我在教日語(yǔ)的這么些年里，經(jīng)常會(huì)聽到有人問(wèn)：老師，我想學(xué)一門第二外語(yǔ)，聽說(shuō)日語(yǔ)最簡(jiǎn)單，是不是啊？多長(zhǎng)時(shí)間能學(xué)會(huì)?。?/p>

首先，這個(gè)問(wèn)題不能一概而論，每個(gè)人的學(xué)習(xí)目的，天賦，水平，學(xué)習(xí)方法都不同，也不可能得出一個(gè)相同的答案。但如果就大部分人的情況而言，日語(yǔ)在小語(yǔ)種之中確實(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單（這里的小語(yǔ)種，是指較為常見(jiàn)的俄語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等）。

今天老師就來(lái)聊聊日語(yǔ)對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，到底簡(jiǎn)單在哪里，又難在那里。想學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)要認(rèn)真讀咯！

入門階段

入門階段還是有些難度的。首先我們要學(xué)習(xí)日語(yǔ)五十音，即平假名和片假名。它有些類似于英語(yǔ)字母，但英語(yǔ)只有26個(gè)字母，其他的歐洲語(yǔ)言也差不多，但日語(yǔ)假名共有92個(gè)，所以在背誦的時(shí)候大家會(huì)覺(jué)得很困難，有不少人因此對(duì)日語(yǔ)望而卻步。

不過(guò)假名和字母可不一樣，假名既可以用來(lái)標(biāo)音，也是一種文字，而且它是一字一音，見(jiàn)字能讀，聽音能寫的，也就是說(shuō)只要你認(rèn)識(shí)了假名，那么所有的日語(yǔ)文章你就都會(huì)念了，也不需要去記什么音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則之類的。

背完假名之后還要學(xué)習(xí)語(yǔ)音，比如濁音、長(zhǎng)音、促音、拗音等，日語(yǔ)的語(yǔ)音簡(jiǎn)單，只有五個(gè)元音，十四個(gè)輔音，也沒(méi)有難發(fā)的大舌音，甚至連翹舌音也沒(méi)有，所以即使不會(huì)日語(yǔ)的人也很能很輕松地模仿出來(lái)。

初級(jí)階段

大家可能都聽過(guò)一個(gè)比較老的說(shuō)法，就是：學(xué)日語(yǔ)的人是笑著進(jìn)來(lái)，哭著出去的。嗯也就是說(shuō)日語(yǔ)的入門非常簡(jiǎn)單，后面會(huì)越學(xué)越難。這個(gè)說(shuō)法是不是準(zhǔn)確呢？跟老師一起看看吧。

首先，日語(yǔ)在初級(jí)階段確實(shí)很簡(jiǎn)單。這一點(diǎn)首先體現(xiàn)在文字上，大家都知道日語(yǔ)里有大量的漢字，有些詞我們能直接看懂，連讀音都跟中文差不多。這對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)自然是個(gè)得天獨(dú)厚的好條件。其次，初級(jí)階段的課文都很簡(jiǎn)單，語(yǔ)法也不難，只是要注意積累助詞和助動(dòng)詞的用法。

總的來(lái)說(shuō)，如果你語(yǔ)音階段基礎(chǔ)扎實(shí)的話，學(xué)日語(yǔ)書的前幾課應(yīng)該感覺(jué)毫不費(fèi)力。

中級(jí)階段

從動(dòng)詞變形（日語(yǔ)叫做“活用”）開始，日語(yǔ)的難度就漸漸顯現(xiàn)了出來(lái)。日語(yǔ)中形容詞和動(dòng)詞都有活用。日語(yǔ)動(dòng)詞有六種活用形式，要根據(jù)后續(xù)的助動(dòng)詞選擇合適的形式，這對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。不過(guò)變形變位在其他語(yǔ)言中也很常見(jiàn)，跟歐洲語(yǔ)言相比，日語(yǔ)的動(dòng)詞活用并不復(fù)雜，沒(méi)有人稱變位，時(shí)態(tài)也要少得多，而且不規(guī)則動(dòng)詞只有兩個(gè)。所以如果你想學(xué)外語(yǔ)，就必須面對(duì)動(dòng)詞變形的問(wèn)題，在這方面日語(yǔ)絕對(duì)不算難。

