隨著孩子步入青春期，很多家長(zhǎng)發(fā)愁一件事兒——孩子表示不喜歡某個(gè)老師。青春期的孩子更加自我，他們對(duì)跟自己氣場(chǎng)不和、不對(duì)脾氣、不認(rèn)同其教學(xué)或管理方式的老師，明確表示不喜歡。

有人開(kāi)玩笑地說(shuō)：“00后整頓了職場(chǎng)后，10也開(kāi)始整頓校園?！毕啾茸饚熤亟痰母篙?，一些00后10后們并不認(rèn)為老師是一種權(quán)威的存在，他們更關(guān)注和在意自己的感受，對(duì)老師有更多的期待和要求。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在控訴老師的“罪狀”時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)？當(dāng)青春期孩子出現(xiàn)“厭師”狀況時(shí)，又該如何化解？

有很多家長(zhǎng)反映，孩子說(shuō)不喜歡某個(gè)老師，導(dǎo)致不想到學(xué)校去，確實(shí)家長(zhǎng)要引起重視，如果處理不好的話，孩子會(huì)厭學(xué)，甚至可能會(huì)休學(xué)！

很多家長(zhǎng)一聽(tīng)孩子說(shuō)老師不好啊，就覺(jué)得怎么樣，慌忙給老師去解釋啊，說(shuō)老師沒(méi)有惡意，老師是為你好，不是針對(duì)你等等。那這樣的話反而會(huì)引起孩子的反感。今天教你處理這個(gè)問(wèn)題的四個(gè)步驟，咱們家長(zhǎng)只要做好，那我們肯定會(huì)得到滿意的結(jié)果。

首先第一步傾聽(tīng)。你要耐心的傾聽(tīng)孩子說(shuō)完的具體事件和什么原因，這樣才能客觀理性的幫他分析問(wèn)題。

第二共情。就是這個(gè)時(shí)候呢，你不是去解釋老師的行為，而是要體會(huì)孩子的感受。比方說(shuō)老師這么說(shuō)，你是不是當(dāng)時(shí)很委屈啊？老師這么講，你是不是當(dāng)時(shí)很生氣??？要讓孩子覺(jué)得你是體會(huì)他。

第三步要換位思考。那假如你是老師，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么處理呢？老師是針對(duì)你一個(gè)人還是針對(duì)所有人呢？他這么做到底為什么呢？你得到的這個(gè)換位思考的話，這個(gè)孩子怎么樣，他就開(kāi)始理性客觀的去看待問(wèn)題就可以。把事件和情緒理清楚，這樣的話，孩子就能夠真正的走出來(lái)。

第四步跟孩子討論以后再遇到類似的事情，你是怎么看呢？你怎么解決，怎么思考呢？誒，這時(shí)候孩子呢，不但走出心理誤區(qū)，還學(xué)會(huì)了處理這個(gè)問(wèn)題的能力和提升他的智慧。

關(guān)注我青少年問(wèn)題，找芝點(diǎn)心理。