1．引導(dǎo)學(xué)生回憶初中生活，總結(jié)進(jìn)入初中以來(lái)學(xué)習(xí)上、生活上的得與失、苦與樂(lè)，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁。?

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2．通過(guò)本次作文指導(dǎo)，告訴學(xué)生作文時(shí)如何取舍材料，寫(xiě)出有個(gè)性特點(diǎn)的有真情實(shí)感的好文章。

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3、讓學(xué)生通過(guò)本次習(xí)作，學(xué)會(huì)用平和樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，正視生活中的得與失、苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)享受生活，珍惜同學(xué)師生之間的感情。

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教學(xué)設(shè)想：

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1，教師通過(guò)講述再現(xiàn)自己初中時(shí)代的生活，讓學(xué)生產(chǎn)生交流與表達(dá)的欲望，積極的投入到課堂教學(xué)中。

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2，借助話題作文“我的初中生活”，?引導(dǎo)學(xué)生回憶自己初中以來(lái)的學(xué)習(xí)、生活的得與失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁，正視生活中的苦與樂(lè)，正視學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。?

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綜合性學(xué)習(xí)

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歲月如歌——我們的初中生活

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1.在活動(dòng)中培養(yǎng)、鍛煉用多種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)感情和意愿的能力。(重點(diǎn))

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2.在活動(dòng)中進(jìn)一步感受集體的溫馨、同學(xué)間的友情及真摯祝福。(難點(diǎn))

包括語(yǔ)音、字詞、古詩(shī)文的積累。在平時(shí)學(xué)的課文，課外讀的文章中，碰到不認(rèn)識(shí)的字詞或拿不準(zhǔn)的讀音、容易寫(xiě)錯(cuò)的字，把詞典翻出來(lái)，查一遍，比如說(shuō)是“大雨滂(pāng)沱”還是“滂(páng)沱”，可能好多人都認(rèn)為是后者吧，實(shí)際上應(yīng)該是前者，又比如說(shuō)娛樂(lè)新聞中經(jīng)常提到的“緋聞”，是“fēi”而不是“fěi”。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)文言文，文言文被很多學(xué)生理解成一種“新”的語(yǔ)言，因?yàn)橛袣v史的“厚重感”和久遠(yuǎn)的“時(shí)代感”造成學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有很大的“壓力”，讀不懂、看不明白是學(xué)生永遠(yuǎn)的痛!對(duì)于文言文剛?cè)腴T的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以有選擇性的給孩子們買一些啟蒙讀物。積累與文言文有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣模板應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。

茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的。

想在中考中獲得高分，同學(xué)們要抓好三輪復(fù)習(xí)節(jié)奏：

一輪基礎(chǔ)考點(diǎn)復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固；

二輪專題綜合復(fù)習(xí)，系統(tǒng)攻克中考各科重難點(diǎn)專題；

三輪考前點(diǎn)睛復(fù)習(xí)，把中考所涉及的易錯(cuò)點(diǎn)、壓軸題進(jìn)行最后突破。

第一輪復(fù)習(xí)是梳理大量知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系的大好時(shí)機(jī)。

? ? ? 一輪復(fù)習(xí)在中考的全程復(fù)習(xí)中處于基礎(chǔ)性階段，也是先導(dǎo)性階段，主要任務(wù)是全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)往年中考試卷的難度7：2：1的分布，可以間接說(shuō)明一輪復(fù)習(xí)中基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的重要性和必要性。

? ? ? 一輪復(fù)習(xí)的功能主要復(fù)習(xí)舊知，鞏固和深化基本概念、基本規(guī)律、基本方法、基本技能與基本思想，為后續(xù)復(fù)習(xí)掃清了基礎(chǔ)性知識(shí)的障礙，將為二輪復(fù)習(xí)以及思維能力提升進(jìn)一步奠定基礎(chǔ)。

? ? ? 一輪復(fù)習(xí)一般會(huì)持續(xù)到一?？记埃跞鷳?yīng)該緊跟老師的復(fù)習(xí)步伐，以基礎(chǔ)為主，地毯式掃蕩，不放棄任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。把基礎(chǔ)題，中檔題做好，就抓住中考80%的分?jǐn)?shù)。

通過(guò)長(zhǎng)期艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語(yǔ)言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩(shī)書(shū)”。

運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說(shuō)”，模仿著“寫(xiě)”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。

這樣，就很容易有學(xué)習(xí)的充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)空泛、無(wú)力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。

寫(xiě)日記，每天堅(jiān)持寫(xiě)一段一兩百字的話，實(shí)在不行，寫(xiě)周記。把自己的所見(jiàn)所思所感都寫(xiě)出來(lái)。?

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3.通過(guò)活動(dòng)正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)生活,培養(yǎng)健康的個(gè)性和積極的人生觀。(難點(diǎn))

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一、情景導(dǎo)入　生成問(wèn)題

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(播放Twins歌曲《我們的紀(jì)念冊(cè)》)同學(xué)們,聽(tīng)著這熟悉的旋律,大家一定會(huì)回憶起三年初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一眨眼,三年時(shí)光悄然逝去,我們也站在了分離的路口。今天的這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們初中三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最后一次活動(dòng),這既是對(duì)三年初中時(shí)光的一次愉快回顧,也是對(duì)即將展開(kāi)的新生活的美好憧憬。接下來(lái),就讓我們一起回眸三年一起歡笑共同奮斗的難忘歲月,重溫那份永存于心的舊日溫馨吧。