人們總說“越努力，越幸運”，然而生活中卻經(jīng)?？吹剑河行┖⒆由险n認真聽講、認真問問題，認真寫作業(yè)、認真復習……但他的學習成績卻始終處于中游，愣是上不去。家長還因此責備孩子，怪他學習不用功。
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也許，真的錯怪孩子了！其實他已經(jīng)足夠努力，只是用錯了學習方法！方法不對，再用功，也是徒勞。下面這4種無效學習的現(xiàn)象，快來看看你家孩子中招了嗎？
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一.盲目模仿，沒有主見

• 有的孩子對待學習充滿熱情。

• 今天看見同桌買了一套新的數(shù)學卷子，回家讓父母也給買一套。

• 明天鄰居家孩子說他用APP背單詞，于是也效仿。

• 孩子看起來很忙，其實是在做無用功。

• 每個人的學習進度、學習方法都不一樣。

• 適當參考別人的學習方法沒問題，但只會照搬，是沒有主見、缺乏自主學習意識的表現(xiàn)。

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家長回家后可以翻看給孩子買的學習資料，看是否存在一本只寫了前面幾頁的情況？

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如果有，請不要再給孩子買新的學習資料了，讓他將一本寫完、吃透知識點，再考慮買新的。讓孩子堅持一種學習方法，比來回更換效果更好。同時也讓孩子意識到：學習在于內(nèi)容，而不在于承載物，用課本背單詞并不比用APP差。

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二.只會“輸入”，不會思考

在孩子的學習過程中常常會遇到這樣的情況：做題時遇見一道特別難的題目，左思右想始終想不起來解題思路，最后決定翻看習題冊后面的答案詳解。

看了一遍以后恍然大悟：“哦，原來這道題是這樣計算的，還挺簡單的！”

可是這道題真的簡單嗎？

過段時間再遇到相同的題他可能依然不會。因為在看詳解時，他只瀏覽了答案，卻沒有在心里演算一遍。所以，我們總能看見孩子作業(yè)錯題很多，雖然后來都認真訂正了，寫下滿滿一大篇，但成績就是上不去。對于學習而言，單純地輸入是沒用的，要學會在輸入的同時思考，用心看，而不是只用眼睛看。
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家長可以時不時抽查孩子的作業(yè)，查看孩子是否真的掌握了。每隔一段時間對孩子之前寫錯的難題進行提問，將孩子寫錯的題用試卷的方式進行整理，讓孩子“模擬考試”。用提問、檢查的辦法“逼迫”孩子多思考、多動腦。要知道，一個孩子獨立思考能力和傾聽能力的合力才是真正的學習力。
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三.沒有計劃，三心二意

一線教育專家曾經(jīng)提出過兩種最無效的學習方式：一是連續(xù)學習一門功課3小時以上；二是腦子里想著數(shù)學，眼睛卻在看英語。

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連續(xù)學習同一門科目會讓孩子身心疲憊，產(chǎn)生厭倦；而在學習中沒有合理分配時間會讓孩子在學習中摸不著頭腦、產(chǎn)生緊張心理。

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家長看著孩子伏在桌前認真學習，一會兒翻看數(shù)學書，一會兒翻看英語書，覺得孩子挺認真的，其實孩子只是不知道先學習什么好。在糾結(jié)中搖擺不定，不僅浪費了學習時間，還會加劇孩子的煩躁心理。因此，家長可以幫助孩子合理規(guī)劃學習時間，做好規(guī)劃。

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四.“表面學習”，流于形式

有的孩子喜歡干這樣的事：

• 課堂上將老師講的內(nèi)容、PPT上播放的內(nèi)容全部記在本子上，課后再將這些草草記下的內(nèi)容謄寫在一個精美的筆記本上。

• 上課時身板挺得直直的，老師講課時也是全神貫注的樣子，但實際上思想開了小差，早就跑到九霄云外了。

不走心的努力，都是看起來很努力。

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這種“表面學習”不僅會讓孩子成績下降，還會讓孩子產(chǎn)生“我很努力了，但是仍然學不好”的心理，打擊孩子學習的積極性。家長不要覺得孩子回家后知道學習就萬事大吉了，還要對孩子的學習效率進行檢查，要學會辨別孩子是“真勤奮還是假勤奮”。

一旦發(fā)現(xiàn)孩子在進行無效學習，一定要及時糾正孩子的態(tài)度和行為，讓孩子明白“什么樣的學習才是有效的”。如果家長能夠及時發(fā)現(xiàn)和幫助孩子改變無效學習的狀態(tài)，并且有意識地去培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，將對孩子的成績提升大有裨益。

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