說(shuō)到“成長(zhǎng)電影”，腦海中會(huì)自動(dòng)閃現(xiàn)出一種很普遍的講述故事的方式。經(jīng)歷苦難和逆境的人物用自己的經(jīng)驗(yàn)解決了難題后，過(guò)上了比之前好的生活，成為比以前更好的存在。

那么，作為衡量韓國(guó)“成長(zhǎng)電影”的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這部獨(dú)立電影如何呢，不知不覺(jué)已經(jīng)上映快10周年的電影《守望者》，到現(xiàn)在依舊存在對(duì)這部電影議論。特別是當(dāng)一部涉及青少年成長(zhǎng)的電影出現(xiàn)時(shí)，與《守望者》進(jìn)行比較成為不可避免的一個(gè)步驟。

值得注意的是，不知不覺(jué)已經(jīng)成為韓國(guó)青少年成長(zhǎng)電影的代表作的這部電影，其實(shí)與我們熟悉的成長(zhǎng)電影有不同之處。

電影一開(kāi)始以毆打某個(gè)人的場(chǎng)面開(kāi)始，接著就是整齊排列著的公寓全貌，暗示著故事的進(jìn)行并不光明。從想知道兒子基泰突然自殺真相的父親視角，到熙俊、東允的視角，通過(guò)倒敘結(jié)構(gòu)，可以看到每個(gè)人物的心理變化。

雖然現(xiàn)在代表了忠武路的新鮮血液，但是當(dāng)時(shí)作為青澀的新人演員，擁有的生硬演技是所有人都經(jīng)歷過(guò)的，就在我們漸漸忘記的那個(gè)時(shí)候，回憶重現(xiàn)。但《守望者》的孩子們用全身的力量強(qiáng)調(diào)，“傷痛只是傷痛”，與其他成長(zhǎng)電影不同，不是說(shuō)經(jīng)歷了傷痛就會(huì)成長(zhǎng)。

雖然影片以追蹤一名少年死亡原因?yàn)楣适陆Y(jié)構(gòu)，但影片最終未能給出明確的答案。三個(gè)少年因?yàn)殄e(cuò)誤的溝通而互相傷害，最終傷痕累累，孤零零的留在原地。

我的成長(zhǎng)過(guò)程不是本意地和《守望者》聯(lián)系一起，比基泰、東允、熙俊三個(gè)朋友還小的初三，和他們年齡相仿的高二，還有經(jīng)過(guò)所有時(shí)間成為成人的現(xiàn)在。雖然是同一部電影，但根據(jù)觀看時(shí)間的不同，《守望者》給我?guī)?lái)了與我不同年齡的感覺(jué)。

16歲的我討厭教室內(nèi)部無(wú)形的等級(jí)順序，所以曾回避過(guò)班上厲害的孩子們。在這樣的情況下，當(dāng)時(shí)的我無(wú)法理解基泰，對(duì)熙俊產(chǎn)生同理心也許是自然的結(jié)果。十八歲的我是一個(gè)在朋友之間發(fā)生矛盾時(shí)起到“仲裁者”作用的孩子。因此只能把目光放在因基泰和熙俊之間的矛盾而擔(dān)心的東允。是熙俊這樣的中學(xué)生，也是東潤(rùn)這樣高中生的我和他們兩個(gè)人物一樣，當(dāng)時(shí)沒(méi)有理解基泰。

但是成年后重新看《守望者》中的少年們與學(xué)生時(shí)代我記憶中的樣子截然不同。熙俊比想象中堅(jiān)強(qiáng)，東允情況不太好，基泰瘦弱。與因?yàn)檫^(guò)去穿著和他們一樣的衣服，就會(huì)和某個(gè)人產(chǎn)生同理心的我不同，現(xiàn)在的我已經(jīng)跨過(guò)了“成人”的門(mén)檻，我可以用比較放開(kāi)的眼光看待孩子。在混亂的手持拍攝畫(huà)面中，基泰和熙俊，熙俊和東允，東允和基泰通過(guò)棒球傳遞著彼此已經(jīng)褪色的友誼。

電影初期，觀眾們預(yù)測(cè)自殺的人是遭受校園暴力的受害者熙俊。但是電影將加害者基泰作為自殺的主體，讓觀眾陷入混亂。與所謂“老大”排位最靠前的基泰相比，熙俊顯得相對(duì)弱小，但隨著電影的深入，基泰的眼神在變化，而熙俊的眼神里卻漸漸有了剛毅。

雖然被打了臉，被抓著頭發(fā)的人物是熙俊，但是基泰看起來(lái)很痛苦，也是因?yàn)檫@個(gè)原因。熙俊因?yàn)樽约旱摹白宰鹦摹倍菒懒嘶?，心里造成了傷害，單方面斷絕了朋友關(guān)系，給基泰也帶來(lái)了心理創(chuàng)傷。但是基泰既不知道熙俊傷害自己的理由，也不知道如何治愈傷口，所以最終通過(guò)身體上的暴行給熙俊造成了傷害。

