中指提示： 這套題目學(xué)生反饋4人，分別69、63、59、58分，成績還可以接受。第2題對策題難度較大，出的不錯，建議大家都做一下；大作文難度很大，理解起來比較困難，思路難找，是近年國考的天花板了。其他題目，除了第4題分點稍微有點麻煩外，沒有啥太大難度。

第一題

“給定材料 1”呈現(xiàn)了交通旅游融合發(fā)展的幾個案例，請你談?wù)勥@些案例各自體現(xiàn)出了哪些亮點。(15 分)

要求：全面、準(zhǔn)確，有條理。不超過 350 字。

指點：

這題一定要立足材料信息本身，原詞概括內(nèi)容。每個案例（整體是啥事物）+案例的亮點（包含的多個內(nèi)容或亮點是啥，不要怕多，題干已經(jīng)說是“哪些”了，不要高度融合歸納，融一起就看不到“哪些”了）。

【中指答案】

1、月明湖服務(wù)區(qū)打造最美園林愜意生活圖景，提供導(dǎo)覽、咨詢、完善游覽設(shè)施等服務(wù)，展示傳統(tǒng)技術(shù)、非遺技藝、飲食文化，提供娛樂科普體驗館，成為旅游新景點。2、AB城市間雙城旅游列車，車內(nèi)裝飾車外風(fēng)景充滿民族特色，乘務(wù)員會多種語言，座位餐飲選擇多樣，酒吧車廂有多種歌舞活動，讓游客享受慢游體驗。3、H車輛段動車所體驗鐵路工業(yè)游，模擬動車駕駛，感受動車氣勢，了解中國火車發(fā)展、機車迭代歷程，觀察動車檢修，種下工業(yè)強國夢。4、地鐵站與古城遺址融合打造城市綜合體，地面文化廣場提供休憩和欣賞，地下復(fù)原古城墻風(fēng)貌、建地鐵換乘中心，出口連通消費場所，提升群眾交通旅游全方位體驗。5、圍繞有豐富交通歷史和文化融合的蜀道，成立文化旅游發(fā)展聯(lián)盟，多地共同開展保護研究、開發(fā)旅游產(chǎn)品、塑造旅游品牌、共建產(chǎn)業(yè)體系，打造大蜀道國際旅游目的地。

第二題

請你根據(jù)“給定資料 2”調(diào)研組的調(diào)查走訪情況，梳理出北溪縣在農(nóng)村公路養(yǎng)護管理工作中存在的主要問題，并提出解決問題的建議。（20 分）

要求：（1）問題梳理全面，準(zhǔn)確，有條理；（2）所提建議與問題相對應(yīng)，具體明確，切實可行；（3）不超過 450 字。

指點：

一定要對策與問題一一對應(yīng)，這個之前國考已經(jīng)考過。要理解材料陳述性內(nèi)容的用意，如《辦法》、道路帶來的收益、三級客運物流網(wǎng)絡(luò)等，跟我們要寫的對策是否有關(guān)系，有什么樣的關(guān)系。

【中指答案】

問題有：1、缺少完善的道路管養(yǎng)制度，部分相關(guān)部門、村組、村民不知權(quán)責(zé)，不落實責(zé)任。2、缺少專業(yè)養(yǎng)護人員，難組織及時搶險和日常養(yǎng)護，村組道路路產(chǎn)路權(quán)缺乏保護。

3、缺乏村級公路監(jiān)督檢查手段，山坡峽谷路段養(yǎng)護問題難發(fā)現(xiàn)。4、缺乏有效溝通配合機制，鎮(zhèn)村道路整治未形成合力。

對應(yīng)建議有：1、依據(jù)《辦法》制定實施細則和責(zé)任清單，加大考核問責(zé)力度。加強對鎮(zhèn)村專項資金扶持及對干部政策解讀，指導(dǎo)各村建立村組道路管養(yǎng)手冊。通過廣播、明白紙等普及相關(guān)規(guī)定、展示村道效益，提升村民管養(yǎng)意識。2、撥付專門資金建強縣鎮(zhèn)養(yǎng)護隊伍，確保人數(shù)和設(shè)備充足。建立鄉(xiāng)村道路養(yǎng)護管理機制，落實日常定期巡查和應(yīng)急搶修制度，培養(yǎng)鎮(zhèn)村道路兼職護路員，勸導(dǎo)舉報侵占路產(chǎn)路權(quán)行為。3、逐步推行鄉(xiāng)村道路監(jiān)控全覆蓋，重點監(jiān)控偏遠危險路段，及時處置安全隱患。定期走訪排查偏遠地區(qū)，更換加固老化、損毀的安全警示設(shè)施，告知群眾反饋道路安全隱患電話。4、縣政府層面建立道路整治聯(lián)席制度，明確部門權(quán)責(zé)分工，對復(fù)雜道路問題、對學(xué)校河岸物流客流站點等重點區(qū)域加強巡查和聯(lián)合執(zhí)法。

