一、遺傳的基本規(guī)律和人類遺傳病

1．(必修2 P2問題探討)融合遺傳是指兩個(gè)親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會(huì)在子代體內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀的現(xiàn)象。

2．(必修2 P2相關(guān)信息)有些植物(如玉米)的花為單性花，花中只有雄蕊的，叫雄花；只有雌蕊的，叫雌花。玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱頭上，所完成的傳粉過程也屬于自交。

3．(必修2 P6探究·實(shí)踐)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中用甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子，從兩個(gè)桶內(nèi)分別隨機(jī)抓取一個(gè)彩球進(jìn)行組合，實(shí)際上是模擬雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合。

4.(必修2 P6探究·實(shí)踐)如果孟德爾只對(duì)F2中10株豌豆的性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，那么他很難正確地解釋性狀分離現(xiàn)象。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的樣本數(shù)量足夠大，是孟德爾能夠正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提條件之一。只對(duì)10株豌豆的性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，會(huì)出現(xiàn)較大的誤差。

5．(必修2 P8練習(xí)與應(yīng)用·拓展應(yīng)用)水稻的非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍(lán)黑色，而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉，遇碘變橙紅色?，F(xiàn)在用純種的非糯性水稻和純種的糯性水稻雜交，取F1花粉加碘液染色，在顯微鏡下觀察，結(jié)果為半數(shù)花粉呈藍(lán)黑色，半數(shù)花粉呈橙紅色。

6．(必修2 P10旁欄思考)從數(shù)學(xué)角度分析，(3∶1)2?的展開式為9∶3∶3∶1，即9∶3∶3∶1的比例可以表示為兩個(gè)3∶1的乘積。對(duì)于兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳結(jié)果，如果對(duì)每一對(duì)性狀單獨(dú)進(jìn)行分析，其性狀的數(shù)量比都是3∶1，即每對(duì)性狀的遺傳都遵循分離定律。這無疑說明兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳結(jié)果可以表示為它們各自遺傳結(jié)果的乘積，即9∶3∶3∶1來自(3∶1)2。

7．(必修2 P10旁欄思考)要得到遺傳因子組成為YyRr的黃色圓粒豌豆，親代除了(純合)黃色圓粒和綠色皺粒外(F2重組類型占6/16)，還可以是黃色皺粒和綠色圓粒(F2重組類型占10/16)。

8．(必修2 P11表1－2)該表所顯示的結(jié)果為F1與綠色皺粒個(gè)體進(jìn)行正反交的結(jié)果，都出現(xiàn)四種表型且比例都為1∶1∶1∶1。

9．(必修2 P12旁欄思考)孟德爾在進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，研究了 7對(duì)相對(duì)性狀各自的遺傳結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了F2中顯性性狀個(gè)體與隱性性狀個(gè)體的數(shù)量比約為3∶1，由此總結(jié)出遺傳因子的傳遞規(guī)律，這個(gè)過程中就運(yùn)用了歸納法。

10．(必修2 P12思考·討論)一種正確的假說，僅能解釋已有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不夠的，還應(yīng)該能夠預(yù)測(cè)另外一些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)相符，就可以認(rèn)為假說是正確的；反之，則認(rèn)為假說是錯(cuò)誤的。

11．(必修2 P29問題探討)對(duì)人類基因組進(jìn)行測(cè)序，不測(cè)定全部46條染色體的原因是人有22對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體。在常染色體中，每對(duì)同源染色體的形態(tài)、大小相同， 結(jié)構(gòu)相似，上面分布的基因是相同的或者是等位基因，所以只對(duì)其中1條進(jìn)行測(cè)序就可以了。而性染色體X和Y的差別很大，基因也大為不同，所以兩條性染色體都需要測(cè)序，因此人類基因組計(jì)劃測(cè)定22條常染色體和2條性染色體X和Y，共24條。

12．(必修2 P30相關(guān)信息)果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快、子代數(shù)量多、相對(duì)性狀明顯，所以生物學(xué)家常用它作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。

13．(必修2 P35圖2－12)人類的X、Y 染色體，無論大小還是攜帶的基因種類和數(shù)量都有差別，Y 染色體只有 X 染色體大小的 1/5左右，攜帶的基因比較少。

