一、概述

1.1專業(yè)背景

物聯(lián)網(wǎng)（Internet of Things）被稱為繼計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)第三次浪潮，它并非一個全新的技術(shù)領(lǐng)域，而是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展到一定階段后出現(xiàn)的一種聚合性應(yīng)用與技術(shù)提升，是隨著傳感網(wǎng)、通信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的成熟與積淀，人類生產(chǎn)、生活方式的變化應(yīng)運而生的。

目前，對物聯(lián)網(wǎng)的通用定義是：通過射頻識別（RFID）、傳感器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進(jìn)行信息交換和通訊，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。

從物聯(lián)網(wǎng)的定義中可以看出：物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)，這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)的核心是解決信息世界與物理世界的互聯(lián)互通，并藉此給人類的生活、生產(chǎn)方式帶來更加智能與便捷的變化。

在國內(nèi)，政府對物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)投以極大的產(chǎn)業(yè)關(guān)注及支持，因此產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)逐漸從未來愿景走向現(xiàn)實應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)運用領(lǐng)域非常廣泛，包括智能家居、智能農(nóng)業(yè)、智能交通、智能工業(yè)現(xiàn)場、智能環(huán)境保護(hù)、醫(yī)療健康、公共安全、智能消防、工業(yè)監(jiān)測、助老助殘等等。

1.2人才需求

物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，重點應(yīng)用包括智能交通、智能物流、智能電網(wǎng) 、智能醫(yī)療、智能工業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、環(huán)境監(jiān)控與災(zāi)害預(yù)警、智能家居、公共安全、社會公共事業(yè)、金融與服務(wù)業(yè)、智慧城市、國防與軍事等各個領(lǐng)域，可以說包括 了各行各業(yè)、各個物品。

從產(chǎn)業(yè)需求來看，物聯(lián)網(wǎng)人才總體上分可以分為研究型人才、工程應(yīng)用型人才以及技能型人才三個類型：

研究型人才主要為研究生層次或研究型高校所培養(yǎng)的畢業(yè)生，是各類研究型企業(yè)或高新企業(yè)的研發(fā)部、研究院所亟需的人才。我國現(xiàn)在大力強調(diào)自主創(chuàng)新，而自主創(chuàng)新最終要落實在企業(yè)身上，因此具有研究和創(chuàng)新特色的企業(yè)，應(yīng)該得到大力培育。根據(jù)國內(nèi)的劃分，研發(fā)投入占銷售收入9%以上是研究型企業(yè)的重要判斷標(biāo)準(zhǔn)之一，這類企業(yè)主要以物聯(lián)網(wǎng)政策研究、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、咨詢顧問、規(guī)劃測評、技術(shù)研發(fā)等為主。

工程應(yīng)用型人才主要為各類本科學(xué)?；蛐畔㈩惵殬I(yè)技能院校畢業(yè)生，以從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)項目實施等為主，包括RFID系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)、嵌入式軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)硬件開發(fā)、傳感技術(shù)開發(fā)、市場營銷、售前售后技術(shù)支持等工作。以系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、工程項目策劃與實施為主的這類企業(yè)，在我國數(shù)量龐大，其需要的工程應(yīng)用人才除了需要具備必要基礎(chǔ)理論知識的同時，更應(yīng)注重工程應(yīng)用技術(shù)能力的培養(yǎng)，加強工程實踐的實際訓(xùn)練，突出技術(shù)應(yīng)用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

技能型人才主要為各類職業(yè)技能院校院校畢業(yè)生，如各類物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)運營管理人才、市場銷售人才、業(yè)務(wù)應(yīng)用人才、客戶服務(wù)人才和系統(tǒng)維護(hù)人才等。技能型人才主要服務(wù)于物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)型企業(yè)或物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)使用方，如提供物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)服務(wù)的運營企業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成類企業(yè)等。物聯(lián)網(wǎng)技能型人才往往需要較強的綜合能力，對各類中職院校培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)高素質(zhì)技能型人才提出較高要求，不但需要掌握物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識、業(yè)務(wù)知識，更要結(jié)合區(qū)域的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)情況，培養(yǎng)其技術(shù)應(yīng)用能力、溝通交流能力和管理能力。

