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陳湘媛

北京大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生

北京大學(xué)三好學(xué)生

北大匯豐商學(xué)院第六屆MBA聯(lián)合會秘書長

2018級全日制MBA班長

優(yōu)秀學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者

第八屆亞沙賽北大匯豐代表隊(duì)隊(duì)長

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“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”

? ? ? ?實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型，涉足金融或投資行業(yè)，這或許是很多人攻讀MBA最直接的目的。但從金融行業(yè)轉(zhuǎn)行到教育行業(yè)，陳湘媛做了為數(shù)不多但忠于自己的選擇。

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01.平衡生活?自我提升

? ? ? ?2012年，陳湘媛進(jìn)入中國建設(shè)銀行貴州分行工作，在分行辦公室負(fù)責(zé)分行內(nèi)部宣傳等工作。2018年，她有了攻讀MBA的想法。選擇攻讀MBA有很多因素，首先她想在工作之外，“有更多的時(shí)間提升自己。”

? ? ? ?2015年，她參加《建設(shè)銀行報(bào)》全國優(yōu)秀撰稿人筆會，到廣東省采訪。熱情高效的政務(wù)服務(wù)體系、開放包容的人才氛圍、溫暖舒適的城市環(huán)境給她留下深刻印象。內(nèi)地和大灣區(qū)巨大的發(fā)展差異讓她有了去一線城市發(fā)展的沖動。“我很喜歡這里的氣候和飲食”，和其他女孩一樣，飲食和氣候也成了她選擇這座城市的一大因素。

? ? ? ?經(jīng)過對比各大商學(xué)院，北大匯豐MBA的課程及師資、校園環(huán)境等優(yōu)勢，俘獲了她的“芳心”。她向保送北大匯豐的本科學(xué)妹咨詢，了解畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展路徑、校友資源等后，更加堅(jiān)定了報(bào)考北大匯豐的決心。

? ? ? ?拿到北大匯豐錄取通知書，她便放棄做了六年的銀行體系工作，回歸校園，開啟脫產(chǎn)學(xué)習(xí)模式，全身心投入到學(xué)習(xí)生活中。

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02.課業(yè)豐碩?享受過程

? ? ? ?在MBA學(xué)習(xí)期間，盡管日常課業(yè)繁重，但是陳湘媛依舊積極參加學(xué)生干部工作。她同時(shí)擔(dān)任了北京大學(xué)匯豐商學(xué)院MBA聯(lián)合會秘書長和2018級全日制MBA班長兩個(gè)職務(wù)。

? ? ? ?在聯(lián)合會分管秘書部和宣傳部的相關(guān)工作。宣傳工作一直以來都是她的個(gè)人愛好，從學(xué)校到工作，再從工作到學(xué)校，從未間斷過。“做學(xué)生工作最大的作用就是培養(yǎng)自己的服務(wù)意識和服務(wù)能力。”她組織和參與了MBA生日會、沙友接力賽、澳門大學(xué)回訪、日本一橋大學(xué)游學(xué)等一系列學(xué)生活動。

? ? ? ?“從前期的組織籌備到后期的宣傳，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能少，這個(gè)過程會占用自己的時(shí)間，但時(shí)間效率會不斷得到提高。”

? ? ? ?作為最“虐”的體育賽事之一的亞沙賽，一直以來都深受商學(xué)院學(xué)子們的追捧，把它作為人生歷練的戰(zhàn)場。

? ? ? ?而亞沙賽對陳湘媛的影響，不僅僅只有組織能力的提升和意志鍛煉那么簡單。2019年，她帶領(lǐng)北大匯豐沙八代表隊(duì)在100多支隊(duì)伍中獲得第16名，同時(shí)獲得亞沙賽團(tuán)隊(duì)最高獎(jiǎng)項(xiàng)“沙鷗獎(jiǎng)”及“最佳組織獎(jiǎng)”和“最佳視覺形象獎(jiǎng)”。

? ? ? ?原北大校長蔡元培先生曾提出“完全人格，首在體育?！痹趥鋺?zhàn)亞沙賽的過程中，可以體會到北大匯豐對體育鍛煉的重視。“這是自我挑戰(zhàn)、磨礪意志的過程，同時(shí)提高了學(xué)校認(rèn)同。”

? ? ? ?她更是結(jié)合MBA所學(xué)理論，將亞沙賽作為畢業(yè)論文來研究，探討參賽過程中人力資源管理問題。個(gè)人參加亞沙賽可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人體質(zhì)健康、社會資本和集體榮譽(yù)感的顯著提升，這也是她參加亞沙賽的真實(shí)感受。

