間時！那么總會有追求貨幣的商人和行會組織，會從科學知識當中發(fā)現(xiàn)商機，利用科學知識，根據(jù)人的需求設計對應的商品；利用人們對商品的需求，從而來賺取貨幣！ 而一旦有人利用科學知識來賺取貨幣時！科學知識的實用性得到了最大程度的釋放，隨著科學技術實用性的提高在社會上，研究科學的人數(shù)也會得到提升；原本因為喜歡研究這些知識的人，可以通過研究這些知識，從而存活下來也就大大的提高了他們的潛力！ 而中國并沒有這樣的政治格局，教權和皇權是相結合的！由于他們兩者并沒有相沖突，因此教權不需要通過研究這個世界來加強人們對于神明的信仰和神明的權威！因此對于中國的皇權而已，世界是什么樣的是沒有任何實用價值的！