在中級(jí)階段我們還會(huì)學(xué)到更多的助詞，這是我們中文里沒(méi)有的概念。日語(yǔ)是黏著語(yǔ)，每個(gè)句子成分后面都要加一個(gè)相應(yīng)的助詞，它們可以用來(lái)表示句子的主題、賓語(yǔ)、時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作的方式等等，五花八門，十分復(fù)雜，這可以說(shuō)是中級(jí)階段的難點(diǎn)之一。

另外，我們還會(huì)接觸到簡(jiǎn)體和敬體（です、ます體），日本社會(huì)看重人際關(guān)系，會(huì)根據(jù)說(shuō)話對(duì)象的不同，選取不同的表達(dá)方式，這在我們看來(lái)很繁瑣。

高級(jí)階段

大家都說(shuō)日語(yǔ)高級(jí)的語(yǔ)法難，其實(shí)總結(jié)起來(lái)，難的語(yǔ)法也就這么幾個(gè)：被動(dòng)、自動(dòng)詞和他動(dòng)詞、授受動(dòng)詞、敬語(yǔ)。

拿被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)說(shuō)，大家都知道只有及物動(dòng)詞才能有被動(dòng)，比如“我被他打了”，但是日語(yǔ)里的不及物動(dòng)詞也會(huì)有被動(dòng)形式，比如“我被奶奶死了”。因?yàn)槿照Z(yǔ)里的被動(dòng)態(tài)還有一層受害的意思，上面那個(gè)句子里奶奶去世給我?guī)?lái)了傷害，所以也可以用被動(dòng)表示，也是因?yàn)檫@個(gè)原因，日語(yǔ)里存在大量的被動(dòng)句。

給予授受動(dòng)詞，也就是表示給和接受的動(dòng)詞。在日語(yǔ)里，它不僅表示具體給某種東西，還可以表示恩惠的給予和接受。比如我借了他錢，他幫我搬家，就是含有恩惠的給予和接受的動(dòng)作，要用不同的授受動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)。這一點(diǎn)比較抽象，對(duì)我們來(lái)說(shuō)不好理解。

至于復(fù)雜的敬語(yǔ)體系，就更讓人頭疼了。更重要的是日本人心思縝密，表達(dá)委婉，要根據(jù)不同的人選取不同的說(shuō)話方式，有時(shí)候一句話字面意思和實(shí)際想表達(dá)的意思完全不同，這也讓學(xué)習(xí)者們感到困惑。

但是，大家大可以不必因此就對(duì)日語(yǔ)望而卻步，因?yàn)槟阋鞔_自己學(xué)日語(yǔ)的目的，其實(shí)很多人是沒(méi)必要接觸這些高難的語(yǔ)法的。比如如果你只是為了購(gòu)物、旅行，或者是簡(jiǎn)單交流，學(xué)到初級(jí)或中級(jí)就可以了。哪有機(jī)會(huì)用到被動(dòng)呢？不會(huì)敬語(yǔ)又怎么樣呢？

而如果你是專業(yè)學(xué)生也不用怕，每天浸泡在這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境里，耳濡目染，慢慢地也就會(huì)習(xí)慣了。思維方式也是一樣，就像我們學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言，也得習(xí)慣名詞陰陽(yáng)性，單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞變形，復(fù)雜的時(shí)態(tài)和表達(dá)習(xí)慣一樣，學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)間長(zhǎng)了，我們也自然會(huì)習(xí)慣日本人這種拐彎抹角的思維方式，不經(jīng)大腦就會(huì)脫口而出的。

所以外語(yǔ)學(xué)得好的人都是越學(xué)越簡(jiǎn)單的，那些說(shuō)越學(xué)越難的，只是自己沒(méi)學(xué)明白而已。

總結(jié)

總之，我覺(jué)得對(duì)于中國(guó)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)的難度整體來(lái)說(shuō)比較低。如果你只是一個(gè)愛(ài)好者，學(xué)會(huì)表達(dá)意思即可。如果想要再進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，最好還是找一個(gè)專業(yè)老師指導(dǎo)。

最后建議大家，如果你真的學(xué)，必須自己親身體驗(yàn)，不要光迷信別人說(shuō)什么哦。

希望大家學(xué)得愉快！