本專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生可到各類企業(yè)事業(yè)單位從事物聯(lián)網(wǎng)的測試、安裝、運營、維護(hù)、銷售與售后工作，對于能力較強的學(xué)生可以承擔(dān)物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師等研發(fā)崗。

主要面向的崗位包括：物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員（25%）、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)員（20%）、物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建技術(shù)員（15%）、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理員（10%）、物聯(lián)網(wǎng)運營（10%）、物聯(lián)網(wǎng)銷售工程師（5%）、物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師（5%）、技術(shù)支持工程師（10%）等

二、高等職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室介紹

2.1實訓(xùn)室簡介

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)理論知識、掌握物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)、精通物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)及部件應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)知識面寬、動手能力強、適應(yīng)各種崗位工作的應(yīng)用型及研發(fā)型人才，從事物聯(lián)網(wǎng)核心部件開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用、系統(tǒng)搭建、系統(tǒng)維護(hù)升級、解決方案設(shè)計等工作。

由于物聯(lián)網(wǎng)知識體系的龐雜性、應(yīng)用性、實踐性等特點，實驗室和實訓(xùn)基地在教學(xué)過程中起的作用遠(yuǎn)比其他學(xué)科來的重要。在進(jìn)行基本理論知識教學(xué)之后，實驗室能夠提供給學(xué)生動手實踐的平臺，將理論知識轉(zhuǎn)為實際操作；為學(xué)生提供一個真實擬真的物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，掌握各種物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、部件、系統(tǒng)的原理、技術(shù)和運用結(jié)合企業(yè)人才需求，從基礎(chǔ)、布線、綜合、創(chuàng)客、應(yīng)用“五維”角度為專業(yè)學(xué)科建設(shè)提供軟硬件平臺及教學(xué)實驗環(huán)境的支撐。

基礎(chǔ)實訓(xùn)：滿足物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)知識點的基礎(chǔ)實驗學(xué)習(xí)，覆蓋感知層、網(wǎng)絡(luò)層、網(wǎng)關(guān)層、平臺層、應(yīng)用層的教學(xué)實驗，主要通過實訓(xùn)裝置、開發(fā)板等常規(guī)設(shè)備實現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)布線：滿足物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)安裝調(diào)試的實驗學(xué)習(xí)，通過設(shè)計物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)拓?fù)洹惭b硬件設(shè)備、選擇合適的電源與網(wǎng)絡(luò)、調(diào)試設(shè)備的傳感網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)自主配置硬件及網(wǎng)絡(luò)，完成物聯(lián)網(wǎng)的安裝、調(diào)試與運維工作，主要通過物聯(lián)網(wǎng)安裝與維護(hù)實訓(xùn)裝置實現(xiàn)。

綜合實訓(xùn)：滿足物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)知識點到知識面的綜合實訓(xùn)練習(xí)，每一個實訓(xùn)實驗都能夠基本覆蓋物聯(lián)網(wǎng)的全部知識點，能夠橫向掌握物聯(lián)網(wǎng)工程系統(tǒng)的完整開發(fā)流程。主要通過實訓(xùn)臺、實訓(xùn)工位、實訓(xùn)套件及各種物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用的項目實訓(xùn)臺等設(shè)備實現(xiàn)。

創(chuàng)客實訓(xùn)：滿足物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)對人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，結(jié)合行業(yè)的各種實際應(yīng)用需求，深度掌握核心技術(shù)，從縱向?qū)?yīng)用難點的創(chuàng)新和突破。創(chuàng)新實驗設(shè)備提供更加開放的提供設(shè)計性功能，設(shè)備形態(tài)更加接近實際工程應(yīng)用產(chǎn)品，同時能夠滿足其他不同學(xué)科的交叉性知識內(nèi)容

應(yīng)用實訓(xùn)：滿足物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)對人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，結(jié)合行業(yè)的各種實際應(yīng)用需求，深度際的物聯(lián)網(wǎng)工程案例及樣板模型，讓學(xué)生能夠更好的認(rèn)知和體驗物聯(lián)網(wǎng)場景智慧農(nóng)業(yè)。同時可以結(jié)合地方發(fā)展特色，引入更加本地化的工程應(yīng)用場景。

