序言

????????如今是互聯(lián)網(wǎng)的時代，互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)極大的促進了各自領(lǐng)域的發(fā)展。但是，對教育的發(fā)展，好像并沒有起到質(zhì)變性的作用。對此，我基于互聯(lián)網(wǎng)的特性，在理論層面上，搭建了一套基于互聯(lián)網(wǎng)的教育體系，以此來推導(dǎo)論證，互聯(lián)網(wǎng)能否極大的促進教育的發(fā)展。

一、教育是什么？

????????教育是一種人類的社會現(xiàn)象，用于將知識進行傳遞的一種形式?？梢院唵蔚母爬?，國家和父母支出資金，讓老師將學(xué)者總結(jié)的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生積累知識而變成一個有用的人。

????????其中，國家和父母是消費者，學(xué)者是生產(chǎn)者，老師是服務(wù)者，學(xué)生是受益者。資金驅(qū)動知識，從學(xué)者流向老師，在流向?qū)W生。

????????如果基于互聯(lián)網(wǎng)的教育體系，能實現(xiàn)支出資金不變或者減少，而學(xué)生能夠獲得更多更優(yōu)質(zhì)的知識，那么說明互聯(lián)網(wǎng)能夠促進教育的發(fā)展。

????????下面進行詳細的講解。

?

二、打造基于互聯(lián)萬的教育體系

????????基于互聯(lián)網(wǎng)的教育體系共分為兩大系統(tǒng)

1、世界知識樹系統(tǒng)，2、教育商城系統(tǒng)

?

2.1 世界知識樹系統(tǒng)

????????其中世界知識樹系統(tǒng)，是利用數(shù)字化技術(shù)，歸納和總結(jié)當(dāng)今社會已經(jīng)掌握的知識。為后續(xù)教育商城系統(tǒng)，提供基礎(chǔ)知識信息。

?

2.1.1 世界知識樹系統(tǒng)

????????用學(xué)習(xí)時間作為衡量工具，將相互關(guān)聯(lián)的一定知識，匯聚成一個個知識節(jié)點，每個知識節(jié)點，學(xué)習(xí)時間控制在20分鐘到60分鐘之間。

????????時間太短，知識拆的太細管理難度太大，時間太長，一次學(xué)會的難度太高。

????????每個知識節(jié)點，都有一篇詳細描述相關(guān)內(nèi)容的文章，稱之為節(jié)點百科。

????????知識節(jié)點之間，通過先后關(guān)系進行匯聚，通過父子關(guān)系進行分類，以此構(gòu)造一顆世界知識樹。

????????在使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造一個線上系統(tǒng)，承載和管理這顆數(shù)字化和結(jié)構(gòu)化后的世界知識樹，命名為世界知識樹系統(tǒng)

?

2.1.2 辯論堂子系統(tǒng)

????????為了讓這顆世界知識樹，盡可能包含所有的知識，同時能快速和精準的更新維護，需搭建一套線上辯論堂系統(tǒng)。

????????任何學(xué)者，都可以對任意一個知識節(jié)點、關(guān)聯(lián)關(guān)系和節(jié)點百科，申請進行新增、修改和刪除。

????????申請后，會先在辯論堂系統(tǒng)中生成一個對應(yīng)的辯題，并自動通知相關(guān)的專家和學(xué)者，專家和學(xué)者基于該辯題進行辯論，在限定時間內(nèi)支持方獲勝，才會進行相應(yīng)的執(zhí)行。

????????每個學(xué)者都可以進行申請，則這顆世界知識樹能包含幾乎所有知識。

????????每次申請都需要進行辯論，則避免世界知識樹被無用和雜亂的知識填充污染。

????????長期以往，世界知識樹將包含所有知識，并且每一個知識節(jié)點、關(guān)聯(lián)關(guān)系和節(jié)點百科，都會被辯論堂鍛造的最精簡和準確

?

2.1.3 知識庫子系統(tǒng)

????????而為了保護學(xué)者知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)權(quán)益，還需要一套知識庫系統(tǒng)。

????????該知識庫系統(tǒng)會收錄學(xué)者公開發(fā)布的所有文章，包含但不限于節(jié)點百科文章、博客文章、教學(xué)課件等。

????????系統(tǒng)自動對所有錄入的信息，根據(jù)時間的先后，進行嚴格的相似度檢測，計算出每篇文章，作者的原創(chuàng)性比例，及引用他人文章的片段和相似度比例，以及后續(xù)新增文章對該文章的引用信息。

????????后續(xù)因該知識產(chǎn)生的任何權(quán)益，如文章、辯論堂的廣告收入，教育經(jīng)費等，都會嚴格按照原創(chuàng)比例，分配給每個原創(chuàng)作者。

????????以此激發(fā)學(xué)者的創(chuàng)作熱情，推動世界知識樹的持續(xù)發(fā)展。

????????至此，世界知識樹系統(tǒng)搭建完成

????????下面講解教育商城系統(tǒng)

?

