妙爸是湖南人，妙媽是廣東人。

妙爸會(huì)說(shuō)湖南話和粵語(yǔ)；妙媽會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)和客家話。

但湖南話、粵語(yǔ)和客家話，妙妙面面現(xiàn)在還都沒有學(xué)會(huì)。

為什么這幾門語(yǔ)言，妙爸妙媽都是母語(yǔ)水平，孩子卻沒有學(xué)會(huì)呢？

是因?yàn)槊畎?、妙媽、妙爺爺和妙奶奶，都從一開始就習(xí)慣了和妙妙面面說(shuō)普通話。再和他們說(shuō)湖南話、粵語(yǔ)和客家話時(shí)，就覺得非常“不習(xí)慣”了。

一旦形成了習(xí)慣，就具備了強(qiáng)大的重復(fù)的力量，而且很難改變。

任何一個(gè)習(xí)慣，都有三個(gè)視角。

首先是它的目標(biāo)是確定固定的，不會(huì)輕易改變。而其行為會(huì)重復(fù)發(fā)生。而在重復(fù)的過(guò)程中，這個(gè)行為模式會(huì)越來(lái)越得到強(qiáng)化，越容易再次發(fā)生，也越難以改變。

比如刷牙的習(xí)慣，目標(biāo)就是把牙齒刷干凈。一旦養(yǎng)成習(xí)慣，行為就會(huì)經(jīng)常重復(fù)，而且隨著時(shí)間的推移，刷牙的習(xí)慣會(huì)越來(lái)越牢固和強(qiáng)化。

飲食習(xí)慣就是一個(gè)典型的例子。就好像北方人不喜歡吃辣口，南方人不喜歡吃甜口一樣，不是因?yàn)槭澄锉旧聿缓贸?，而是因?yàn)槌缘谩安涣?xí)慣”。

幾乎每一個(gè)人都覺得自己的“家鄉(xiāng)菜”是最好吃的。就是因?yàn)轱嬍沉?xí)慣的緣故。

妙爸記得當(dāng)時(shí)剛剛上大學(xué)，帶了一罐家鄉(xiāng)腌制的酸姜到宿舍。我覺得非常美味，百般不舍之下還是大方分享給來(lái)自浙江的室友吃。

這位室友才吃了一小口，就趕緊吐到了垃圾桶，還問我是不是變質(zhì)了。其實(shí)，室友就是不習(xí)慣這個(gè)口味。而我因?yàn)榱?xí)慣了這個(gè)味道，就越吃越想吃。

妙爸自己也遭遇了這樣類似的情況。

大一在武漢讀書時(shí)看到別的同學(xué)訂購(gòu)酸牛奶，我也訂購(gòu)了，打開瓶吃了一口，也覺得是變質(zhì)了，打客服人員投訴調(diào)換。其實(shí)是因?yàn)槲抑霸诤侠霞覐膩?lái)沒有喝過(guò)這種酸奶。后面吃習(xí)慣了，就好了。

妙媽是客家人，他們習(xí)慣于吃李子等水果時(shí)放鹽，我第一次看覺得非常很不可思議，感到?jīng)]有胃口。也是不習(xí)慣而已。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是如此。

想學(xué)好一門新語(yǔ)言，其實(shí)關(guān)鍵之一，是要形成“不要臉”、“不合時(shí)宜”以及“不看場(chǎng)合”的習(xí)慣。

在家里，全家最通用的語(yǔ)言當(dāng)然是普通話。因?yàn)槊顮敔斆钅棠虝?huì)說(shuō)湖南話但不會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)和客家話。妙爸會(huì)說(shuō)湖南話和粵語(yǔ)，但不會(huì)說(shuō)客家話。妙媽會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)和客家話，但不會(huì)說(shuō)湖南話。

根據(jù)數(shù)學(xué)的排列組合，普通話就是大家都聽得懂，而且都會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言。所以每個(gè)人都使用普通話是成本最低、交流最順暢的選擇。

但從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度，這卻是非常惡劣的環(huán)境。

很多人到外地工作，將孩子帶回老家，基本和出國(guó)差不多，一句也聽不懂。

為了學(xué)好方言，我們就應(yīng)該在本來(lái)不應(yīng)該說(shuō)方言的時(shí)候說(shuō)方言，也應(yīng)該在本來(lái)不應(yīng)該說(shuō)方言的場(chǎng)合說(shuō)方言。就是要養(yǎng)成“不合時(shí)宜”和“不看場(chǎng)合”的習(xí)慣。

