絲瓜與肉豆，形式與內(nèi)涵

絲瓜藤蔓與肉豆莖須長在了一起，小孩執(zhí)意要將它們分開，而大人阻止了小孩的行為說菜是為了吃的。對于對任何事都充滿好奇的小孩來說分辨絲瓜與肉豆是最重要的，因為他們想還事情一個真相。而對于只重結(jié)果的大人來說，能吃到瓜與豆才是最重要的。此處并非是想要討論大人與小孩的問題，只是想借而表達大人與小孩思維的差別。

從某種意義上來看若視前者為形式而后者則可以視作是內(nèi)涵。反復思索這個關于形式與內(nèi)涵的問題之后，又回到“分辨”與“吃”的問題上來。 若將這個問題放到柴米油鹽的生活之中來說，我們便會由此想到其實形式并不重要，內(nèi)涵才是一切的本源。

上世紀20年代，印度詩人泰戈爾訪華，徐志摩與林徽因陪同，當時的報紙報道：林徽因人面桃花，泰戈爾仙風道骨，長袍長須，加上郊寒島瘦的徐志摩，猶如蒼松瘦竹春梅三友圖，成絕世佳品。但是，細細品味之后，會發(fā)現(xiàn)，我們的社會中越來越缺少這種“三友”。

“三友”是什么？“三友”是君子一言，駟馬難追的信義；是寧可食無肉，不可居無竹的超凡脫俗；是文質(zhì)彬彬，然后君子的儒雅修養(yǎng)。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸風雅，也便不免落入俗套，成為俗人，因為這是流于形式的矯揉造作。

現(xiàn)今社會中，美人層出不窮，而樣貌卻越來越同一化，回眸一笑，未曾千嬌百媚；影視作品泛濫成災，而主題卻越來越趨向亞文化，回憶青春，未曾滌蕩人心?！吨挛覀兘K將逝去的青春》《匆匆那年》《小時代》，泛濫的青春文藝片充斥我們的熒屏，仿佛青春只能是失去夢想。這種文藝片給青少年帶去了什么？無非是物質(zhì)主義、消費主義及躁動不安。

我們總是在反思這個社會究竟失去了什么，為什么青春總是缺乏奮斗色彩？其實，正是人缺少了滌蕩與砥礪心靈的精神食糧，一味地追尋形式與數(shù)量，造成了社會諸多方面的同一化，亞文化泛濫。

泰戈爾，徐志摩，林徽因，三人所專不同，性格南轅北轍，但其感人之處卻是一致的：精神氣象讓人爽朗?！皞鞯?，授業(yè)，解惑”，我們越來越執(zhí)著于“業(yè)”，而忽視了“道”，而結(jié)果是，一個人即使是頭戴金絲八寶攢珠髻，項戴瓔珞圈，裙系豆綠宮絳，也掩蓋不了身上的“銅臭味”。

正如國學大師饒宗頤所說：“人的生命如同蠟燭，燒得紅紅旺旺的，卻很快熄滅，倒不如用青青的火苗，更長久地燃燒，來得經(jīng)濟?！蔽覀兊纳钜坏┍恍问街髁x所左右，那么整個時代的人文精神即將失控。

絲瓜與肉豆，何必執(zhí)著于將其分開，只要內(nèi)涵沒有走偏，又何必糾結(jié)于無關緊要的形式呢？

這篇作文以形式與內(nèi)涵的對比為主題，強調(diào)了內(nèi)涵的重要性和形式對于生活的輔助作用。以下是對這篇文章評為滿分的分析和解讀： 1. 觀點鮮明：文章明確表達了對于形式與內(nèi)涵的態(tài)度，強調(diào)了內(nèi)涵的重要性，以及形式在輔助內(nèi)涵的過程中的作用。觀點積極向上，傳遞出對于真正意義上的內(nèi)涵追求的認可與呼喚。 2. 邏輯清晰：文章通過論述形式與內(nèi)涵的關系，闡述了內(nèi)涵的重要性和形式對于內(nèi)涵的補充和表達的作用。邏輯結(jié)構(gòu)緊湊且清晰，通過論證和舉例，更具說服力。 3. 語言表達：文章運用簡潔而有力的語言，以比喻和類比的手法，表達對于內(nèi)涵的解讀和呼喚。用詞準確，表達流暢，注重語言的有效性和表意力。 4. 實用價值：強調(diào)了內(nèi)涵的重要性，以及形式對于內(nèi)涵的輔助作用。鼓勵讀者從內(nèi)心追求真正意義上的內(nèi)涵，而不是被糾結(jié)于無關緊要的形式。提醒人們要關注生活中的內(nèi)涵，并懂得利用形式來表達內(nèi)涵，塑造個人精神風貌。 要寫出類似的滿分作文，可以考慮以下方法： 1. 觀點鮮明：明確表達自己對于形式與內(nèi)涵的態(tài)度。觀點要積極向上，傳遞出對于真正意義上的內(nèi)涵追求的認可與呼喚。 2. 邏輯清晰：文章要有清晰的結(jié)構(gòu)和合理的論證，通過論述形式與內(nèi)涵的關系，闡述內(nèi)涵的重要性和形式對于內(nèi)涵的補充的作用。邏輯上的連貫使文章更具說服力。 3. 語言表達：運用簡潔而有力的語言，通過比喻和類比的手法，表達對于內(nèi)涵的解讀和呼喚。用詞準確，表達流暢，注重語言的有效性和表意力。 4. 實用價值：強調(diào)內(nèi)涵的重要性，以及形式對于內(nèi)涵的輔助作用。鼓勵讀者從內(nèi)心追求真正意義上的內(nèi)涵，而不是被糾結(jié)于無關緊要的形式。提醒人們要關注生活中的內(nèi)涵，并懂得利用形式來表達內(nèi)涵，塑造個人精神風貌。 在學習過程中，要注重對內(nèi)涵的理解和追求，通過反思和分析，認清個人對于內(nèi)涵和形式的關系和態(tài)度。通過不斷的學習和實踐，提高自己的寫作技巧和表達能力，努力創(chuàng)作出具有類似優(yōu)秀的滿分作文。只有通過不斷努力和思考，并在文章中充分呈現(xiàn)觀點、邏輯、語言和實用價值，才能寫出如此優(yōu)秀的滿分作文。