首先，全世界現(xiàn)在是或未來會是勞動者的人民群眾，勞動節(jié)快樂！

勞動節(jié)是個偉大的節(jié)日，它不再是為了紀念什么“英雄”人物，或者只是為了找個理由在農(nóng)閑時飲酒作樂。它是為了告訴勞工——這些用智慧和雙手創(chuàng)造整個世界的人——你們才是這個世界真正的主人。

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不過對于當下學生而言，會有一個問題：什么是勞動？

是那個導致家人壞脾氣的東西？是寫作志愿服務(wù)讀作創(chuàng)新學分的工作？還是令人昏昏欲睡的思政課上一個虛無縹緲的詞匯？

普通老師可能說，勞動是大人的事，而你現(xiàn)在應該學習。合格老師可能說，勞動是創(chuàng)造現(xiàn)代世界的基礎(chǔ)，任何勞動都是平等的，課本上大概這樣說?？赡苓€有“成功學導師”：學得好滴，腦力勞動，大牛排大豪斯；學得差滴，體力勞動，面朝黃土背朝天。

當然，課本并沒有大問題，只不過編寫者沒辦法把話說全，寫成這樣都有人掛科，再難更沒法教了。只不過這些沒辦法解決青年的疑惑。

如果勞動是具有創(chuàng)造性的，那這個和機器沒區(qū)別并很可能在未來被機器替代的工作還有什么意義？

如果勞動是平等的，為什么工作與工作所獲得的報酬不一樣？沒什么有人可以占有我們的勞動成果？

失業(yè)/找不到工作在家，是不參與勞動嗎？是“蛀蟲”嗎？

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于是，找不到答案亦找不到意義的青年，自然而言會轉(zhuǎn)向其他“有意義的東西”。消費主義（買?。㈦[性賭博（抽卡/盲盒）、不致幻成癮物（煙酒糖）、寵物（不一定是動物甚至不一定是生物）······

我尊重一切愛好，同時認為為了愛好而努力是光榮的。只不過，當愛好變得侵蝕心智時，就該被稱為病態(tài)欲望了。

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所以我們需要找到“什么是勞動”的答案來解決一些小問題，至少是讓自己的行為擁有邏輯。當然這里不是說文解字，不會引經(jīng)據(jù)典分析每個字的意義，而是從實際出發(fā)。

如果將視角轉(zhuǎn)到工業(yè)化之前，勞動可以理解為能夠使人類繼續(xù)生存下去的一切行動。而今天，不勞動也能活，機器生產(chǎn)嘛。

如果將視角局限在“革命年代”，勞動就是奔向美好新生活的一切行動。今天，嗯···只能說日子已經(jīng)很甜了，雖然會越來越甜，但再甜就多少有點膩了。

如何定義勞動，也需要結(jié)合今日的社會。粗淺概括，滿足內(nèi)心真實意愿的一切行動就可以稱作勞動，當然前提是真實意愿。今日勞動的意義應是多元的，首先讓自己有點事做就是最基礎(chǔ)的意義；其次只要不是違法亂紀總能為家庭或社會做出貢獻，哪怕是微小的貢獻；最后不管為了自由還是平等，有合理的意愿并努力是應被肯定的行為。

因此我們可以淺顯得回答上面的問題。首先不能說沒有工作就不算勞動，家庭勞動、公益性勞動、學習知識都是勞動；其次，勞動的意義不在于報酬，工作的意義才是；最后，如果覺得“這個bi班一天都上不下去了”，這是工作缺乏意義而不是勞動缺乏意義。

工作是工作，勞動是勞動，看起來沖突，實則不然。工作可以看作為“他人”，勞動可以看作為自己；工作為了生存，勞動為了生活。如果能將工作和勞動融為一體，那再好不過，如果不行也無傷大雅。

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說實話，我并不覺得自己很好得解釋了題目的問題，但我也就想到了這里?？偸钦f辯經(jīng)沒有意義，擼起袖子加油干，可沒有思考又怎么會有行動呢？