蟻の行列（螞蟻的行列）

作者：大滝　哲也?。à郡·皮膜洌?/span>

夏になると、庭や公園の隅などで、蟻の行列を見かけることがあります。その行列は、蟻の巣から、餌のある所まで、ずっと続いています。蟻は、ものがよく見えません。それなのに、なぜ、蟻の行列ができるのでしょうか。（夏天時，庭院和公園的角落等地方，能夠看到螞蟻的行列。其行列從蟻巢到食物所在之處一直相連著。螞蟻看不大清東西，然而為什么螞蟻能夠做到排隊呢？）

アメリカに、ウイルソンという學(xué)者がいます。この人は、次のような実験をして、蟻の様子を観察しました。（在美國，有一個名為威爾遜的學(xué)者，他做了一個如下的實驗，觀察螞蟻的樣子。）

初めに、蟻の巣から少し離れた所に、一撮みの砂糖をおきました。暫くすると一匹の蟻が、その砂糖を見つけました。これは、餌を探すために、外に出ていた働き蟻です。蟻は、やがて、巣に帰っていきました。すると、巣の中から、沢山の働き蟻が、次々と出てきました。そして、列を作って、砂糖の所まで行きました。不思議なことに、その行列は、初めの蟻が巣に帰る時に通った道筋から、外れていないのです。（首先，威爾遜在距離蟻巢不遠的地方放了一小撮砂糖。過了片刻，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了砂糖。這只螞蟻是為了尋找食物而外出的工蟻。螞蟻不久回到了蟻巢。然后，數(shù)量眾多的工蟻從蟻巢中陸續(xù)出來。隨后，螞蟻排起了隊，朝著砂糖的所在之處前進。不可思議的是，其隊伍沒有偏離最初的螞蟻歸巢時的路徑。）

次に、この道筋に大きな石をおいて、蟻の行く手を遮ってみました。すると、蟻の行列は、石の所で亂れて、ちりぢりになってしまいました。ようやく、一匹の蟻が、石の向こうがわに道の続きを見つけました。そして、砂糖に向かって進んでいきました。そのうちに、他の蟻達も、一匹二匹と道を見つけて歩きだしました。また段々に、蟻の行列ができていきました。目的地に著くと、蟻は、砂糖の粒（つぶ）を持って、巣に帰っていきました。帰る時も、行列の道筋は変わりません。蟻の行列は、砂糖の塊がなくなるまで続きました。（接著，威爾遜在路線中放置了一大塊石頭，試著攔住了螞蟻的去路。于是，螞蟻的行列在石頭處打亂，變得四散分離。終于，有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了石頭對面的路。于是，它朝著砂糖的地方前進。漸漸地，其它的螞蟻們也接二連三地發(fā)現(xiàn)了道路，走了起來。螞蟻又漸漸地排起了隊。到達目的地后，螞蟻拿著砂糖粒歸巢。歸巢的時候，行列的路徑也沒有改變。螞蟻的行列持續(xù)到搬完砂糖塊兒。）

これらの観察から、ウイルソンは、働き蟻が、地面に何か道標(biāo)になるものをつけておいたのではないか、と考えました。（根據(jù)以上種種觀察，威爾遜思考道工蟻是否在地面上留下了什么可以當(dāng)成路標(biāo)的東西。）

そこで、ウイルソンは、働き蟻の體の仕組みを、細かに研究してみました。すると、蟻は、お尻の所から、特別の液を出すことが分かりました。それは、匂いのある、蒸発し易い液です。（于是，威爾遜仔細地研究了工蟻的身體構(gòu)造，由此得知，螞蟻的尾部會分泌出特殊的液體。這是一種有氣味且易蒸發(fā)的液體。）

この研究から、ウイルソンは、蟻の行列のできる訳を知ることができました。（根據(jù)研究，威爾遜知道了螞蟻為什么能夠排隊的原因。）

働き蟻は、餌を見つけると、道標(biāo)として、地面にこの液をつけながら帰るのです。他の働き蟻達は、その匂いを嗅いで、匂いに沿って歩いていきます。そして、その働き蟻達も、餌を持って帰る時に、同じように、液を地面につけながら歩くのです。そのため、餌が多いほど、匂いが強くなります。（工蟻發(fā)現(xiàn)食物后，一邊在地面上留下這種液體當(dāng)作路標(biāo)，一邊歸巢。其它的工蟻循著這氣味而行。然后，這些工蟻們在帶著食物歸巢的時候也同樣，邊走邊在地面上留下液體。為此，食物越多，氣味也就越強烈。）

このように、匂いを辿って、餌の所へ行ったり、巣に帰ったりするので、蟻の行列ができるというわけです。（像這樣，螞蟻追尋著氣味，又是前往食物的所在之處，又是歸巢，螞蟻能夠排隊就是根據(jù)這氣味。）

詞匯

一撮み（ひとつまみ）：一撮、一小撮

道筋（みちすじ）：（通過的）路徑、路線；（事物的）道理、條理

行く手（ゆくて）：前方、前途

遮る（さえぎる）：阻擋、遮斷、打斷、攔截；遮擋、遮掩、遮蔽

ちりぢり：四散、離散、分散

塊（かたまり）：塊，疙瘩；一群、一堆、一團；（比喻）極端……的人

辿る（たどる）：走向；邊走邊找、摸索著走；探索、追尋；走難走的路

作業(yè)

1.讀課文

2.自學(xué)以下兩張圖的音讀、訓(xùn)讀：

3.閱讀三則成語：