2.2 教育商城系統(tǒng)

????????世界知識樹系統(tǒng)，是為了讓教育環(huán)節(jié)中的知識，使用互聯(lián)網(wǎng)手段進行數(shù)字化、結(jié)構(gòu)化和線上化，從而方便知識的管理和傳播。

????????而教育商城系統(tǒng)，則是為了讓資金能夠高效的利用，讓知識能夠高效的傳播

?

資金方面：

????????中國2020年，教育經(jīng)費為5.3萬億人民幣，而在校學(xué)生總數(shù)為2.6億人，將這筆錢平均分攤到每個學(xué)生身上，相當(dāng)于每個在校生2萬元，每月1666元，每天55元。

????????這還沒算學(xué)生父母承擔(dān)的生活費、學(xué)費以及學(xué)區(qū)房的溢價。

????????這每年數(shù)萬億的教育經(jīng)費，如果能用互聯(lián)網(wǎng)思維進行高效的利用，將極大地推動教育的發(fā)展。

????????下面進行詳細說明

?

2.2.1 教育商城系統(tǒng)

????????使用互聯(lián)網(wǎng)手段，搭建一套教育商城系統(tǒng)，國家基于當(dāng)前教育現(xiàn)狀，從大而全且精準的世界知識樹系統(tǒng)中，選取出需要對學(xué)生進行引導(dǎo)和扶持的知識節(jié)點，根據(jù)每個知識節(jié)點的學(xué)習(xí)難易程度，設(shè)置推薦學(xué)習(xí)時間，并基于該時間，設(shè)定學(xué)習(xí)費用，然后將其掛載到教育商城系統(tǒng)中。

????????面向所有老師，招標能夠降低該知識節(jié)點學(xué)習(xí)難度的教學(xué)課件。

????????有意向的老師，基于知識節(jié)點的知識內(nèi)容和推薦學(xué)習(xí)時間制作教學(xué)課件，上傳掛載到知識節(jié)點下。

????????當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)該知識節(jié)點時，先支付學(xué)習(xí)費用給老師，用以購買課件，然后基于課件進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)通過后國家再給學(xué)生報銷學(xué)習(xí)費用。

????????以此實現(xiàn)教育招標化、知識商品化、學(xué)習(xí)電商化、老師主播化

?

2.2.2 知識如何商品化？

????????每個知識節(jié)點的知識內(nèi)容是固定的，學(xué)生學(xué)習(xí)花費的時間越長，學(xué)會的概率越高。

????????結(jié)合教育的特性，可以推導(dǎo)出知識節(jié)點的三個基礎(chǔ)信息

1、知識內(nèi)容：掌握該知識節(jié)點所必須學(xué)會的知識信息

2、平均學(xué)習(xí)時間：所有學(xué)生首次學(xué)習(xí)，花費的平均學(xué)習(xí)時間

3、平均通過率：所有學(xué)生首次學(xué)習(xí)，就能學(xué)會的平均通過率

?

????????同時，社會是不斷在發(fā)展的，同一個知識節(jié)點，在知識內(nèi)容不變的情況下，老師通過優(yōu)化教學(xué)方式方法，理論上是能不斷降低學(xué)生的平均學(xué)習(xí)時間，或者提高學(xué)生的平均通過率。

????????所以還可以得到兩個基礎(chǔ)信息

4、實際平均學(xué)習(xí)時間：一定時間內(nèi)，所有學(xué)生首次學(xué)習(xí)，花費的實際平均學(xué)習(xí)時間

5、實際平均通過率：一定時間內(nèi)，所有學(xué)生首次學(xué)習(xí)，就能學(xué)會的實際平均通過率

?

????????為了方便管理和推動教育的持續(xù)發(fā)展，設(shè)定標準

1、每個知識節(jié)點，平均通過率維持在80%左右。

2、80%平均通過率下的平均學(xué)習(xí)時間，為推薦學(xué)習(xí)時間。

3、學(xué)習(xí)費用，和推薦學(xué)習(xí)時間掛鉤。

?

至于為什么這樣設(shè)置？

1、為了讓絕大多數(shù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)一遍，就能完全掌握該知識，而不用重復(fù)進行學(xué)習(xí)。

????????至于為什么是完全掌握，而不是掌握60%或者80%？

????????教育的目的在于培養(yǎng)合格的人才，在一個知識鏈路中，如果學(xué)生每個知識節(jié)點都只掌握80%，那么只會越走越窄，直到學(xué)不下去。

????????當(dāng)學(xué)不下去或者不滿足社會需求了，在想要回頭全部學(xué)會，又會浪費很多的時間和精力，或者根本無法重新開始學(xué)。

????????所以第一次學(xué)習(xí)的時候，就讓學(xué)生完全掌握。

????????可以學(xué)的慢，但一定要學(xué)的扎實。

?

