針對文化教育教育培訓行業(yè)的組織而言，不論是大組織還是小組織，常常都是會碰到教師或是學員排課沖突。很有可能導致排課沖突的要素十分多，因而排課工作中也不是一件簡易的事兒?，F(xiàn)在有智能化系統(tǒng)的教育行業(yè)排課系統(tǒng)，那麼智能化排課系統(tǒng)是如何解決排課沖突的呢?

　　智能化排課，排好課的前提條件，是要把全體師生的課程計劃穩(wěn)妥。排課工作中所涉及到的影響因素十分多，而只靠傳統(tǒng)式排課方法，靠頭腦去在意這全部的要求較為艱難，但信息化管理排課系統(tǒng)就可以保證。

　　目前市面上的排課系統(tǒng)，大多數(shù)全是這樣子：

　　1、必須先線上下排好課，再入錄系統(tǒng)軟件;

　　2、假如時間、教師、教室等產(chǎn)生沖突，系統(tǒng)軟件沒法檢驗出去;

　　3、針對排課沖突的課程內(nèi)容，必須對全部課程表開展調(diào)節(jié)，乃至重新排列，花銷極大的時間、人力資源。

　　這類簡易排課系統(tǒng)的排課方法，并不可以從源頭上去提升 排課的工作效能。而十克助教教育行業(yè)排課系統(tǒng)，排課沖突檢驗作用，提升邏輯性，保證真實的自動識別沖突，并開展及時迅速調(diào)節(jié)。

　　此外，對于有著一對一教學方式的培訓學校，在十克助教教育行業(yè)排課系統(tǒng)中，可完成一對一單獨管理方法，根據(jù)預定審批的方法，將一對一排課與別的課堂教學排課區(qū)別開，單獨去進行排課工作中，大大的緩解了教務管理教師的排課勞動量。

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家長端、教師端、校長端：學員(家長)可以隨時查看學習情況，接收各種通知；教師可以線上處理事務，給學員簽到、布置作業(yè)；學員可以根據(jù)自己的時間安排線上約課、請假；學員和教師都可以通過手機隨時查看自己的上課統(tǒng)計；任課老師可以手機端給學員寫課評、上傳課堂圖片。