14．(必修2 P94正文)通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，對(duì)遺傳病進(jìn)行檢測(cè)和預(yù)防。遺傳咨詢的防治對(duì)策和建議有終止妊娠、產(chǎn)前診斷等。產(chǎn)前診斷包括：羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查以及基因檢測(cè)(染色體異常可鏡檢染色體，鐮狀細(xì)胞貧血可鏡檢紅細(xì)胞的形態(tài))等手段?；驒z測(cè)是指通過檢測(cè)人體細(xì)胞中的DNA序列，以了解人體的基因狀況。基因檢測(cè)可以精確地診斷病因。

15．(必修2 P95小字)基因治療指用正?；蛉〈蛐扪a(bǔ)患者細(xì)胞中有缺陷的基因，從而達(dá)到治療疾病的目的。

16．(必修2 P32練習(xí)與應(yīng)用·拓展應(yīng)用3)人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，但能出生的三體綜合征患者的種類極少，原因可能是發(fā)生這類染色體數(shù)目變異的受精卵不能發(fā)育，或在胚胎發(fā)育的早期就死亡了。

二、遺傳的分子基礎(chǔ)、變異和進(jìn)化

1.(必修2 P42問題探討1)遺傳物質(zhì)的特點(diǎn)：遺傳物質(zhì)必須結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，要能儲(chǔ)存大量的遺傳信息，可以準(zhǔn)確地復(fù)制拷貝， 將信息傳遞給下一代，可以指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，可發(fā)生可遺傳的變異等。

2．(必修2 P45相關(guān)信息)在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，選擇35S和32P這兩種同位素分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA標(biāo)記而不用14C和3H 同位素標(biāo)記的原因：因?yàn)镾僅存在于T2噬菌體的蛋白質(zhì)中，而P幾乎都存在于DNA分子中。用14C和3H 同位素是不可行的，因?yàn)門2 噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA 分子中都含有這兩種元素。

3．(必修2 P46思考·討論1)選用細(xì)菌或病毒作為實(shí)驗(yàn)材料研究遺傳物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)：成分和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，繁殖速度快，容易分析結(jié)果。

4．(必修2 P46科學(xué)方法)在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，控制自變量可以采用“加法原理”或“減法原理”。在艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組特異性地去除了一種物質(zhì)，從而鑒定出DNA是遺傳物質(zhì)，就利用了“減法原理”。

5．(必修2 P50圖3－8)DNA的一條單鏈具有兩個(gè)末端，一端有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，這一端稱為5′－端，另一端有一個(gè)羥基(—OH)，稱為3′－端。DNA的兩條單鏈走向相反(反向平行)，從雙鏈的一端開始，一條單鏈?zhǔn)菑?′－端到3′－端，另一條單鏈則是從3′－端到5′－端。

6．(必修2 P55正文)在DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)中區(qū)分親代與子代的DNA分子的方法：因本實(shí)驗(yàn)是根據(jù)半保留復(fù)制原理和DNA密度的變化來設(shè)計(jì)的，所以在本實(shí)驗(yàn)中根據(jù)試管中 DNA帶所在的位置就可以區(qū)分親代與子代的DNA分子。

7．(必修2 P59正文)DNA上分布著許多個(gè)基因，基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。有些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，如艾滋病病毒等。對(duì)這類病毒而言，基因就是有遺傳效應(yīng)的RNA片段?；虻倪z傳效應(yīng)是指基因能夠復(fù)制、傳遞和表達(dá)性狀的過程。

8．(必修2 P62復(fù)習(xí)與提高，非選擇題1)DNA分子雜交技術(shù)可以用來比較不同種生物DNA分子的差異。兩種不同生物的DNA分子雜交形成雜合雙鏈區(qū)的部位越多，說明兩種生物的親緣關(guān)系越近。

9．(必修2 P67圖4－6)tRNA 中含有堿基對(duì)并有氫鍵，另外—OH部位是結(jié)合氨基酸的部位，與氨基酸的羧基結(jié)合。

10．(必修2 P67思考·討論)密碼子的簡(jiǎn)并對(duì)生物體生存發(fā)展的意義：在一定程度上能防止由于堿基改變而導(dǎo)致的遺傳信息的改變。密碼子的通用性指幾乎所有的生物體都共用一套密碼子。