2、為了避免教育資源的浪費，和推動教育的發(fā)展

????????平均通過率是100%的話，就有可能出現(xiàn)，一個知識節(jié)點20分鐘就能完全學(xué)會，但是推薦學(xué)習(xí)時間設(shè)置成了60分鐘或者更長，這對教育資源是巨大的浪費。

????????同樣，如果平均通過率是60%或者更低，說明推薦學(xué)習(xí)時間設(shè)置的不合理，需要適當(dāng)增加推薦學(xué)習(xí)時間。

????????80%，則是相對比較合理，且容易管理的一個值。

????????有了這些基礎(chǔ)信息和標準后，給每個知識節(jié)點都設(shè)置上對應(yīng)的推薦學(xué)習(xí)時間，并統(tǒng)計和展示知識節(jié)點下的每個教學(xué)課件的實際平均學(xué)習(xí)時間和實際平均通過率。

?

對學(xué)生來說：

????????學(xué)習(xí)某一知識節(jié)點時，所支付的學(xué)習(xí)費用是固定的，為了提升學(xué)習(xí)效率，會傾向于購買平均學(xué)習(xí)時間更短，平均通過率更高的優(yōu)質(zhì)課件。

????????而所有學(xué)生，都將通過教育商城系統(tǒng)，公平的擁有和享受最優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件。

?

對老師來說：

????????想要獲得更高的收入，可以制作平均學(xué)習(xí)時間更短，或者平均通過率更高的優(yōu)質(zhì)課件，以此來吸引更多的學(xué)生進行購買學(xué)習(xí)。

????????而教育電商系統(tǒng)也將會給優(yōu)質(zhì)課件，提供像頭部主播一樣的巨大流量，以及對應(yīng)帶來的巨大收入。

????????而這，將極大的激發(fā)老師的熱情，不斷推出學(xué)習(xí)時間更短，通過率更高的優(yōu)質(zhì)課件。

?

對國家來說：

????????一個固定內(nèi)容的知識節(jié)點，隨著老師教學(xué)方式方法的改良，當(dāng)在一定時間內(nèi)，所有學(xué)生的實際平均學(xué)習(xí)時間，大幅小于推薦學(xué)習(xí)時間，或者平均通過率大幅高于80%，

????????則可以適當(dāng)減少推薦學(xué)習(xí)時間，讓推薦學(xué)習(xí)時間和實際學(xué)習(xí)時間一致，或者將實際平均通過率降低到80%左右。

????????把時間拉長點，現(xiàn)在需要60分鐘才能學(xué)會的知識節(jié)點，而在10年后，可能就只需要30分鐘就能學(xué)會了。

????????把范圍擴寬點，如果所有知識節(jié)點的推薦學(xué)習(xí)時間都越來越短，且都能保證80%的首次通過率。

????????那么對于所有的學(xué)生來說，同樣的時間都將掌握更多的知識，花更短的時間，能更快的站到偉人的肩膀上去。

????????而這，將是文明的巨大進步。

?

2.2.3 學(xué)習(xí)費用的支付、定價和分配

????????為了讓教育商城系統(tǒng)長久的運行下去，有幾個關(guān)鍵問題，必須得解決

1）學(xué)習(xí)費用誰來支付？

2）學(xué)習(xí)費用如何定價？

3）學(xué)習(xí)費用如何分配？

????????上文說到，2020年中國教育經(jīng)費為5.3萬億人民幣，在校學(xué)生總數(shù)為2.6億人。將這筆錢平均分攤到每個學(xué)生身上，相當(dāng)于每個在校生2萬元，每月1666元，每天55元。

????????那么可以回答第一個問題

????????學(xué)習(xí)費用由國家的教育經(jīng)費進行支出。

????????同時，前面也提過，基于互聯(lián)網(wǎng)的教育體系，應(yīng)該能夠顯著提高教育的質(zhì)量，或者顯著降低教育的成本。

????????基于此，回答第二個問題

????????假定每天需學(xué)習(xí)8個小時，這8小時的學(xué)習(xí)費用暫定為48元，即10分鐘1元人民幣。

????????按照這個定價，且以2020年2.6億學(xué)生學(xué)滿一年365天來算，則需要支出4.5萬億人民幣的教育經(jīng)費。

????????而且不是每一個學(xué)生都能365天每天都學(xué)滿8個小時，所以實際支出的教育經(jīng)費會比這個更低。

????????遠小于2020年中國教育經(jīng)費5.3萬億人民幣，顯著的降低了教育的成本。

?

