上次對于2020年浙江省考真題做了簡要分析，其中強調(diào)第一題是概括題和分析題的結(jié)合，而且第二個問題延續(xù)了18年浙江分析題情況分析的出題思路。柳夫子講道理@微信公眾號

最近幫一個同學批改，發(fā)現(xiàn)了這道題一個普遍性的錯誤，答非所問。比如我看到同學作答

政府扶持，出臺政策幫助轉(zhuǎn)型
科技發(fā)達提供企業(yè)發(fā)展機遇
消費升級
企業(yè)家精神

這和制造業(yè)改造升級的優(yōu)勢沒有關(guān)系。

分析優(yōu)勢，作答要理清因果并側(cè)重結(jié)果

既然要分析優(yōu)勢，你就要側(cè)重作答什么能力得到提升或者哪些情況有了改善，注意，不是不答政府如何推動，而是要側(cè)重作答具體的積極效果。

但是同學的問題在于沒有分析推導(dǎo)過程，缺乏對情況前因后果的正確梳理，特別是沒有講明白制造業(yè)改造提升與具體優(yōu)勢之間的關(guān)系。

這里錯誤作答的技術(shù)原因在于

缺乏對于復(fù)雜資料的分析訓(xùn)練

和18年的AB級分析題難點解析計劃順利實施的條件?一樣，資料故意把前因后果說的顛三倒四，你需要去理清。

資料一亂，你能否準確理解資料內(nèi)在邏輯的能力就至關(guān)重要，平時必須有針對性地訓(xùn)練。

可惜，很多同學的答題能力還停留在照抄關(guān)鍵詞的階段，沒有根據(jù)問題去讀資料，寫答案。

出題人就是在這里給你挖了大坑，你不是喜歡按點抄關(guān)鍵詞么？出題人就按邏輯線出題，前因后果兩點必須成一線才能準確答題，你抄單獨的點根本沒有用。

再說一遍，你沒有說明白事情的前因后果，根本不是分析。

甚至我看到有的答案寫成了如何改造升級，政府如何積極作為，就更是離題千里了。你答對了么？

這就像2018年山東省考分析題??2019年山東省考公務(wù)員申論分析題答案 分析幼兒教育發(fā)展的主要問題

（二）根據(jù)給定資料2，分析C市目前幼兒教育發(fā)展的主要問題。（20分）要求：（1）分析全面，準確，條理清晰；（2）字數(shù)不超過300字。

資料一開始就說幼兒教育的問題是不均衡不充分，然后就給了三種不同幼兒園的情況介紹。

你要作答的就是不均衡就是不同種類幼兒園的教育質(zhì)量差異過大，然后通過對比三種幼兒園來表現(xiàn)這種教育差異大。

整個作答就是把資料關(guān)系理清楚，但是很多錯誤答案把三種幼兒園的情況羅列了一遍，沒有作答幼兒教育的問題，而是答成了不同幼兒園各自的問題，答非所問。

閱讀理解能力才是關(guān)鍵

題這么出，難度很大，當然好消息是你掌握了這個思路，這個技術(shù)，你的突破機會也很大，一道題就淘汰他們。

再說一遍，申論是閱讀理解能力的考試，你看不懂資料，是無法作答的，就算你把全部資料都抄下來也沒有用。

無論是復(fù)習還是考試，戰(zhàn)略上，你要通過精讀理解資料的內(nèi)在邏輯，明確問題的根本。

可惜，很多同學復(fù)習方向錯了，一直在打磨自己文筆，背誦金玉良言。讀不懂題設(shè)和資料，理不清答題邏輯限定，把無關(guān)內(nèi)容寫的再好，也沒有用。

• 九月份2021年國考公務(wù)員申論精讀批改班 即將開班