11．(必修2 P69小字)通常，一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成。由合成的肽鏈的長度可推出核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向，一般核糖體上的肽鏈越長，則其與mRNA分子結(jié)合的越早。

12．(必修2 P74相關(guān)信息)除了DNA甲基化，構(gòu)成染色體的組蛋白發(fā)生甲基化、乙酰化等修飾也會(huì)影響基因的表達(dá)。

13．(必修2 P74正文)基因通過其表達(dá)產(chǎn)物——蛋白質(zhì)來控制性狀，細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)與否以及表達(dá)水平的高低都是受到調(diào)控的。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，表觀遺傳能夠使生物體在基因的堿基序列不變的情況下發(fā)生可遺傳的性狀改變。

14．(必修2 P83小字)基因突變的特點(diǎn)：普遍性、隨機(jī)性、不定向性、低頻性。

15．(必修2 P82正文)人和動(dòng)物細(xì)胞中的DNA上本來就存在與癌變相關(guān)的基因：原癌基因和抑癌基因。一般來說，原癌基因突變或過量表達(dá)而導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)活性過強(qiáng)，或抑癌基因突變而導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)活性減弱或失去活性，都可能引起細(xì)胞癌變。

16．(必修2 P84正文)基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型， 但不可以產(chǎn)生新的基因。同無性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性，其根本原因是產(chǎn)生新的基因組合的機(jī)會(huì)多。

17．(必修2 P85生物科技進(jìn)展)基因編輯指對(duì)基因進(jìn)行定點(diǎn)修改，以改變目的基因的序列和功能，進(jìn)而進(jìn)行基因治療和物種改良。

18．(必修2 P89小字)利用單倍體植株培育新品種，能明顯縮短育種年限。育種工作者常常采用花藥(或花粉)離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株，然后人工誘導(dǎo)使這些植株的染色體數(shù)目加倍，恢復(fù)到正常植株的染色體數(shù)目。用這種方法培育得到的植株，不但能夠正常繁殖，而且每對(duì)染色體上成對(duì)的基因都是純合的，自交的后代不會(huì)發(fā)生性狀分離。

19．(必修2 P90圖5－7)果蠅的缺刻翅是染色體中某一片段缺失引起的，其棒狀眼是由染色體中某一片段增加引起的，染色體易位發(fā)生在非同源染色體之間。

20．(必修2 P91拓展應(yīng)用2)替代年年制種，獲取無子西瓜的方法一是進(jìn)行無性繁殖，將三倍體西瓜植株進(jìn)行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進(jìn)行移栽；方法二是利用生長素或生長素類調(diào)節(jié)劑處理二倍體未受粉的雌蕊，以促進(jìn)子房發(fā)育成無子果實(shí)，在此過程中要進(jìn)行套袋處理。

21．(必修2 P98非選擇題3)三倍體植株進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂，無法形成正常的生殖細(xì)胞，因此不能形成種子。但并不是絕對(duì)一顆種子都沒有，其原因是在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，有可能形成正常的生殖細(xì)胞。

22．(必修2 P104正文)化石為研究生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)，比較解剖學(xué)和胚胎學(xué)以及細(xì)胞和分子水平的研究，都給生物進(jìn)化論提供了有力的支持。這些證據(jù)互為補(bǔ)充、相互印證，有力地支持了達(dá)爾文的共同由來學(xué)說，進(jìn)而為解釋適應(yīng)和物種的形成提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

23．(必修2 P106思考·討論2)雷鳥在冬季來臨前將羽毛換成白色的，有利于在白雪的環(huán)境中保護(hù)自己，這是適應(yīng)的普遍性。群體中出現(xiàn)可遺傳的有利變異和環(huán)境的定向選擇，是適應(yīng)形成的必要條件。但如果由于干旱，冬季不下雪，這種白色羽毛則容易成為天敵的捕食目標(biāo)，這是適應(yīng)的相對(duì)性。適應(yīng)的相對(duì)性是由于基因等遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性、多效性和環(huán)境條件的變化相互作用的結(jié)果。

24．(必修2 P119小字)捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種， 這樣就為其他物種的形成騰出空間。捕食者的存在有利于增加物種多樣性。

25．(必修2 P123正文)適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果；種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，進(jìn)而通過隔離形成新的物種；生物進(jìn)化的過程實(shí)際上是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境協(xié)同進(jìn)化的過程；生物多樣性是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。