????????前兩個問題解決了，現(xiàn)在回答第三個問題，學(xué)習(xí)費用如何分配？

????????互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟有個很突出的特點，那就是贏家通吃。

????????比如網(wǎng)絡(luò)爆款產(chǎn)品、頭部主播等，誰的效果最好，誰就將占據(jù)最大的利益份額。

????????而互聯(lián)網(wǎng)教育同樣如此。

????????假設(shè)一組知識節(jié)點，推薦學(xué)習(xí)時間剛好是8個小時，即48元學(xué)習(xí)費用。

????????如果這組知識節(jié)點，是基礎(chǔ)知識的話，那就意味著每個達到適宜年齡段的人，基本上都會學(xué)習(xí)。

????????2022年中國出生人口為956萬人。如果每個人都學(xué)習(xí)一遍，那就是 956萬 * 48元 = 4.58億元人民幣。

????????這還是一年的，如果中國的出生人口，保持這個水平，那就是相當(dāng)于這組8小時知識節(jié)點每年都有4.58億元的收入。

????????再基于互聯(lián)網(wǎng)爆款、頭部主播等現(xiàn)象。

????????即使這組8小時的知識節(jié)點的學(xué)習(xí)費用，由教學(xué)效果最好的前100個課件進行平均分攤，每個課件每年都能分攤到458萬元人民幣。

????????所以8小時推薦學(xué)習(xí)時間的知識節(jié)點，定價為48元，綽綽有余。

?

????????既然如此，還有一種新的分配方式。

????????比如，8小時推薦學(xué)習(xí)時間，一共48元教育經(jīng)費，給老師24元作為報酬，給學(xué)生24元作為生活保障。

????????對老師來說，8小時推薦學(xué)習(xí)時間的知識節(jié)點，每年仍然有2.29億元的大蛋糕，就算平均分攤到100個課件上，每個課件老師每年也能收獲229萬元人民幣。

????????而每年學(xué)習(xí)這門課件的956萬學(xué)生，則可以填飽學(xué)習(xí)當(dāng)天的肚子。

?

????????基于此，回答上面的三個問題。

1）學(xué)習(xí)費用由國家教育經(jīng)費進行支出

2）8小時推薦學(xué)習(xí)時間的學(xué)習(xí)費用 = 一天的飯錢24元 * 2 = 48元

3）8小時推薦學(xué)習(xí)時間的知識節(jié)點，老師收取24元作為報酬，學(xué)生收取24元作為生活保障

?

????????這時會有一個新的問題。

????????小學(xué)的知識和大學(xué)的知識，學(xué)習(xí)一天都是48元，合理嗎？

對學(xué)生來說：

????????錢是為了讓學(xué)生能夠踏踏實實學(xué)習(xí)知識的手段。

????????小學(xué)階段每天24元，除了激勵學(xué)習(xí)外，還有降低父母壓力的作用，畢竟大部分小學(xué)生的父母，也才剛剛開始賺錢，養(yǎng)活自己就很難了，還得養(yǎng)學(xué)生。

????????而小孩拿到了，也就吃個飯，頂多買些玩具，剩下的全都可以補貼家用。

????????中學(xué)階段每天24元，父母大部分應(yīng)該都在社會上站穩(wěn)了腳跟，不缺這點錢了，但是對于學(xué)生來說，已經(jīng)經(jīng)過了6年的不斷學(xué)習(xí)。

????????學(xué)習(xí)有時候，會是一種痛苦，而學(xué)生拿到這筆錢后，可以去做一些自己想做的事情，以此來緩解自己的壓力。

????????18歲以后每天24元，這時候的學(xué)生應(yīng)該都掌握了扎實的基礎(chǔ)知識，開始根據(jù)自己的興趣學(xué)習(xí)專業(yè)性很強的知識路線了。

????????而這筆錢就是學(xué)生在掌握過硬專業(yè)能力之前的學(xué)習(xí)驅(qū)動力和生活保障。

????????直到，學(xué)生找到一份令自己滿意的工作。

?

對知識的原創(chuàng)作者和老師來說：

????????學(xué)生支付的教學(xué)報酬，將嚴格按照知識產(chǎn)權(quán)的方式分配給老師和原創(chuàng)作者。

????????雖然8小時推薦學(xué)習(xí)時間的知識節(jié)點，只有24元報酬，而且老師是在原創(chuàng)作者的基礎(chǔ)上，通過優(yōu)化教學(xué)手段制作的教學(xué)課件，原創(chuàng)的比例相對較低，但是學(xué)習(xí)學(xué)生人數(shù)眾多，收益是能夠保障的。

????????而對原創(chuàng)作者來說，知識節(jié)點下的所有課件，都是直接或者間接引用了自己的知識，都會嚴格按照原創(chuàng)的比例分配對應(yīng)的學(xué)習(xí)費用。也能保證相關(guān)的收益，而且這個收益會持續(xù)原創(chuàng)作者一輩子。

?