互相既是加害者又是受害者的他們的關(guān)系，在沒(méi)有意識(shí)到各自的方式可能不同與之前就產(chǎn)生了矛盾?；┫胱屗幸磺卸蓟氐皆唬狼甘遣怀墒斓?，熙俊對(duì)于已經(jīng)過(guò)去的姻緣沒(méi)有迷戀?；┫蝾B固的熙俊傳達(dá)自己“真心”的唯一方法就是投出自己寶貴的棒球。

但是基泰自殺以后，熙俊說(shuō)：“事情不和我說(shuō)也可以，但還是希望你能見(jiàn)見(jiàn)基泰的父親”，并把基泰的棒球給了東允。主張基泰自殺與自己無(wú)關(guān)，把告訴基泰父親事件始末的責(zé)任推給了東允，熙俊最終回避了基泰的真心。為了不受傷害而提前收回內(nèi)心的方式是熙俊在傷痛中保護(hù)自己的行為，所以我們不能隨便指責(zé)向東允轉(zhuǎn)接棒球的熙俊。

因?yàn)楹突┖蜄|允不同，熙俊至少是懂得保護(hù)自己的守望者。而東允在和基泰在吃飯的時(shí)候，也聽(tīng)到了熙俊想要逃避基泰的真心。東允和基泰之間的隔閡越來(lái)越大的原因中，他們的對(duì)話方式占了很大比重。兩個(gè)男孩像使用不同語(yǔ)言的人一樣交談。

“呀，你知道什么？／不知道所以才問(wèn)。”

“別問(wèn)了，是沒(méi)辦法說(shuō)的事情。”

隨便說(shuō)一些模糊不清的話，反復(fù)進(jìn)行無(wú)法溝通的對(duì)話。這與東允在回憶中和基泰的對(duì)話形成了鮮明的對(duì)比。對(duì)東允忠告說(shuō)“不要把精力放在沒(méi)有用的事情上”的基泰說(shuō)出了“即使人生再次變得悲慘，但只要你懂我就行”這樣信賴的話。東允到后來(lái)才明白，原來(lái)他們之間是用真心溝通的。

在裝載著三個(gè)孩子幸福回憶的火車道上，東允想起了基泰，問(wèn)基泰：“誰(shuí)是最棒的？”基泰回答到：“你是最棒的，朋友。”一直以來(lái)回避熙俊的基泰的心，東允將它重新還給了基泰。影片沒(méi)有讓孩子們順利進(jìn)入成長(zhǎng)的下一階段，而是以這樣的結(jié)局結(jié)束：一個(gè)孩子死了，一個(gè)孩子回避了現(xiàn)實(shí)，一個(gè)孩子人生中只剩下后悔二字。

在一次采訪中，對(duì)于基泰死亡決定性原因的提問(wèn)，飾演基泰的李帝勛演員，飾演東允的徐俊英演員，飾演熙俊的樸正民的演員都回答：“是因?yàn)槲摇保@是完全可以理解的回答?；┥L(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有人關(guān)心自己的家庭，所以他有用錯(cuò)誤的方式渴求得到關(guān)心和愛(ài)的罪，而東允也有用“只要你不在就行”的話來(lái)摧垮基泰內(nèi)心的罪，熙俊也有為了不受到傷害早早的就把對(duì)待朋友的真心收回的罪。

基泰提出的“從哪里開(kāi)始就錯(cuò)了”的問(wèn)題，也許從一開(kāi)始就是沒(méi)有正確答案的問(wèn)題。曾經(jīng)自詡比少年們更成熟的成人觀眾，在基泰的提問(wèn)面前變得渺小。就像唯一的成人，最想了解真相的基泰的父親最終成為離真相最遠(yuǎn)的人一樣，對(duì)于孩子們?cè)诒罎⒌倪吘墸荒苎郾牨牭乜粗挠^眾來(lái)說(shuō)，《守望者》這部電影，并不是“成人”和“成長(zhǎng)”的同義詞，它傷害了少年的內(nèi)心。

該片強(qiáng)調(diào)痛苦和成長(zhǎng)并非不可或缺的關(guān)系，反過(guò)來(lái)卻成為了韓國(guó)成長(zhǎng)電影的分水嶺。此前在多部作品上的青少年大多被消費(fèi)成“成人前”的形象，但《守望者》并沒(méi)有將青少年視為孩童到成人之間的過(guò)渡期，是一個(gè)獨(dú)立的時(shí)期。

這部電影想要傳達(dá)的并不是為了順利長(zhǎng)大成人而跳過(guò)的未成年階段的故事。雖然每個(gè)人的成長(zhǎng)都是痛苦的過(guò)程，但《守望者》為我們?cè)佻F(xiàn)了歲月面前暫時(shí)被遺忘的那個(gè)年代的記憶，傷痛雖然只是傷痛，但至少可以安慰痛過(guò)之后沒(méi)有成長(zhǎng)的熙俊，東允，還有基泰。

翻譯 / 書(shū)云? 排版 / 優(yōu)琪

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