再看看學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)在中國(guó)本來(lái)就是外語(yǔ)，一般情形下都是沒有使用機(jī)會(huì)的。除非在英語(yǔ)課堂和英語(yǔ)角，講英語(yǔ)都是一種“不合時(shí)宜”和“不看場(chǎng)合”的事情。

我們說(shuō)英語(yǔ)，隨時(shí)隨地都可能發(fā)生錯(cuò)誤，都會(huì)“丟臉”。

不論是學(xué)方言還是學(xué)英語(yǔ)，只要我們形成了“不要臉”、“不合時(shí)宜”以及“不看場(chǎng)合”的習(xí)慣，就能創(chuàng)造大量的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。

妙爸學(xué)粵語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)充分證明了這一點(diǎn)。

一開始學(xué)粵語(yǔ)，發(fā)音是非常不標(biāo)準(zhǔn)的。

會(huì)有廣東本地人說(shuō)：“阿鋼，你還是說(shuō)普通話吧？”或者有些廣東本地人會(huì)笑話我某個(gè)粵語(yǔ)字的發(fā)音錯(cuò)誤。

如果因?yàn)閯e人的笑話和建議，就不敢開口甚至放棄學(xué)習(xí)，是非常愚蠢的。

學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言，只是因?yàn)闆]有一開始就達(dá)到很高的水平，就不學(xué)了，那就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，不犯錯(cuò)誤，怎能成長(zhǎng)？怎么可能一開始就很高水平呢？

我堅(jiān)信這一點(diǎn)。于是不管別人的嘲諷和建議，繼續(xù)學(xué)習(xí)，大膽開口，很快就學(xué)會(huì)了粵語(yǔ)。

所以為了利用習(xí)慣的力量讓孩子學(xué)好方言。包包出生后，在一般情況下，妙爸就只和包包說(shuō)粵語(yǔ)和湖南話。

現(xiàn)在包包已經(jīng)1歲快2個(gè)月了，我已經(jīng)習(xí)慣和包包說(shuō)粵語(yǔ)和湖南話。和包包說(shuō)普通話，反而不習(xí)慣了。

妙媽因?yàn)闆]有刻意訓(xùn)練這一種“不要臉”、“不合時(shí)宜”以及“不看場(chǎng)合”的習(xí)慣，就比較難堅(jiān)持和包包說(shuō)方言。即使下了決心，也常常忘記。

就是她因?yàn)橛X得某些場(chǎng)合還是說(shuō)普通話包包可能會(huì)更容易懂一些，就越來(lái)越傾向于和包包說(shuō)普通話。習(xí)慣慢慢加強(qiáng)，就越來(lái)就越難和孩子說(shuō)粵語(yǔ)了。

在我們家，和孩子們妙爸只說(shuō)粵語(yǔ)和湖南話，妙媽只說(shuō)粵語(yǔ)和客家話，或者和孩子說(shuō)英語(yǔ)。這是最好的語(yǔ)言操練安排。

一旦大家有這個(gè)意識(shí)，孩子學(xué)會(huì)各種方言是非常簡(jiǎn)單的。否則，要自如學(xué)會(huì)一門新語(yǔ)言是難于登天的。

目前，妙爸也開始操練這個(gè)語(yǔ)言習(xí)慣，和妙妙面面只講粵語(yǔ)、湖南話和英語(yǔ)。相信很快就會(huì)形成習(xí)慣。

當(dāng)然會(huì)遇到困難的。比如妙妙習(xí)慣了和我講普通話，我在商場(chǎng)里和她講湖南話或者粵語(yǔ)，她會(huì)反應(yīng)說(shuō)：“你在做什么鬼？”或者反抗說(shuō)不要和我說(shuō)粵語(yǔ)和湖南話。但只要習(xí)慣了，就會(huì)見怪不怪了。

或者我和孩子在外面講英語(yǔ)。其他人聽到了會(huì)感覺我們很“裝”。但自己的事情和別人又有什么相干，何況其他人和你不熟。就算熟，也不會(huì)一直真正關(guān)心你到底在做什么。你現(xiàn)在不裝，到時(shí)候要用的時(shí)候想裝也裝不像了！

一旦度過(guò)了“不習(xí)慣”的時(shí)期，我們就會(huì)越來(lái)越覺得自然，就越容易堅(jiān)持了。這就是習(xí)慣的目標(biāo)確定、行為重復(fù)和模式強(qiáng)化三個(gè)視角的聯(lián)合的威力。

“不要臉”、“不合時(shí)宜”以及“不看場(chǎng)合”，這個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的交流習(xí)慣，遲早都得養(yǎng)成，早養(yǎng)成好過(guò)晚養(yǎng)成！

大家一定要努力養(yǎng)成。一起加油吧！