2.2.4 學(xué)習(xí)費用的定價規(guī)則及支付方式

????????一天8小時的學(xué)習(xí)費用 = 一天的飯錢 * 2，而每個地區(qū)的消費水平都不同，一天的飯錢也各不相同。

????????暫定，以全國消費水平最高的城市的平均物價，作為學(xué)習(xí)費用定價的標準，畢竟消費水平最高城市的孩子也要上學(xué)。

????????學(xué)習(xí)費用和學(xué)習(xí)時間是強掛鉤的，但是消費水平是隨著時間會不斷變化的，因此可以建立一套知識幣系統(tǒng)。

????????8小時推薦學(xué)習(xí)時間 = 8 * 60 = 480知識幣 = 一天的飯錢（人民幣） * 2。

????????知識幣和推薦學(xué)習(xí)時間強關(guān)聯(lián)，即1分鐘推薦學(xué)習(xí)時間 = 1知識幣

????????而知識幣和人民幣的兌換關(guān)系，隨消費水平的變化，而動態(tài)變化。

????????為了方便知識幣和人民幣相互兌換，建立一套知識幣交易系統(tǒng)，類似股票交易系統(tǒng)。

????????假設(shè)當(dāng)前時間，全國最高消費水平城市，一天的飯錢是24元，則1知識幣 = ?0.1元。

????????老師和學(xué)生想將知識幣兌換成人民幣，可以在知識幣交易系統(tǒng)掛賣單進行賣出，掛單單價最低為1知識幣=0.1元。

????????國家會將所有交易系統(tǒng)上所有最低掛單單價的賣單，用人民幣進行買入，保證任何時候知識幣都能兌換成人民幣。

????????每個月，國家都基于全國最高消費水平城市的物價，調(diào)整一次最低掛單單價。

????????同時，基于知識幣及其交易系統(tǒng)，也可以用一些手段，讓資本能更好的推動教育的發(fā)展。

????????比如，要求游戲、影視等娛樂產(chǎn)業(yè)，消費者進行消費時，必須用知識幣進行支付。

至于為什么這樣做？

????????國家付錢給學(xué)生，目的是讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的東西。

????????而娛樂產(chǎn)業(yè)是讓學(xué)生免費或者掏錢，浪費時間去娛樂，以此獲取利潤，而結(jié)果就是學(xué)生沒有時間去學(xué)習(xí)了。

????????不可否認，娛樂產(chǎn)業(yè)是社會發(fā)展中的重要產(chǎn)業(yè)，有著不可替代的重要作用。

????????限制學(xué)生必須用知識幣進行娛樂消費，可以更好的讓娛樂成為學(xué)生成長的動力，而不是阻礙。

????????學(xué)生想要娛樂，就需支付知識幣，想要獲取知識幣就需要去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)累了，可以把掙到的知識幣在用于娛樂，以此放松身心。從而形成一個良性的循環(huán)。

????????避免當(dāng)前社會，大量免費又毫無意義的娛樂，蠶食和浪費學(xué)生寶貴的時間。

????????而對于娛樂產(chǎn)業(yè)另一個消費群體，成年消費者來說，想要娛樂，要么得有孩子，然后從孩子手中獲得知識幣。要么花人民幣從知識幣交易系統(tǒng)中兌換知識幣。

????????娛樂的同時，也為教育事業(yè)做出了貢獻。

????????對國家來說，只要控制好知識幣在市場上的流通總量，就能借廣大的市場，促進教育的發(fā)展。

????????至此，教育商城系統(tǒng)的關(guān)鍵功能講完了，下面進行一些細節(jié)的補充。

三、其他細節(jié)

1、學(xué)生實際首次學(xué)習(xí)時間

????????學(xué)習(xí)完成后，會記錄學(xué)生實際首次學(xué)習(xí)時間，該時間，由三個部分組成。

1）學(xué)習(xí)課件花費的時間

2）提問及獲得答案花費的時間

3）測驗花費的時間

????????為什么把測驗花費的時間也算到實際首次學(xué)習(xí)時間內(nèi)呢？

????????因為如果只計算學(xué)習(xí)和提問的時間，學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生又通過其他手段花費其他時間進行學(xué)習(xí)，會影響實際首次學(xué)習(xí)時間的準確性。

????????所以在學(xué)習(xí)完成后，立馬進行測驗，并將測驗時間也一并記錄到實際首次學(xué)習(xí)時間才準確。

????????同時，提前錄制好的教學(xué)課件，最大的一個特點就是教學(xué)速度可調(diào)整。

????????假設(shè)一個推薦學(xué)習(xí)時間為60分鐘的知識節(jié)點，如果學(xué)生是個天賦異稟的天才，將教學(xué)課件調(diào)整成2倍速進行學(xué)習(xí)，用30分鐘學(xué)完課件且考試滿分。

????????則相當(dāng)于用30分鐘，賺到了60分鐘的錢，如果能堅持8個小時，相當(dāng)于一天賺了兩天的錢。

????????這將極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，

????????尤其對天才來說，這將解除其班級平均學(xué)習(xí)進度的枷鎖，能夠根據(jù)自己的天賦和節(jié)奏，一路狂飆

?