2.2建設(shè)目的

1.滿足物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)“教學(xué)做”一體化教學(xué)

提供多種物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)，以及多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的組網(wǎng)。以滿足物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的基礎(chǔ)課程實訓(xùn)教學(xué)。實現(xiàn)軟硬件結(jié)合的真實應(yīng)用場景教學(xué)。包含物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)，例如，傳感器技術(shù)、RFID與讀寫器技術(shù)、無線傳感網(wǎng)技術(shù)、典型的Zigbee技術(shù)，RFID中間件技術(shù)，WiFi技術(shù)、GPRS技術(shù)、藍(lán)牙技術(shù)等，以及各種技術(shù)間的綜合應(yīng)用。

2.采用模塊化的設(shè)計模式，滿足實際需求選配各種模塊組建實訓(xùn)環(huán)境需求

采用模塊化的設(shè)計，提供多種模塊化的配套產(chǎn)品，包含典型傳感器（例如，溫度傳感器、光敏傳感器、紅外傳感器等）的節(jié)點，例如，Zigbee節(jié)點傳感器、Zigbee定位節(jié)點模塊、WiFi傳感器節(jié)點，藍(lán)牙傳感器節(jié)點，以及包含無線通信模塊的RFID讀寫器等。

3.滿足物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的技能需求

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，要重點突出應(yīng)用實踐。通過制定雙師型教師政策，提高教師實踐工作能力，從而在教學(xué)過程中傳授智能物聯(lián)網(wǎng)核心應(yīng)用技術(shù)。以服務(wù)地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展為本，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、良好思想道德品質(zhì)和健康體魄，具備電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編程、射頻技術(shù)等專業(yè)知識與技能，具有一定創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，將標(biāo)識與傳感、數(shù)據(jù)通信、分布控制與信息安全等基本原理與技術(shù)應(yīng)用于智能物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、部署、運行維護(hù)等工作的“有理想、有道德、懂技術(shù)、會管理”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

三、高等職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室組成

3.1物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)臺

3.1.1產(chǎn)品簡介

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)臺是一款物聯(lián)網(wǎng)多功能綜合教學(xué)實訓(xùn)平臺，按照物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)架構(gòu)，分為感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層，以智能家居、智慧農(nóng)業(yè)、智能交通、智慧安防為案例，為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)底層硬件構(gòu)成、業(yè)務(wù)原理及應(yīng)用開發(fā)的實訓(xùn)環(huán)境。

實訓(xùn)裝置綜合運用傳感器技術(shù)、RFID技術(shù)、接口控制技術(shù)、無線傳感網(wǎng)技術(shù)、Android應(yīng)用開發(fā)等，配合實訓(xùn)臺上的433M無線通信設(shè)備、ZigBee節(jié)點、射頻設(shè)備、控制設(shè)備、網(wǎng)關(guān)以及物聯(lián)網(wǎng)融合云平臺，構(gòu)建集基礎(chǔ)性、驗證性、設(shè)計性、綜合性和創(chuàng)新性開發(fā)五位一體綜合實訓(xùn)裝置，實現(xiàn)智能家居門禁安防監(jiān)控、智能家居環(huán)境監(jiān)測、家居設(shè)備智能控制、農(nóng)業(yè)環(huán)境智能檢測、農(nóng)業(yè)設(shè)備智能控制等功能。

3.1.2產(chǎn)品特點

1、方便教學(xué)：以職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法為基礎(chǔ)，在實訓(xùn)教學(xué)上進(jìn)行優(yōu)化和設(shè)計，提出從物聯(lián)網(wǎng)知識技術(shù)的認(rèn)知，到物聯(lián)網(wǎng)實操技能的訓(xùn)練，最終達(dá)到物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)崗位能力提升的教學(xué)理念。