? ? ? ?求學(xué)期間，陳湘媛還前往英國校區(qū)進(jìn)行模塊學(xué)習(xí)。國外更偏重學(xué)術(shù)的教學(xué)模式與國內(nèi)偏重案例教學(xué)的模式相結(jié)合，使得MBA的學(xué)習(xí)更加立體和飽滿。

? ? ? ?“在那里，可以感受到不同于國內(nèi)的教學(xué)風(fēng)格，完善自己的知識體系，了解歐洲城市建設(shè)、風(fēng)土人情和文學(xué)藝術(shù)等等，這些都拓寬了我的眼界。收獲很大。”

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03.投身教育?為之奮斗

? ? ? ?人生中，每一段旅程都有不同的收獲。

? ? ? ?“教育的目標(biāo)其實(shí)是促進(jìn)一個(gè)人的全面的發(fā)展?！被仡櫛贝髤R豐這兩年，無論在專業(yè)知識、交往能力、國際化視野，還是身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、服務(wù)的意識和能力，她都得到全面的提升.

? ? ? ?而她認(rèn)為收獲最大的，是自己的導(dǎo)師孔繁敏教授對自己的啟發(fā)。堅(jiān)定投身教育的決定，很大程度上受到了孔教授的啟發(fā)。

? ? ? ?孔教授年近六旬，卻依然和同學(xué)們并肩作戰(zhàn)，和他們一起完成了亞沙賽?！?strong>不憤不啟，不悱不發(fā)”是孔教授的教育思想，她對這句話高度認(rèn)同，也啟發(fā)著她的個(gè)人成長。

? ? ? ?“有這樣一位好導(dǎo)師，引導(dǎo)你明確和專注研究問題，激勵(lì)你去突破自己舒適的邊界，不斷學(xué)習(xí)研究方法，我感到非常幸運(yùn)，也堅(jiān)定了我投身教育事業(yè)的決心。”

? ? ? ?“我希望以‘終身學(xué)習(xí)者’的身份投入到教育行業(yè)?！标愊骀抡J(rèn)為，學(xué)習(xí)和教育不應(yīng)只局限于課堂上，人生本身就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。

? ? ? ?“教育啟發(fā)人不斷探索自身價(jià)值，并找準(zhǔn)自己的位置。我是一個(gè)具有利他主義傾向的人，我能在社會支持性崗位上找到最大職業(yè)滿足感。”

? ? ? ?學(xué)校里，她是學(xué)生；家庭中，她是母親也是女兒；社會上，她將是人民教師。無論哪種身份，都需要不斷的學(xué)習(xí)和提升自己。陳湘媛愿意用對世界的好奇心和對學(xué)習(xí)的熱情，去影響和帶動學(xué)生和家長，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！?strong>那是我人生所追求的方向?！?/p>

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04.做好當(dāng)下?未來可期

? ? ? ?現(xiàn)在，陳湘媛正在參加深圳市中小學(xué)教師的招考，目前已進(jìn)入政審環(huán)節(jié)。若一切順利，她將如愿成為深圳一所公辦學(xué)校的教師。

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? ? ? ?談到未來發(fā)展，她的言談之中依然不離教育事業(yè)，這將是她為之終身奮斗的事業(yè)。在她的未來規(guī)劃中，還要攻讀在職心理學(xué)博士，其目的是為教育事業(yè)更好地服務(wù)。

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? ? ? ?“發(fā)展與教育心理學(xué)可以根據(jù)不同年齡階段的認(rèn)知水平和心理特征來啟發(fā)孩子去學(xué)習(xí)，也是我比較感興趣和未來想做的事?！眴l(fā)式教學(xué)是導(dǎo)師孔教授對她的教育方式，也將貫穿在她自己的教育生涯中。孩子在不同年齡階段反映出的心理特征，對他們的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不同的影響，這些都可以從理論學(xué)習(xí)中找到答案，同時(shí)也是提高教育教學(xué)科學(xué)性的方法之一。

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? ? ? ?“讀MBA一是想提升自己的學(xué)歷，二是想畢業(yè)后轉(zhuǎn)行做財(cái)經(jīng)記者或老師?！弊xMBA之初，她心里便埋下了投身教育的種子。在北大匯豐兩年的學(xué)習(xí)成長，對陳湘媛而言，與其說是完成了職業(yè)換道，不如說是一次自我探尋，更加明確了自己的價(jià)值取向，更了解自己適合做什么，想要做什么。

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? ? ? ?與知識體系、思維方式等方面的成長比起來，探尋自己、認(rèn)識自己“是我最大的收獲和最幸福的事情。”

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? ? ? ?“我希望能夠?qū)⑻剿髯晕?、發(fā)展自我的過程，融入理論知識，運(yùn)用到實(shí)踐，去影響更多的孩子和家庭?！?/p>

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ?----------來源于北大匯豐

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