一般來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)都是在高一開(kāi)始學(xué)的。不到三年的時(shí)間內(nèi)，便要參加高考，這無(wú)疑挑戰(zhàn)是很大的。今天，第六時(shí)限就來(lái)給大家介紹一下，高一零基礎(chǔ)怎么學(xué)習(xí)日語(yǔ)？可以最后考出一個(gè)好成績(jī)。

一、培養(yǎng)與日本文化相關(guān)的興趣

俗話說(shuō)，興趣是第一老師。有了興趣，自然想要主動(dòng)學(xué)習(xí)。日語(yǔ)對(duì)我們大部分青少年來(lái)說(shuō)，還是要比英語(yǔ)有吸引力的。畢竟，誰(shuí)的少年不中二呢。我本人特別喜歡日本動(dòng)漫。尤其是《火影忍者》。所以第一天日語(yǔ)課，我就問(wèn)了日語(yǔ)老師幾句經(jīng)典臺(tái)詞，到現(xiàn)在都熟記于心。在這樣的興趣帶領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的熱情，一直維持到高考結(jié)束甚至現(xiàn)在。那么如何培養(yǎng)興趣呢，我的建議是，多多參加日語(yǔ)相關(guān)活動(dòng)。我高中期間，參加過(guò)日語(yǔ)歌曲表演，日語(yǔ)配音表演，日語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，日語(yǔ)作文比賽，日語(yǔ)演講比賽。。。等等。只是要和日語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，不管活動(dòng)大小，我一個(gè)不落。這樣不知不覺(jué)中，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的熱情也越來(lái)越高漲。

（圖片來(lái)源：我參加的作文比賽文稿）

?

二、熟練掌握五十音圖

五十音圖是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的入門檻。一定要把五十音圖熟練掌握才可以繼續(xù)往下學(xué)。記憶五十音圖最好的方法就是“寫(xiě)”！寫(xiě)很多遍，要一直寫(xiě)到平假名片假名切換自如的狀態(tài)。除了要會(huì)寫(xiě)，還要會(huì)讀。中國(guó)人學(xué)外語(yǔ)總有一個(gè)誤區(qū)，就是會(huì)用中文標(biāo)音。我非常不建議這樣，因?yàn)闀?huì)影響發(fā)音，而發(fā)音錯(cuò)誤，直接導(dǎo)致后面的單詞記憶。我建議大家跟著音頻和老師，反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)讀，反復(fù)練習(xí)。

三、積累單詞

背單詞是所有學(xué)語(yǔ)言的難點(diǎn)。日語(yǔ)單詞又比較復(fù)雜，有漢字，有外來(lái)語(yǔ)。但是日語(yǔ)單詞對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很友好的了。因?yàn)榇蟛糠謫卧~不僅寫(xiě)法一樣，意思也一樣。對(duì)于高一零基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在背單詞這方面，我也整理出幾個(gè)小方法：

1）大聲朗讀，一邊寫(xiě)一邊讀。不僅鍛煉發(fā)音，還便于記憶。

2）記憶每一個(gè)漢字的音讀和訓(xùn)讀，再去組詞。尋找其中的規(guī)律。這個(gè)類似于我們小時(shí)候?qū)W語(yǔ)文。

3）采用艾賓浩斯遺忘曲線記憶法。每天規(guī)劃好要背的單詞數(shù)量，重復(fù)記憶，每天都背。

四、了解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，注意助詞使用

日語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和中文完全不一樣。中文是主謂賓，而日語(yǔ)是主賓謂。比如“我喝水”，日語(yǔ)表達(dá)就是“我水喝。”所以我們要在高一零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，務(wù)必搞清楚日語(yǔ)結(jié)構(gòu)，避免后期寫(xiě)作文出現(xiàn)中文結(jié)構(gòu)。

搞清楚日語(yǔ)結(jié)構(gòu)，最重要就是搞清楚日語(yǔ)的助詞。它直接決定了前面的單詞在整句話中起到什么作用。比如說(shuō)「私は日本語(yǔ)を教えます?！埂杆饯巳毡菊Z(yǔ)を教えます?！薄褂弥形乃悸房?，會(huì)覺(jué)得是一個(gè)意思，但是前者意思是我教日語(yǔ)，“我”是主語(yǔ)，后者意思是教我日語(yǔ)，“我”是對(duì)象。而決定這兩句話的差異就在于助詞「は」和「に」。

以上便是我給高一零基礎(chǔ)的同學(xué)們提供的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法。希望可以幫助到大家！