2、技術(shù)覆蓋廣：設(shè)計上將盡量多的主流的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備或物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集成到系統(tǒng)中，包括傳感器技術(shù)、數(shù)據(jù)采集技術(shù)、射頻識別技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、嵌入式技術(shù)、智能終端技術(shù)、上位機(jī)應(yīng)用軟件技術(shù)等，物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域覆蓋全面。

3、提供豐富的應(yīng)用實訓(xùn)系統(tǒng)實例：系統(tǒng)以智能家居應(yīng)用、智慧交通應(yīng)用、智慧農(nóng)業(yè)應(yīng)用、智能環(huán)境監(jiān)控等應(yīng)用場景，及基于應(yīng)用場景的多種業(yè)務(wù)子項，所有的應(yīng)用場景及業(yè)務(wù)子項功能均選材至真實的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用。

4、模塊化設(shè)計方便擴(kuò)展：軟硬件系統(tǒng)采用平臺化、模塊化設(shè)計，結(jié)合通用化、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計的物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)工位，除了可完成配套實訓(xùn)內(nèi)容的演示訓(xùn)練，還可以基于物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)工位以及系統(tǒng)的軟硬件模塊，外接、擴(kuò)展更多的技術(shù)或業(yè)務(wù)。

5、配套海量教學(xué)資源：本實訓(xùn)裝置除提供完整的軟硬件系統(tǒng)外，還配備針對設(shè)備完整的物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)指導(dǎo)書、完整豐富的教學(xué)實訓(xùn)素材資源、以及基于設(shè)備系統(tǒng)的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)視頻。提供免費的安裝部署服務(wù)和設(shè)備實訓(xùn)培訓(xùn)服務(wù)。

3.1.3技術(shù)優(yōu)勢

（1）無線通信模組

無線節(jié)點可以直接通過唯眾“可視化界面生成器”和“可視化控制器”進(jìn)行功能配置，支持動態(tài)改變無線節(jié)點模塊IO口的功能，功能包括按鍵接入、數(shù)字量接入、數(shù)字量輸出、模擬量輸入、PWM輸出，應(yīng)做到切換這些功能時，無需重新燒寫無線節(jié)點固件。

（2）可視化編輯器

通過電腦PC端可直接以“可見即可得”的方式在此工具上生成不同的設(shè)備操作界面，支持指示燈、按鍵、圖片集合、變量視窗、圖文鏈接等五種可視化控件。所有控件的動作都可以直接反應(yīng)到實際的物聯(lián)設(shè)備（即無線節(jié)點模塊）上。界面生成后，可以直接導(dǎo)入App使用，而不需要重新編譯或安裝App。

（3）可視化控制器

App可實現(xiàn)對無線節(jié)點的數(shù)據(jù)查看、狀態(tài)查看、動作控制等功能。App可實現(xiàn)不同無線節(jié)點間的動作聯(lián)動。聯(lián)動操作可直接通過App進(jìn)行配置，而不需要重新編寫嵌入式或App代碼。App可以實現(xiàn)動作列表的編輯，可以將執(zhí)行器的動作按順序打包為動作列表，并為其配備觸發(fā)源信號，從而實現(xiàn)聯(lián)動。

（4）物聯(lián)網(wǎng)關(guān)

基于ARMCortex-M4核心的通信網(wǎng)關(guān)，支持唯眾無線節(jié)點模塊，與配套唯眾物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)App和唯眾物聯(lián)網(wǎng)PC編輯器。物聯(lián)網(wǎng)關(guān)可以管理不同協(xié)議的無線節(jié)點模塊，并能將多個無線節(jié)點模塊視作不同設(shè)備，將無線節(jié)點模塊的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為TCP網(wǎng)絡(luò)通信，網(wǎng)關(guān)同無線節(jié)點模塊可以互通互聯(lián)，輕松構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。具共同構(gòu)成的物聯(lián)應(yīng)用開發(fā)平臺。通過本物聯(lián)網(wǎng)平臺，可以迅速降低物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的開發(fā)成本和開發(fā)時間，開發(fā)者即便不會編程，也可以在一兩天之內(nèi)，就迅速使用本平臺開發(fā)出自己的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。唯眾物聯(lián)網(wǎng)關(guān)自帶兩路串口透傳服務(wù)，可外接zigbee、lora、NB-IOT等多種無線傳輸模塊，同時支持協(xié)議轉(zhuǎn)換，可通過物聯(lián)融合平臺直接查看節(jié)點數(shù)據(jù)，也可生成API接口供應(yīng)用層開發(fā)。

