榕子引航 || 歷史老師對我說：怎么會錯那么多啊
作者簡介
劉柳辰，原惠州一中2021屆高三16班學(xué)生，5年歷史課代表，現(xiàn)就讀于中山大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)大類。自認(rèn)為是間歇性勤奮與長期性懶惰的矛盾結(jié)合體，喜歡各種新奇事物，但只有三分鐘熱度。計(jì)劃的巨人，行動的矮子，在卷與躺的邊緣反復(fù)橫跳。
心路歷程
ABOUT HISTORY
說起來慚愧，最初選擇歷史確實(shí)有考慮到數(shù)學(xué)不好的因素，并且暗戳戳地認(rèn)為歷史肯定比物理容易學(xué)吧。雖然事實(shí)并非如此，但是如果現(xiàn)在問我，我也會驕傲地說:?“我還是很喜歡歷史?！?/strong>喜歡它的厚重而深刻，跌宕且生動、神秘又不失莊重，時而澎湃激昂，時而泰然冷靜?？缭綍r間和空間，它給我的感覺就像是東流的黃河水，卷席河底漫漫黃沙，或是一本卷帙浩繁的老書，翻動書頁時能感受到粗糙紋理和粉塵氣味，龐大、繁雜，任何描述都稍顯匱乏。
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可以說，我對歷史還是比較有興趣的，但是學(xué)歷史和喜歡讀歷史相關(guān)書籍完全不是一回事。選擇學(xué)歷史后也有過動搖迷茫，一方面是復(fù)習(xí)仿佛就是無意義的重復(fù)，為了備考每次考試前都要搬出那厚厚的三本書，從頭到尾再過一遍，課本的知識都是精煉概括的，遠(yuǎn)沒有平時看的歷史書籍有趣，復(fù)習(xí)也并沒有什么新的收獲，哈欠和走神反而了成為我最親密的伙伴，回神后又為自己極低的效率懊惱。另一方面，并不是說付出就一定能有回報(bào)，哪怕復(fù)習(xí)了課本知識，連續(xù)好幾次大考，我也并沒有取得很好的成績，選擇題越做越錯，首先排除的都是正確答案，對答案時心驚肉跳的感覺現(xiàn)在還十分真切，充分感覺到“玄學(xué)”名不虛傳，歷史一度成為我的薄弱學(xué)科，老師有時都問“怎么會錯那么多啊”。
大概就是在這些時候，我意識到我并沒有我所想象的那么擅長學(xué)習(xí)歷史，甚至可以說是沒有找到好的方法，這個念頭確實(shí)有些難以接受，就好像自己真的沒有什么優(yōu)勢，加之當(dāng)時其他科目也不算很好，還有數(shù)學(xué)在拖我后腿，一時間只覺得挫敗和迷茫。? ?
不過我想，意識到自己確實(shí)有很多不足才是真正的開始，降低期待，從頭開始，不要過分在意考試的分?jǐn)?shù)排名，而是真正專注于學(xué)習(xí)本身，享受全心全意做好一件事的過程。所謂平時考試的排名分?jǐn)?shù)，只是一個標(biāo)準(zhǔn)，一個判斷我們學(xué)習(xí)狀態(tài)的依據(jù)，應(yīng)該為我們所用，以此來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和狀態(tài)，而不應(yīng)該成為束縛我們的枷鎖?？赡芪覀冃睦锒加幸粋€目標(biāo)，但是難免會因?yàn)榻Y(jié)果不如人意而沮喪焦慮、懷疑自己。情緒波動在備考階段再正常不過了，我們要做的不過是盡力而為，改變可以改變的，這才是努力的意義吧！如果能站在歷史的高度去回看這段經(jīng)歷，也會稱道一聲，“不虛此行”。
心得體會
ABOUT EXAMINATIOM
備考確實(shí)是一個較為漫長的過程，中間可能也會遇到不少瓶頸，心態(tài)也免不了跌宕起伏。好在最后慢慢摸索出學(xué)習(xí)方法和做題感覺，高考也考得不錯（可能是唯一一門考得好的科目）。當(dāng)然也離不開老師的幫助（陳校的課真的上得很好，有一種訓(xùn)練思維的感覺，如果能不要老是點(diǎn)我回答我不會的題就更好了555）?？傊?，只要不是最后一次“戰(zhàn)役”，一切皆有可能！希望下面我的一些小小體會能幫到學(xué)弟學(xué)妹們！