2、提前錄制的視頻課件沒有老師在場，不能實時回答學(xué)生提出的問題，學(xué)生單純進行知識的灌輸學(xué)習(xí)，教學(xué)效果不理想。

解決方案1：利用互聯(lián)網(wǎng)手段，現(xiàn)在完全可以制作出能夠互動的課件來

????就像游戲一樣，教學(xué)到某一個節(jié)點時，必須有學(xué)生進行操作后，才能進行到下一步。

解決方案2：由其他學(xué)生進行解答

????????學(xué)生在線上進行學(xué)習(xí)時，完全可以像組隊玩游戲一樣，和其他同學(xué)一起進行學(xué)習(xí)。

????????當(dāng)一個學(xué)生遇到問題，而其他學(xué)生已經(jīng)理解了，就可以代替老師進行實時解答了。

????????同時給予主動講解的學(xué)生一些額外的獎勵，用以激發(fā)其熱情。

????????當(dāng)然，建議一起學(xué)習(xí)的人數(shù)不要太多，三人左右剛剛好，畢竟一起學(xué)習(xí)代表大家共用這節(jié)課的學(xué)習(xí)時間，人太多會造成不必要的時間浪費。

解決方案3：建立一個問答知識庫

????????因為知識節(jié)點的知識內(nèi)容是固定的，學(xué)生在學(xué)習(xí)途中，或者學(xué)習(xí)完成后，能夠提出關(guān)于這個知識節(jié)點的疑問，也是有限的，

????????如果我們把每年所有學(xué)生對這個知識節(jié)點提出的所有問題以及對應(yīng)的標準答案，都記錄下來，當(dāng)這個樣本足夠多的時候，后面的學(xué)生，提出的問題，都可以從這個樣本庫中找到對應(yīng)的正確答案。

????????就可以實現(xiàn)系統(tǒng)自動實時回答學(xué)生的問題。

????????就算學(xué)生真的提出了一個樣本庫中沒有的問題，也可以等專家教授親自解答后，在通知學(xué)生。

????????如果這個問題和知識節(jié)點還真有關(guān)聯(lián)，就跟牛頓提出了“為什么蘋果只往下掉落？”的問題一樣。

????????那這個學(xué)生是個天才，他能想到其他所有學(xué)生都想不到的問題，這個學(xué)生得重點關(guān)注，這個問題得重點研究，說不定又能找到一個新的知識道路。

?

3、國家將教育經(jīng)費給了學(xué)生，學(xué)生拿了錢只打游戲，不學(xué)習(xí)怎么辦？

????????學(xué)生想拿到錢，必須先給老師支付學(xué)習(xí)費用，如推薦學(xué)習(xí)時間60分鐘的課程，共3元。

????????然后努力學(xué)習(xí)并立馬進行考試，只有拿到滿分，才能拿到國家支付的6元學(xué)習(xí)費用。

????????這樣即保證老師的利益，同時也避免學(xué)生敷衍了事，混錢花。

?

4、有的知識當(dāng)前學(xué)的時候能掌握，過了一段時間后忘記了，怎么辦？

????????當(dāng)前社會，這是一個普遍現(xiàn)象，但除了天賦異稟的人之外，也有其他人通過后天的訓(xùn)練，實現(xiàn)了過目不忘。

????????如果從小學(xué)第一節(jié)課就開始，包含之后的整個學(xué)習(xí)生涯，所有的學(xué)生，每節(jié)課都要求其學(xué)完后，考滿分才能過，才能拿到獎勵。

????????如此訓(xùn)練上十幾年，或者幾十年。就算做不到一輩子都能記住，那也能將記憶時間大幅度延長。

?

