武漢的一位幼師，因?yàn)閯?chuàng)作了一首幼稚但很易記的兒童歌曲《小小花園》，在短短幾天內(nèi)走紅，并成功成為了網(wǎng)紅。據(jù)報(bào)道，她的社交媒體粉絲數(shù)在幾天內(nèi)增加了300萬，同時(shí)還被公布在一次直播中賺得800萬的收入。

相信大家都被她刷屏了。據(jù)說這個(gè)幼師姓黃，是一個(gè)教小朋友的音樂老師。從網(wǎng)上的視頻來看，黃老師的形象確實(shí)討喜，清純甜美，穿搭講究，懂得表情管理，應(yīng)該很受小朋友喜歡。

經(jīng)過網(wǎng)友的發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上黃老師并不是視頻的原創(chuàng)者。

說白了，她也是在模仿一位幼兒園老師，大家叫她桃子老師。

雖然黃老師并沒有創(chuàng)作《小小花園》，但是她在唱這首幼兒園常唱的兒歌時(shí)，卻能夠表現(xiàn)出與眾不同的能量，讓人難以忘懷。

黃老師清純靚麗的外表也是導(dǎo)致這個(gè)原因的重要因素之一。

雖然起初有很多人被“挖呀挖”所吸引，但是隨著時(shí)間的推移，他們逐漸迷戀上了黃老師溫柔靚麗的外表。

就待遇而言，“挖呀挖”的原創(chuàng)者桃子老師顯然比不上其他人。但她的作品卻被廣泛傳播和喜愛，也算是一種安慰吧。

我特意去對(duì)比了一下兩人的作品，確實(shí)雷同，一定有一人原創(chuàng)在先，另一人模仿在后。

而從發(fā)布時(shí)間來看，桃子老師早于黃老師幾天，也就是說黃老師是模仿者。

桃子老師是視頻的原創(chuàng)作者，她的笑容溫和，聲音甜美。

雖然也是用側(cè)面示人的方式，但相對(duì)于黃老師，她的熱度不夠高。

更多人觀察后發(fā)現(xiàn)，桃子老師的長(zhǎng)相更溫柔漂亮，笑容也更加令人感到寬慰。

然而，奇怪的事情發(fā)生了：原創(chuàng)桃子老師沒能獲得更多關(guān)注，反而是模仿她風(fēng)格的黃老師走紅了。桃子老師現(xiàn)在擁有一百多萬粉絲，也算是一個(gè)小網(wǎng)紅。黃老師后來居上，短短幾天時(shí)間就吸引了幾百萬粉絲，直接晉升大網(wǎng)紅。

雖然桃子老師和黃老師的視頻內(nèi)容都是以側(cè)面示人的方式來呈現(xiàn)，但黃老師的外表和形象更加符合現(xiàn)代審美觀念，因此受到了更多人的關(guān)注和喜愛。

最近，大家都在網(wǎng)上觀看黃老師唱兒歌的視頻，而桃子老師的視頻卻不多見。

黃老師的直播間吸引了十萬人觀看，收到了大量禮物。相比之下，雖然桃子老師的人氣也有所上漲，但與黃老師相比差距很大。

黃老師因熱門視頻《挖呀挖》而引起了廣泛關(guān)注，知名度迅速上升。然而，這也帶來了一些爭(zhēng)議和批評(píng)。據(jù)曝光，她已經(jīng)離開了幼兒園工作，專心從事直播工作。

那么，為什么原創(chuàng)者桃子老師沒有走紅，而模仿者黃老師卻大受歡迎呢？

如果你看過兩人的視頻，你應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，桃子老師在視頻中穿著樸素，基本沒有化妝，拍攝視頻時(shí)也沒有刻意尋找拍攝角度?？傊?，她給人的感覺是很隨意，沒有很強(qiáng)的進(jìn)取心，壓根沒有想過成為網(wǎng)紅。

黃老師看到桃子老師這般隨意，覺得自己有能力超過她，于是她開始模仿內(nèi)容，但在穿著妝容上她花了更多的心思，我們是能明顯看得到的。

更關(guān)鍵的是，黃老師極懂營(yíng)銷，知道人設(shè)的重要性，她給自己立了一個(gè)清純甜美的人設(shè)，符合幼兒園老師的身份。一顰一笑更是講究，讓人不自覺地陷入其中。

可你覺得黃老師做了這些事情之后就一定能吸粉讓自己火起來嗎？那你太不了解平臺(tái)了，我告訴你，在今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，平臺(tái)已經(jīng)成為了信息傳播的重要載體，而平臺(tái)的流量和影響力也反過來影響著人們的關(guān)注和認(rèn)知。一個(gè)人在平臺(tái)上能不能火，從來不是網(wǎng)友決定的，最終的決定權(quán)在平臺(tái)手里，平臺(tái)讓你火，你就能火，不讓你火，你連一個(gè)屁都放不出來。