01
把握好課堂時間。認(rèn)真聽講是必要的，上課不止是要做筆記，更重要的是要跟著老師的思路，記錄重點(diǎn)的部分。其實(shí)相當(dāng)于是把課本內(nèi)的知識過了一遍，上課留下的印象會更為深刻。并且老師可能會穿插一些題目，有助于更好地運(yùn)用新學(xué)的知識，也可以了解某個史實(shí)的考察方向。復(fù)習(xí)課的話主要是加深印象和查漏補(bǔ)缺，同時分專題進(jìn)行歸納整理。
02
注意歸納一些做題思路和方法。包括但不限于排除絕對化選項(xiàng)、排除明顯史實(shí)錯誤等等），答大題時的格式也要注意（比如分點(diǎn)答、先答材料有體現(xiàn)的再補(bǔ)充課本知識、開頭對齊、時空觀念等等），平時做題和考試也要有意識地訓(xùn)練自己運(yùn)用上這些方法或格式。
附上一張當(dāng)時做的大題的圖片（大題有不同風(fēng)格，有概括材料型或者材料與課本結(jié)合型等等，可以一邊做一邊歸納一些套路，搞明白答案是怎么來的，為什么要這樣答）
03
重視課本知識。課堂筆記、課本的文字圖片平時都要抽時間記憶（最好是找一次考試前將三本課本從頭到尾看一遍），重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)要著重記憶，大型考試前可以再過一遍加深印象?？赡芡瑢W(xué)們會覺得考試出題很靈活，好像和課本知識聯(lián)系不大，可實(shí)際上雖然考試沒有直接從課本中出題，但課本知識永遠(yuǎn)是出題的基礎(chǔ)（或者說大綱），也是我們培養(yǎng)時空觀念和歷史學(xué)習(xí)素養(yǎng)的重要部分，扎實(shí)的史實(shí)基礎(chǔ)可以讓你游刃有余地排除錯誤選項(xiàng)，作答主觀題。另外到了備考后期可以用時間表或大事年表對照著課本知識記憶，也是個不錯的方法。（年級應(yīng)該會統(tǒng)一發(fā)，也可以用課本最后幾頁的附錄）
04
總結(jié)歷年真題。做題最好就做考試真題，可以將歷年高考、大型考試真題找出來進(jìn)行模擬，估計(jì)自己在選擇和主觀題分別用的時間，摸索一下做題思路和感覺、答題格式等等，對錯題進(jìn)行整理，隔一段時間可以重復(fù)做，拿出來思考思考,為什么做錯？它的思路是怎么樣的？考點(diǎn)是什么?
05
多請教老師。老師帶了這么多屆學(xué)生，一定比我們更有經(jīng)驗(yàn)，有疑惑的題可以向老師請教，主要是聽老師的思路，然后自己再琢磨思考。也可以向大佬尋求幫助，一起討論問題說不定會有意想不到的收獲。
06
考后總結(jié)與分析。不只是歷史，每一科都適用?？己笠獙ψ约鹤鲥e的題、耗時過多的題、扣分較多的題進(jìn)行總結(jié)歸納，可以當(dāng)作是一個復(fù)盤，分析自己做錯或扣分的原因，回想自己考試時的狀態(tài)，并寫下改進(jìn)措施。下次考試前的晚上可以找一張紙，寫下自己容易犯錯的點(diǎn)，應(yīng)該注意的方面，用以提醒自己不要再犯同樣錯誤啦！
07
一些書單~
（都是我比較感興趣的，僅作為推薦~）
? ? ?高一的學(xué)弟學(xué)妹們可以了解一些相關(guān)的書，特別是如果以后想選擇相關(guān)專業(yè)或職業(yè)，高三就還是以備考為主啦。
《中國人史綱》?柏楊
《萬歷十五年》?黃仁宇
《全球通史》?斯塔夫里阿諾斯
《明朝那些事》?當(dāng)年明月
《帝國的終結(jié)》?易中天
《曾國藩的正面與側(cè)面》?張宏杰
《萬古江河》?（老師、名校推薦，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，看完應(yīng)該會有格局打開的感覺，但我真的不怎么能看進(jìn)去......）
文案 | 劉柳辰
排版?| 李曉航
審核 | 惠州一中杏林學(xué)社理事會
