JD-XQX12科普校園氣象站不能夠靠簡單的文字講解，照本宣科的進(jìn)行由于傳統(tǒng)紙質(zhì)教育的局限性，很多內(nèi)容不能夠具體的進(jìn)行展現(xiàn)，學(xué)生用很難進(jìn)行全面的接觸和學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)中有很多知識無法掌控，甚至出現(xiàn)與現(xiàn)實環(huán)境脫節(jié)的狀態(tài)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大打折扣。

　　科普校園氣象站所涉及的專業(yè)知識及一些必須要借助自媒體或者多媒體來進(jìn)行展示教學(xué)。因此，必須要讓氣象科普的方式多元化。合理地進(jìn)行多媒體、展板以及自媒體和教育資源的利用，很大程度上填補(bǔ)了這個空白，利用多元化手段來進(jìn)行氣象科普，將一些與氣象相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行引入，更大程度的對學(xué)生的知識面進(jìn)行擴(kuò)展補(bǔ)充，能夠極大地提高科普效率和科普的質(zhì)量。