3.3.1.4實訓(xùn)功能

設(shè)備針對物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用實訓(xùn)提供以下軟硬件支撐：

1）基礎(chǔ)硬件：包含物聯(lián)網(wǎng)關(guān)、物聯(lián)節(jié)點構(gòu)成，覆蓋、 ZigBee 無線傳感網(wǎng)絡(luò)、433M無線通信、 Wi-Fi 無線網(wǎng)絡(luò)、BLE藍(lán)牙、 LoRa窄帶物聯(lián)通信、 NB-IOT物聯(lián)通信技術(shù)、Android 移動互聯(lián)開發(fā)、嵌入式開發(fā)、傳感器技術(shù)、執(zhí)行控制、網(wǎng)絡(luò)通信、NET開發(fā)、JavaScript等技術(shù)；

2）實訓(xùn)模塊：采用工業(yè)級高精度傳感器、執(zhí)行器，涵蓋采集模擬量/數(shù)字量等多種傳感采集技術(shù)，基于行業(yè)的具體應(yīng)用進(jìn)行功能模塊的設(shè)計，提供完整的硬件驅(qū)動層、網(wǎng)絡(luò)傳輸層、協(xié)議轉(zhuǎn)換調(diào)試等教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容；

3）實訓(xùn)項目：通過實訓(xùn)掛板提供的硬件模塊，組合形成的各種復(fù)雜應(yīng)用場景，提供完整的硬件驅(qū)動層、網(wǎng)絡(luò)傳輸層、唯眾應(yīng)用層（Android 和 NET）等教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容；

4）綜合案例：基于物聯(lián)網(wǎng)結(jié)合到具體行業(yè)的應(yīng)用案例，提供完整的案例開發(fā)手冊及相關(guān)源碼。

3.2物聯(lián)網(wǎng)云平臺

物聯(lián)網(wǎng)融合云平臺是一款Web應(yīng)用程序，該平臺主要服務(wù)于全國各地的高職高專院校，為高職高專院校提供了完善物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，方便于學(xué)生通過物聯(lián)網(wǎng)融合平臺學(xué)習(xí)到物聯(lián)網(wǎng)硬件知識及掌握軟件編程技術(shù)，同時滿足物聯(lián)網(wǎng)技能大賽的需要。

平臺基于linux底層針對教學(xué)和技能大賽而開發(fā)，基于B/S架構(gòu)，采用 MVC 模式開發(fā)；抽象出對象層，展現(xiàn)層和控制層，之間沒有依賴性，松耦合的代碼組織方便進(jìn)行大規(guī)模的并行開發(fā)，分批分次對整個系統(tǒng)進(jìn)行升級、維護(hù)、改造提供基礎(chǔ)，擴(kuò)展能力極強。物聯(lián)網(wǎng)融合平臺集教學(xué)和大賽為一體，在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)使用平臺和實訓(xùn)設(shè)備的同時，也能提高對技能大賽所考核內(nèi)容的熟練程度。每個學(xué)生可以在平臺中自由創(chuàng)建物聯(lián)網(wǎng)項目，通過自己的項目來控制實訓(xùn)設(shè)備，并且該平臺同時支持多端操作（可以上網(wǎng)的PC、智能手機(jī)、平板電腦等），物聯(lián)網(wǎng)融合平臺真正的做到了讓學(xué)生體會到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用以及物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的職業(yè)前景。

產(chǎn)品特點

1、簡化數(shù)據(jù)管理：對于服務(wù)層的傳感器數(shù)據(jù)較多，以及用戶數(shù)據(jù)較多的情況，云端支持一鍵同步功能，只要確保在服務(wù)層連接外網(wǎng)的情況下，可將數(shù)據(jù)同步到云端；對于網(wǎng)關(guān)、傳感器設(shè)備，只要確定在服務(wù)層連接外網(wǎng)的情況下，服務(wù)層發(fā)生改變自動同步到云端，不需要再次添加。