第三題

F 市教育局準(zhǔn)備根據(jù)“給定資料 3”中任校長的發(fā)言稿編一期簡報，推廣第三中學(xué)“五育”融合育人的做法。請你為該簡報撰寫一則“編者按”。（15 分）

要求：全面、準(zhǔn)確、簡明扼要。不超過 250 字。

指點：

可以理解成大概括。第二點“智育”不好理解，自己憑感覺找關(guān)鍵詞吧。

【中指答案】

第三中學(xué)貫徹中國教育現(xiàn)代化部署，注重學(xué)生全面整體個性發(fā)展，推動“五育”走向融合、創(chuàng)新融活。黨建與德育結(jié)合，發(fā)揮黨員教師模范引領(lǐng)，打造德育課程一體化，從思想到行動感化學(xué)生。課程模式創(chuàng)新智育，堅持教學(xué)相長，構(gòu)建德智體美勞課程群，促進學(xué)生認知發(fā)展。傳承體育教育傳統(tǒng)，足球教育成為文化印記、帶動各項運動發(fā)展，錘煉團結(jié)勇敢堅忍品質(zhì)。傳播美育培養(yǎng)合唱團，參加國家級展演、公益表演，傳播藝術(shù)之美，鍛造剛毅品格，培養(yǎng)團隊精神。從志愿服務(wù)開始勞動教育，建立考核機制、參與社會活動、融入學(xué)科實踐，淬煉社會使命感和專業(yè)精神。

第四題

“給定資料 4”中 M 公司的黃總對公司的發(fā)展前景充滿信心，你認為他為什么有這樣的信心？（15 分）

要求：分析全面，條理清晰。不超過 350 字。

指點：

工作模式后半部分的直播是否單獨成點。最后兩段如何理解。

【中指答案】

1.良好的經(jīng)濟融合環(huán)境。隨著粵港澳一體化發(fā)展，三地交流拓展出更大市場和消費活力，產(chǎn)品供不應(yīng)求。2.協(xié)同高效的工作模式。研發(fā)、生產(chǎn)、物流、電商、直播團隊按照最優(yōu)組合分布香港內(nèi)地，高效協(xié)作，與內(nèi)地線上線下銷售平臺建立良好合作機制。3、直播帶貨的放大效應(yīng)。與直播間合作帶貨，提升品牌知名度和銷售量；常態(tài)化品牌自播，發(fā)布制作過程，增強消費者信任。4.踏實的運營理念。以將傳統(tǒng)糕點發(fā)揚光大為追求，精心籌備近6年，專注質(zhì)量口味，認真嚴控每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)。5、技藝精湛的人才隊伍。邀請一批熱愛、專業(yè)、團結(jié)的制餅師，立足傳統(tǒng)味道研發(fā)新品、傳承技藝、用心經(jīng)營。6、穩(wěn)定年輕的消費群。根據(jù)顧客建議改進產(chǎn)品，積累回頭客，受年輕人追捧。連續(xù)三年獲世界食品質(zhì)量評鑒大獎，在疫情沖擊情況下逆勢擴展，贏得顧客口碑和認同，抗擊風(fēng)險能力較強。

第五題

萬物在融合中發(fā)展變化，融合不是簡單嫁接，而是要實現(xiàn)融和與融活。請你以“融和·融活”為話題，參考給定資料，聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(35 分)

要求：（1）觀點明確，見解深刻；（2）參考給定資料，但不拘泥于給定資料；（3）思路清晰，語言流暢；（4）字數(shù) 1000～1200 字。

指點：
1、不建議因為材料5談城鄉(xiāng)融合就把作文主題定位于此，5個材料都談了融合，題干也說到“萬物”都有融合的規(guī)律，因此這篇文章要寫全局發(fā)展。2、關(guān)于這種類似A與B型的作文，已出現(xiàn)很多次，這類作文沒有固定套路，大概有4種常用的思路框架：思路1：分論點寫A是啥、B是啥、AB結(jié)合是啥（或怎么做），對于這篇來說AB結(jié)合不好寫。思路2：開頭論述A（融和）+B（融活）=C（融合），分論點寫a（制度）、b（資源）、c（人才）等，構(gòu)建出a+b+c=C的結(jié)構(gòu)，對于這篇來說這種“偷換概念”會弱化給定主題的“融和·融活”概念。思路3：就寫A、B兩個分論點，在這之前寫個分析段（問題、原因等重要性分析），這種思路可行。思路4：寫A、B兩個分論點之外，再自創(chuàng)一個分論點出來，保證這個分論點與A、B有邏輯關(guān)系，適合并列，能從題干或材料推出，能夠自圓其說。我選的是第4種思路。