這么說吧，黃老師的走紅不是人傳人傳出來的，而是平臺(tái)要捧她，所以才到處推她的視頻。平臺(tái)可以通過推薦、推廣、授權(quán)等方式，將優(yōu)秀的內(nèi)容和優(yōu)秀的人才展示給更多的觀眾，從而在網(wǎng)絡(luò)上形成帶動(dòng)效應(yīng)，讓他們走紅，成為網(wǎng)紅或者明星。

可以說幾乎99％的網(wǎng)紅，都是這樣誕生的，是的，是平臺(tái)打造的網(wǎng)紅，不是網(wǎng)友打造的網(wǎng)紅，決定權(quán)從來就不在網(wǎng)友手里。這樣說，你應(yīng)該能明白吧。

肯定有人還會(huì)問，那平臺(tái)為什么不捧原創(chuàng)桃子老師，而要捧模仿者黃老師呢？

其實(shí)前面我已經(jīng)提到了，因?yàn)樘易永蠋煕]有企圖，一個(gè)沒有企圖的人是不具備網(wǎng)紅潛質(zhì)的。要成為網(wǎng)紅，除了展示自己的才華和特點(diǎn)外，還需要有一定的營(yíng)銷和商業(yè)意識(shí)。平臺(tái)是商業(yè)化的，對(duì)于平臺(tái)來說，網(wǎng)紅是可以帶來流量和收益的重要資源，因此平臺(tái)會(huì)更愿意支持那些具有商業(yè)潛力和市場(chǎng)價(jià)值的人才。

而對(duì)于那些僅僅想要表達(dá)自己，沒有明確的商業(yè)意圖的人來說，他們可能會(huì)被平臺(tái)所忽視和冷落。平臺(tái)可不可能平白無故打造一個(gè)網(wǎng)紅出來，要知道網(wǎng)紅賺的錢有一半要分給平臺(tái)，所以網(wǎng)紅就是平臺(tái)掙錢的工具，要當(dāng)網(wǎng)紅，你得展示你想要掙錢的企圖心。

在這方面，桃子老師就差遠(yuǎn)了?？纯袋S老師，費(fèi)盡心思捯飭自己，不就是為了當(dāng)網(wǎng)紅嗎？企圖心夠明顯了吧。所以平臺(tái)相中了黃老師，而不是桃子老師。

你以為事情就這么結(jié)束了？遠(yuǎn)沒有

黃老師在4月底被新華社點(diǎn)名，引起了一些網(wǎng)友的歡欣鼓舞。黃老師本人也感到十分高興，但很快新華社的視頻就被刪除了。

我覺得有幾個(gè)可能！

第一，這首手勢(shì)舞兒歌是由桃子老師創(chuàng)作的，不是黃老師原創(chuàng)。盡管桃子老師的視頻明顯更為流行，但她沒有從中獲得任何收益。相反，黃老師在自己的視頻走紅后立刻開始直播，并獲得了大量收益。

第二，不尊重原創(chuàng)桃子老師，黃老師在視頻和直播時(shí)從未提及是學(xué)習(xí)，模仿她人的，讓人誤以為她就是原創(chuàng)，心安理得的直播圈錢。

第三，借助幼師身份直播圈錢，但實(shí)際上她并非幼兒教育專業(yè)人員，只是一名音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，只是會(huì)去各個(gè)幼兒園教小朋友唱歌而已。她的直播收入上百萬，這給其他老師起了一個(gè)不好的開頭。

第四，和桃子老師自然走紅不同，黃老師疑似后面有專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

黃老師因?yàn)楸t而面臨了嚴(yán)重的輿論危機(jī)。

一些人批評(píng)黃老師為了賺取更多的收入和關(guān)注，放棄了自己的教育工作，對(duì)于幼兒園教育的貢獻(xiàn)也是有所減少。

一些人也對(duì)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的一些內(nèi)容和行為提出了質(zhì)疑和批評(píng)。

很多網(wǎng)友認(rèn)為黃老師表面上看起來很溫柔，但實(shí)際上只是在“裝溫柔”。

有人批評(píng)黃老師假扮的行為不值得贊揚(yáng)，但也有人反問是否認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該一定身處貧困狀態(tài)。

最后：

這位幼師創(chuàng)作的兒童歌曲《小小花園》能夠在短時(shí)間內(nèi)走紅，說明她的作品和創(chuàng)意受到了廣大觀眾的認(rèn)可和喜愛。這首歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞易記，適合兒童聽唱，并且歌曲內(nèi)容也與自然和環(huán)保有關(guān)，具有一定的教育意義。

同時(shí)，她在社交媒體上的粉絲數(shù)和收入的快速增長(zhǎng)，也反映出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的創(chuàng)作者和內(nèi)容生產(chǎn)者的價(jià)值和影響力。

通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)作者可以更加便捷地將自己的作品推廣給更多的觀眾，獲得更多的關(guān)注和支持。這也為更多的創(chuàng)作者提供了更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。

但是，網(wǎng)上經(jīng)常會(huì)把人捧得高高的,然后又毫不客氣地將他們碾壓在地。

如果是真實(shí)的，希望黃老師能夠保持最初的心態(tài)。

不忘初心方得始終，繼續(xù)保持這份難得的純真！

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