5、線上錄制的方式會不會比較死板，教授出來得都是模式化的學(xué)生，不利于思維發(fā)散。

掌握一個知識需要三步

第一步：學(xué)習(xí)知識本身，該階段學(xué)生只需要記住知識就行。

第二步：學(xué)生對這個知識提出自己不懂的疑問，由老師、學(xué)生或者系統(tǒng)進行解答，查漏補缺。

第三步：學(xué)生能夠運用學(xué)到的知識去解決問題，而考試就是一個讓學(xué)生能夠提前運用的方法。

????????每個知識節(jié)點都有80%首次學(xué)習(xí)平均通過率的指標，該指標除了用推薦學(xué)習(xí)時間來進行控制外，還有一個影響因素就是考試。

????????對每個知識節(jié)點來說，知識內(nèi)容是固定的，學(xué)習(xí)的課件也是多年實踐下最優(yōu)的課件，相信一定會讓學(xué)生用最快的方式掌握相應(yīng)的知識點。

????????但是對一個固定的知識點來說，不同的考試題目會有完全不同的效果。

????????比如 2 + 4 等于幾？非常簡單的一個數(shù)學(xué)題。

????????但是如果題目變成了一只兩條腿的雞和一只四條腿的青蛙，問一共有多少只腿？

????????或者更曲折點，院子里有一只雞和一只青蛙，院子外有一個人，問院子里一共有多少只腿？

????????每一個學(xué)生經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)之后，都會疲憊，學(xué)習(xí)的本能也許還在，過目不忘的本領(lǐng)也沒丟，但是思維已經(jīng)轉(zhuǎn)不動了，這時候這種需要大量聯(lián)想的題目，就能很容易讓學(xué)生出錯，從而首次不通過。

????????而如果每個知識節(jié)點的每個考題，都是類似這種需要大量聯(lián)想才能得出答案的奧賽形式，而且還能確保80%的首次通過率。

????????長期以往，我相信每個學(xué)生的聯(lián)想能力都會非常的豐富，思維異常的活躍。

?

6、如果學(xué)生首次學(xué)習(xí)沒有獲取到滿分，想選擇其他老師的課件重新學(xué)習(xí)，還需要重復(fù)支付學(xué)習(xí)費用嗎？

????????國家對一個學(xué)生的一個知識節(jié)點，只會支出一次推薦學(xué)習(xí)時間對應(yīng)的學(xué)習(xí)費用。

????????因此，由課件的制作者自己控制非首次學(xué)習(xí)的學(xué)生要不要收費。

?

7、對于急缺專業(yè)，或者學(xué)習(xí)周期長，但卻高精尖的知識，如何引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)？

????????對這類知識節(jié)點來說，特別適合天才去學(xué)習(xí)，天才學(xué)習(xí)快，且理解能力更強，更能快速的掌握這門知識。

????????普通人也能學(xué)會，但是周期太長，長期來說還不如學(xué)一門實用的手藝變現(xiàn)更快。

????????而為了鼓勵天才來學(xué)習(xí)這部分知識，可以使用額外發(fā)放收益卡的方式。

????????同時為了避免普通學(xué)生也來學(xué)這個混日子，也可以設(shè)置一個年齡限制，

????????比如當(dāng)學(xué)生開始學(xué)習(xí)這門知識時，如果超過18歲，那就是普通的雙倍收益卡，18歲以下，那就是三倍收益卡，如果是16歲以下，就是五倍收益卡，如果是14歲以下，就是十倍收益卡。

?

8、學(xué)生每天就通過學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)學(xué)科知識混24元的飯錢，沒有上進心，就想當(dāng)咸魚怎么辦。

????????可以把激發(fā)欲望的課件安排給他，必學(xué)，比如美食、影視鑒賞，旅游、游戲攻略，如何談戀愛，如何掙一個小目標等。

????????如果還是沒有欲望，那可以給他安排線下必學(xué)課程，例如，如何踩縫紉機，如何蓋房子，準軍事化野營拉練等。

????????如果還是沒有上進心，可以通過對知識節(jié)點設(shè)置年齡標準，超過多少歲進行學(xué)習(xí)，則收益減半，或直接取消收益。

?

9、為了掙錢，學(xué)生每天學(xué)習(xí)超過8個小時，把身體累壞了怎么辦。

????????每天8個小時內(nèi)確保都是正常收益，8個小時之外，每多學(xué)一個小時，收益減半。

?

10、這個系統(tǒng)好像更適合理論知識的學(xué)習(xí)，畢竟都是線上錄制好的課件，但教育涉及德智體美勞，其他方面如何培養(yǎng)？

????????每周除了線上理論知識的學(xué)習(xí)外，還需確保至少有一天的線下課程，用于教授體育、實驗等需要親自動手的知識節(jié)點，并在這個過程中進行團隊意識、社交等其他方面的培養(yǎng)。

?

11、學(xué)生在線上學(xué)完后，通過作弊的方式通過了考試，怎么辦？

????????線上學(xué)習(xí)線上考試，不可能絕對禁止學(xué)生的作弊，但是可以等學(xué)生某一個知識鏈路學(xué)到一定程度后，要求其必須到線下學(xué)校，進行該知識鏈路的考試。

????????考試不通過，則不能學(xué)習(xí)后續(xù)的知識節(jié)點，或者學(xué)習(xí)了也不給收益，直到線下考試通過。

????????而線下考試作弊被發(fā)現(xiàn)，對其進行罰款或者取消其學(xué)習(xí)資格。

?