2、豐富的數(shù)據(jù)分析：提供豐富的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析結(jié)果展示，幫助學(xué)校從整體上把握設(shè)備的使用情況。

3、跨平臺：基于Web架構(gòu)你所需的僅僅是網(wǎng)頁瀏覽器或者移動終端，無需糾結(jié)使用哪款操作系統(tǒng)，任何可以上網(wǎng)的PC、智能手機(jī)、平板電腦等設(shè)備都可以隨時隨地的訪問云平臺

平臺主要有四個功能特色

第一，平臺提供物聯(lián)網(wǎng)感知層設(shè)備快速接入 物聯(lián)網(wǎng)感知層(網(wǎng)關(guān)、節(jié)點，如攝像頭)接入目前平臺提供多種接入?yún)f(xié)議類型

第二，平臺提供API標(biāo)準(zhǔn)輸出 平臺提供二次開發(fā)統(tǒng)一數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)，簡單，不限開發(fā)語言,以便學(xué)生通過云平臺提供的統(tǒng)一API接口進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集、分析和設(shè)備的監(jiān)測控制快速開發(fā)屬于自己的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序。

第三，實訓(xùn)項目管理 學(xué)生可創(chuàng)建、啟動、修改、刪除屬于自己的物聯(lián)網(wǎng)項目,并根據(jù)項目生成專屬API接口文檔管控項目內(nèi)感知層(網(wǎng)關(guān)、節(jié)點，如攝像頭)的硬件連接。

第四，輕松上云 平臺提供完善、安全的云端數(shù)據(jù)開發(fā)接口,規(guī)避復(fù)雜物聯(lián)網(wǎng)通信協(xié)議的解析、云端數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換任務(wù),簡化物聯(lián)網(wǎng)項目開發(fā)、調(diào)試過程,使學(xué)生簡單、高效地開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)項目應(yīng)用。平臺非常適合物聯(lián)網(wǎng)初學(xué)者使用，通過將感知層與應(yīng)用層快速連接，降低了學(xué)習(xí)門檻，支持主流高級開發(fā)語言做出企業(yè)級的應(yīng)用。

實訓(xùn)功能

學(xué)生可以在前臺實訓(xùn)頁面中自由創(chuàng)建物聯(lián)網(wǎng)項目，創(chuàng)建項目之后可以對項目進(jìn)行配置，如添加設(shè)備、添加傳感器、配置策略。在配置完之后，學(xué)生可以執(zhí)行生成API接口文檔操作。學(xué)生可以參照API接口文檔來進(jìn)行編程，最終達(dá)到控制實訓(xùn)設(shè)備的目的。

3.3圖形化編程工具

圖形化編程工具是一款基于拖拽式圖形化設(shè)計的可視化編程工具庫，通過拖拽式圖形化編程完成程序設(shè)計。作為一種易于掌握的圖像化編程環(huán)境，是編程初學(xué)者學(xué)習(xí)和掌握程序設(shè)計方法的有力工具。用圖形化編程方式去理解程序語言，可以讓學(xué)生更加容易理解編程語句的內(nèi)容，解決了絕大多數(shù)編程語法入門難的痛點。

圖形化編程工具基于blockly語言模塊，用圖形模塊表示使用硬件的各類底層驅(qū)動庫，根據(jù)圖形模塊上下關(guān)聯(lián)形式連接變量、函數(shù)、輸入輸出等各類語言代碼，最終組合為可執(zhí)行C語言或python語言代碼?；趫D形化的編程模型很好地映射實際代碼關(guān)系和層級結(jié)構(gòu)，替代傳統(tǒng)的代碼編寫過程，簡化底層硬件代碼編寫過程。