【中指范文】

融和融活貫通 推動融合發(fā)展

萬物在融合中發(fā)展。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視融合發(fā)展，黨的十八大以來，融合發(fā)展思想和政策體系逐步完善，“文化+”、“服務(wù)+”“互聯(lián)網(wǎng)+”助推產(chǎn)業(yè)融合深入推進；建設(shè)京津冀城市群、長江經(jīng)濟帶、粵港澳大灣區(qū)促進城市和區(qū)域間的發(fā)展不斷融合；城鄉(xiāng)融合、交通文旅融合的實踐走深走實，融合發(fā)展格局逐步形成。但是，在一些工作具體落實中，理念融而不合、資源簡單相加、壁壘仍然存在、要素流通不暢，致使“融合”浮于形式、貌合神離，甚至出現(xiàn)1+1＜2的情況，與融合發(fā)展背道而馳。習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)要加快融合發(fā)展步伐，這就要求我們樹立融合發(fā)展理念，融和要素資源，融活發(fā)展動力。

樹立融合發(fā)展理念。理念是行動的先導(dǎo)，我們的發(fā)展實踐都是由發(fā)展理念指導(dǎo)引領(lǐng)的。小到“最美園林文化服務(wù)區(qū)”的旅游元素與交通職能結(jié)合，大到萬物互聯(lián)下的實體經(jīng)濟與數(shù)字技術(shù)的深度融合；內(nèi)到城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，外到一帶一路的創(chuàng)新實踐，舉國上下鮮活案例無不蘊含著融合發(fā)展的理念，這種融合發(fā)展并不是簡單的相加，而是從“你是你、我是我”逐步變成“你中有我、我中有你”，進而變成“你就是我、我就是你”。隨著新業(yè)態(tài)、新經(jīng)濟、新模式的不斷涌現(xiàn)，固守一域、單打獨斗已經(jīng)不適應(yīng)時代發(fā)展的需要，而是應(yīng)該牢固樹立融合發(fā)展理念，促進不同領(lǐng)域、不同區(qū)域互聯(lián)互通互享。

融和要素資源。融合發(fā)展關(guān)鍵在融為一體、合而為一。要以體制機制為媒介，讓各類資源從相“加”階段，克服排異、穿透階層，邁向相“融”階段。首先要準(zhǔn)確識別各類要素資源的特點和內(nèi)在聯(lián)系，只有準(zhǔn)確把握要素資源的特征，才能抓住好時機、把握好節(jié)奏、制定好策略，促進要素資源有效融和。要打破阻礙融和的行業(yè)和地域壁壘，建立健全部門間密切配合、積極參與的工作協(xié)調(diào)機制，加強協(xié)同聯(lián)動，推進工作落實。要通過制度性安排充分調(diào)動社會各方面積極性，優(yōu)化服務(wù)改革，搭建集聚要素資源的服務(wù)平臺，促進產(chǎn)業(yè)融合、城鄉(xiāng)融合、區(qū)域融合，推進解決發(fā)展中不平衡、不充分的問題。

融活發(fā)展動力。融合發(fā)展的出發(fā)點和落腳點在于讓人民受過更多獲得感幸福感，人的主觀發(fā)展也是融活發(fā)展的根源所在?；浉郯拇鬄硡^(qū)一體化發(fā)展為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供了更寬廣的市場舞臺，生產(chǎn)、生活，創(chuàng)新、創(chuàng)造相交相融，從而進一步推動一體化的進程；城鄉(xiāng)融合推進城鄉(xiāng)要素共生共融，深刻改變城鄉(xiāng)社會生活，返鄉(xiāng)者、留鄉(xiāng)者在城鄉(xiāng)同頻共振中煥發(fā)出了新的活力；“五育”融合的教育模式培育時代新人，讓融合活力成為經(jīng)濟社會發(fā)展的人才潛力，在各領(lǐng)域融合中要時刻注意相關(guān)主體發(fā)展的需求需要、關(guān)心關(guān)切，解決他們的急愁難盼，激發(fā)他們的創(chuàng)新活力，為融合發(fā)展提供根本動力。

融合支撐創(chuàng)新，融合創(chuàng)造機遇，融合推動發(fā)展。進入新發(fā)展階段，立足新發(fā)展格局，面對復(fù)雜多變的國內(nèi)外形勢環(huán)境，我們需要更深入貫徹落實融合發(fā)展理念，融和各類要素資源，融活發(fā)展新活力新動力，更好地推動融合發(fā)展。