12、當(dāng)前教育體系如何平滑的切換到互聯(lián)網(wǎng)教育體系上？

????????當(dāng)前教育體系主要靠老師在學(xué)校通過面對面的方式，給學(xué)生傳授知識。

????????而互聯(lián)網(wǎng)教育體系，學(xué)生大部分時間都在家中進行線上的學(xué)習(xí)。

????????一個知識點的學(xué)習(xí)，通過線下老師面對面的方式進行傳授，50個學(xué)生至少就得有一個對應(yīng)的老師。

????????而線上課件，只需要教學(xué)效果最好的前10個老師的教程，基本上就能覆蓋全國所有的學(xué)生。

????????切換教育制度后，理論上會大幅度的減少教師的數(shù)量。

????????但是，人是一種社會動物，長時間讓學(xué)生獨自一人在家進行線上課件的學(xué)習(xí)，

????????不利于學(xué)生的身心健康，這時候就需要社區(qū)老師來進行輔導(dǎo)。

????????社區(qū)老師負責(zé)管理社區(qū)內(nèi)一定數(shù)量的學(xué)生，不參與理論知識的教學(xué)，但是需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，根據(jù)每個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點，給出指導(dǎo)意見，

????????安排每周一天的線下課程，以及帶領(lǐng)學(xué)生進行集體課外實踐活動等。

????????所以對于大部分老師來說，將會由教學(xué)性質(zhì)的老師，轉(zhuǎn)換成社區(qū)性質(zhì)的老師。

????????而社區(qū)性質(zhì)老師的工資，由學(xué)生父母進行支付，同時也由學(xué)生父母決定，自己的孩子跟隨那個社區(qū)老師

????????對學(xué)校來說，中低級的學(xué)校將由理論知識的教學(xué)，改為專職體育和實驗的教學(xué)，高級的學(xué)校，將專職于科學(xué)研究。

?

四、總結(jié)

????????以上，就是通過互聯(lián)網(wǎng)手段和思維，打造的基于互聯(lián)網(wǎng)的教育體系，在此總結(jié)下互聯(lián)網(wǎng)教育體系的優(yōu)點與缺點。

?

對學(xué)生來說：

1、不會因為貧困而影響生活和學(xué)習(xí)，甚至可以通過學(xué)習(xí)積累人生的第一桶金

2、每一個學(xué)生，都將公平的享有最優(yōu)質(zhì)的教育資源，都將掌握扎實的基礎(chǔ)知識，成為一個合格的人才

?

對父母來說：

1、學(xué)生在家就能享受最優(yōu)質(zhì)的的教學(xué)資源，不在需要為學(xué)區(qū)房支付溢價了

2、極大的減輕了學(xué)生的教育和養(yǎng)育成本，學(xué)生甚至能夠通過學(xué)習(xí)，給家里掙錢

?

對學(xué)者和老師來說：

1、將打破地域和學(xué)生人數(shù)的限制，將其發(fā)現(xiàn)和總結(jié)的知識，進行極大范圍的傳播，并且獲得不亞于頭部主播的收入

?

對學(xué)校來說：

1、將專職于實驗和研究，從年復(fù)一年的重復(fù)理論教學(xué)中解脫

?

對國家來說：

1、能顯著降低教育經(jīng)費的支出，并且每一分教育經(jīng)費都花在了刀刃上

2、能收獲一套包含了全世界所有已知知識，并且能夠不斷降低學(xué)習(xí)難度的世界知識樹教育系統(tǒng)。

3、能源源不斷大批量的獲得，基礎(chǔ)知識扎實、人均過目不忘，在奧賽的題庫中摸爬打滾了十幾年的優(yōu)質(zhì)人才。

4、能夠及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)天才，引導(dǎo)天才用盡可能短的時間，走到已知道路的盡頭，盡快的爬到偉人的肩膀上，去開辟新的道路，去探索更遠處的星辰大海。

?

缺點：

1、顛覆了現(xiàn)有的教育體系，需解決因此造成的問題。

?

????????這些，就是我想要表達的所有信息了，這是我腦袋中的想法，是根據(jù)我已有的知識，逐步推導(dǎo)出來的東西。

????????我不知道這些想法和推斷是否正確。

????????但是，我輩讀書人，當(dāng)為

?

????????天地立心，為生民立命

????????為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平

?

????????而這，就是我提出的解決方案。

????????在此，希望看到這里的網(wǎng)友們，能夠提出你們寶貴的意見。

????????如果你們認可這個想法，歡迎點贊、投幣、關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多的人能夠了解。

????????最后，我給以上的內(nèi)容，起了一個非?？裢拿Q。

?

????????文明鍛造計劃（草案）

?

????????期待，將草案兩字移去的那一天。