四、高等職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室建設(shè)圖

五、高等職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室方案清單

六、高等職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室方案價值

6.1 專業(yè)教學(xué)支撐

可提供信息技術(shù)類（綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)、智能家居、智能安防、電子信息、嵌入式、移動互聯(lián)）教學(xué)軟硬件環(huán)境；可提供信息技術(shù)類（綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)、智能家居、智能安防、電子信息、嵌入式、移動互聯(lián)）實訓(xùn)軟硬件資源；

6.2 1+X認(rèn)證服務(wù)

提供1+X證書（物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)傳感網(wǎng)開發(fā)）初級、中級、高級認(rèn)證培訓(xùn)資源；Web前端開發(fā)1+X證書初級、中級資源

6.2.1 智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用

6.2.2 傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)

6.3物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員

6.3.1職業(yè)認(rèn)定

2022年4月，北京市人力資源和社會保障局印發(fā)《關(guān)于開展新職業(yè)技能等級認(rèn)定工作的通知》，將對物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員開展技能等級認(rèn)定工作，分為五個技能等級，分別是初級工（五級）、中級工（四級）、高級工（三級）、技師（二級）和高級技師（一級）。

人力資源和社會保障部教育培訓(xùn)中心是中華人民共和國人力資源和社會保障部的直屬事業(yè)單位，承擔(dān)著全國人力資源和社會保障系統(tǒng)干部培訓(xùn)、企業(yè)管理人員培訓(xùn)以及職業(yè)技能培訓(xùn)三大職責(zé)。

服務(wù)職業(yè)培訓(xùn)

支持人才評價工作，推動物聯(lián)網(wǎng)技能人才隊伍建設(shè)，促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，實訓(xùn)室滿足物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員技能訓(xùn)練、培訓(xùn)。

6.3.2物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員技能考核知識點

1、職業(yè)道德基本知識：職業(yè)守則

（1）認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，忠于職守。

（2）勤奮好學(xué)，活學(xué)活用。

（3）鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新。

（4）愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法。

2、基礎(chǔ)知識：計算機(jī)基礎(chǔ)知識

（1）計算機(jī)操作系統(tǒng)知識。

（2）計算機(jī)硬件知識。

（3）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。

（4）計算機(jī)安全知識。

（5）數(shù)據(jù)庫知識。

3、電工電子基礎(chǔ)知識

（1）電工基礎(chǔ)知識。

（2）電氣控制基礎(chǔ)知識。

（3）供配電基礎(chǔ)知識。

（4）電子技術(shù)基礎(chǔ)知識。

4、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識

（1）物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)概述。

（2）物聯(lián)網(wǎng)感知基本知識。

（3）物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)和通信系統(tǒng)知識。

（4）物聯(lián)網(wǎng)信息處理基本知識。

（5）物聯(lián)網(wǎng)控制基本知識。

（6）物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識。

（7）物聯(lián)網(wǎng)云平臺及軟件系統(tǒng)知識。

5、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景認(rèn)識

（1）智能家居。

（2）智能樓宇。

（3）智能物流。

（4）智能交通。

（5）智慧養(yǎng)老。

（6）智慧社區(qū)。

（7）智慧園區(qū)。

（8）智慧農(nóng)業(yè)。

（9）智慧工廠。

6、安全生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)知識

（1）安全防火相關(guān)知識

（2）安全用電相關(guān)知識。

（3）環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識。

（4）現(xiàn)場急救知識。

（5）作業(yè)安全管理知識。

（6）安全生產(chǎn)操作規(guī)范。

6.4技能大賽

6.4.1金磚國家技能大賽及廈門未來技能國際挑戰(zhàn)賽

6.4.2教育主管部門物聯(lián)網(wǎng)大賽

6.4.3人社部門物聯(lián)網(wǎng)賽事

6.4.4行業(yè)線上大賽

6.5 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群技能大賽支撐

6.5.1 5G技術(shù)應(yīng)用開發(fā)大賽

2020年中國通信學(xué)會舉辦，大唐多絡(luò)承辦的“中國大學(xué)生5G技術(shù)應(yīng)用開發(fā)大賽”中，武漢唯眾將作全面技術(shù)支持。

6.5.2 一帶一路金磚國家技能發(fā)展與創(chuàng)新大賽

6.4.3建筑智能化安裝與調(diào)試