近日在云南昭通，支教老師獎勵優(yōu)秀學生，每人一頭小豬。經過9個月的悉心喂養(yǎng)，小豬長大了，賣了4000多塊錢，家長孩子笑得合不攏嘴。老師表示當時共獎勵了20頭小豬，想通過這種方式，讓學生們依靠自己的努力和勞動創(chuàng)造更多的財富。我看在農村地區(qū)這樣的獎勵很有意義，也是一種創(chuàng)新的獎勵方式。這位支教老師是有心了，給優(yōu)秀學生的獎勵，用了心思，同時也有地方特色。

如果是城市里的學校，給優(yōu)秀學生獎勵一頭小豬的話，那城里的家庭不成豬圈了嗎，想想都不現(xiàn)實，就算家長愿意，樓上樓下左鄰右舍的也會找上門來！在農村是完全可以飼養(yǎng)的！一家一個院子，有的是空地，養(yǎng)一頭小豬簡直是綽綽有余！雖然這一頭小豬從拿回家到出來9個月時間，人力，物力，財力也要花費不少，賣了4000元，實際收入沒有這么多，但是，對于一個農村家庭來說，也是獲得了一筆不錯的收入，尤其是對于孩子來說更是一次很好的現(xiàn)實教育，意義非凡！

對孩子的未來成長起到了積極的作用?，F(xiàn)在的支教工資確實不算太高，老師最少買了20來頭小豬，少說要花上2000多塊錢。可以說，支教本身就是一種無私的付出，在此基礎上更是無私的付出金錢，即獎勵了優(yōu)秀學生也是對家庭的一種幫扶。這樣的支教老師無疑是心系孩子心系貧困地區(qū)老百姓的！希望其他老師向支教老師學習無私奉獻的精神！我們內心感受到了支教老師的用心，他們對學生的幫助是潤細無聲的！看來鼓勵孩子們努力學習的積極性，授人以魚，不如授人以漁，老師非常的優(yōu)秀，獎品變成了現(xiàn)金，小豬變成了大豬。100元變成了4000元，這樣的獎勵方式讓孩子們知道了，只要通過自己的辛勤勞動就會開花結果！

有人說，賣了小豬，孩子就有錢上學了，老師這個辦法真好。有人說，一頭豬四千塊，怎么這么貴？我想說，難道你沒見過豬跑，還沒吃過豬肉嗎？一斤豬肉多少錢？有人說，這種做法，成本太高，又不可復制，沒有實際意。有人說支教老師，很有心，付出了很多，值得肯定！還有人說，這是最實在最接地氣最有意義的獎勵，夠一年學費，有付出才有收獲！更有人說，這個獎品一看就是鄉(xiāng)下學校搞的，鄉(xiāng)下的人才會愿意領一頭小豬回家！老師是教書育人的老師，是教育學生的長者。

作為支教老師在鼓勵優(yōu)秀學生的方式上，并沒有按部就班，以精神獎勵為主，以物質獎勵為輔。而是結合農村學生的家庭特點和家庭實際，做到了精神獎勵和物質獎勵并重。這也讓學生明白了，書中自有黃金，書中自有顏如玉的道理！重要的是學生在飼養(yǎng)小豬的過程中，通過自己的勞動培養(yǎng)了學生勞動的習慣，讓學生明白如何去勞動謀生，如何去賺錢！我們感謝那些在偏僻地區(qū)大山中的支教老師們，他們付出了自己的生命，用自己一生的代價，在培養(yǎng)農村孩子的道路上，持之以恒，慢慢的做出改變！

讓學生們懂得知識，走出大山，走向世界的舞臺，為我國貢獻優(yōu)秀的人才鞠躬盡瘁，在這里，我想說一聲，老師您辛苦了，您是我們一生的恩人！